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  • 简介:高年物理实验》课是在学生学完四大力学和固体物理之后开设的实验课程。它设置于1981年,面向物理系本科生,其他系也有少数学生选修.实验课总学时为64学时。实验课内容涉及激光物理、固体光学、晶体物理。半导体物理、磁性物理及低温物理

  • 标签: 总学时 学术报告会 饱和磁化强度 磁性物 学科前沿 材料制备
  • 简介:摘要教师可以用我们的教育智慧去叫醒与燃烧学生的生成智慧,这样我们的英语课堂一定会因此而光彩夺目。在高年英语课堂教学,施展教学智慧的功能,在教学设计步骤用智慧建立生态课堂,在教学执行步骤用智慧完成动态生成,在教学评价步骤用智慧改善课堂教学,是提升高年英语课堂教学效率的主要路径。

  • 标签: 高年级英语智慧课堂
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  • 简介:摘要作文是学生通过运用语言文字,反映客观现实、表达思想情感的过程,作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的重、难点。在高年写作教学,要注重对高年学生进行作文指导,使其明白为什么写、写什么和怎么写,这样不仅可以提高写作教学效率,还可以提高高年学生的写作能力。

  • 标签: 高年级作文指导
  • 作者: 卢冰湖
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2020-11-27
  • 出处:《基础教育课程》 2020年第09期
  • 机构:四川省凉山州会理县益门镇六民小学 四川 凉山 615100   早在科举时代,有一篇文章定终身的制度。由此可见,从古至今,写作在选拔人才上,都起到举足轻重的作用。的确,写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
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  • 简介:知识点1.能够用简明扼要的语言概括文章主要内容。高年课文通常篇幅较长,我们在学习的时候,首先应对文章内容有一个整体的了解。而概括文章主要内容,对于我们从整体上感知课文内容是很有帮助的。

  • 标签: 高年级 期末复习 阅读训练 文章内容 课文内容 语言概括
  • 简介:摘要:作文教学是小学语文教学的重要组成部分,对于提高学生思维能力及语言表达能力具有举足轻重的作用。但在实施素质教育的今天,小学作文教学的现状不容乐观。只有针对小学生作文中存在的具体问题,找出病因,对症下药,才能药到病除,学生的作文水平才会提高。

  • 标签: 兴趣 素材 评改
  • 简介:班主任是班级的组织者、建设者和领导者,对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面发展起着至关重要的作用。小学生正处在自我意识逐级形成的时期,是教育的最佳年龄阶段。作为班主任,应该通过班集体来培养他们的自主意识、团队精神。一、用爱管理教师良好的心理素质和积极进取的精神风貌,能给学生以潜移默化的影响,是一种隐性的教育资源,学生从中能感受到教师的人格魅力。

  • 标签: 班级管理 小学高年级 学生综合素质 学校教育方针 全面发展 自我意识
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  • 简介:摘要《谈小学中高年如何提高写字教学质量》博大精深,它以丰盈无限的灵性记录中华民族睿智的观察、细腻的体验、卓越的思考、恢弘的景象、精确的表现,是中国文化的瑰宝。

  • 标签: 写字教学 阅读作文基础 科学指引 提高有效性
  • 简介:【摘要】语文习作教学共性和个性常被老师割裂开,习作共性是习作教学中共同遵循的基本规律基本规范和准则,具有严谨的,语,修,逻、问、字、句、段、篇。习作个性化是学生创造性表述的过程,也是写作教学的重中之重。高年的习作教学常常为了实现习作的个性化而弱化了习作共性。习作的个性和共性在习作教学应该相辅相成,老师要寻求平衡个性和共性的教学点。

  • 标签: 高年级习作 个性化表达 个性与共性 核心素养
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  • 作者: 包艳萍
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2019-02-12
  • 出处:《中国科技教育》 2019年第2期
  • 机构:学生写作是语文教学中非常重要的学习内容,写作对语文的学习具有积极作用,对语文各方面知识的掌握,学习方法,语文能力、创新精神,语言运用都有重要的作用。
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  • 简介:<正>《英语课程标准》明确指出小学生要达到二级目标,根据小学生的生理和心理特点以及发展要求,小学英语目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。而到了小学高年学生对英语的新鲜感和兴趣逐渐减弱,教学的效果不明显,对英语

  • 标签: 小学高年级学生 学习活动 勤学好问 集体备课 CHANT 词汇积累
  • 简介:摘要:新课改背景之下,对于课程开展有了新的要求,要求学生在语文学科的学习过程当中,不仅仅学习相关的内容知识,还应该在学习语文学科的过程当中培养学生的综合素质能力。因此小学语文教师课堂开展不仅仅要依靠传统的教学模式,还要能够更加结合当下的教学新技术以及教学新的内容,开展自己的就是课堂,以便能够更好的培养学生的综合学科能力。随着技术的改革,人类现阶段已经进入了信息技术的时代,信息技术与人类的学习生活息息相关,因此在新课程改革标准当中,对于学生的教学内容,的模式就有了新的要求,并且教学内容以及教学模式也发生了巨大的变化,在本文当中作者将根据现阶段小学语文高年课堂的实际开展进行一定的探究。

  • 标签: 小学语文,高年级教学,课堂开展