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PEP教材高年级读写课的思考

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摘要本文结合《PEP小学英语》教材的课堂教学实例，从阅读难点处理、有效自主阅读、重点句型学习和任务型活动设计四个方面阐述了提高读写课教学效率的关键因素。

DOI 54k2q6124k/638257

作者徐静

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2008年11期

关键词读写课阅读难点自主阅读重点句型学习任务型活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学外语教学：小学版

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