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简介：本文论述了如何通过学生错例的分析研究．弄清学生真实的思维过程，进而基于学生真实的学习状况，改进作业，优化教学的实践策略。

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简介：阅读教学训练是什么？叶圣陶先生提出＂：多年来我一直认为,语文课的主要任务是训练思维、训练语言,而思维能力和语言能力儿童时期打下基础极为重要。＂可见,阅读教学要抓住思维训练这个关键,提高阅读教学的效益。一、鼓励质疑,开启学生思维人类的一切思维都是由问题开始的,一切疑问又都是在观察和思考中产生的。

简介：摘要本文为在初中物理课堂上有效培养学生的创新思维能力，从创设具有思维冲突教学情境这一教学环节入手探究，例举能激起学生认知冲突的多条途径，并提出具体实施的建议，在一线教学的课堂片段中实例论证创设思维冲突对培养学生创新思维能力的重要作用。

简介：引导学生经历数学方法学习的过程，从学生自己的方法走向教材上运用的方法，实现问题解决的优化，发展学生的辩证思维，提高思维的层次．分析课本中角代换方法产生的脉络，运用代换方法解决问题．

简介：〔摘要〕智力的核心是思维能力，而思维的核心形态是抽象逻辑思维。按照思维结构的发展阶段来看，抽象逻辑思维是发展的最后阶段，这个阶段又可分为初步逻辑思维，经验型逻辑思维和理论型逻辑思维。显然，培养思维能力，特别是抽象逻辑思维能力是开发智力的关键。在高中物理教学中以提高学生抽象逻辑思维能力，特别是理论型逻辑思维能力，是需要也是可能的。

简介：摘要逻辑思维能力不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。主要就是从以下几个方面入手一是着力类比迁移培养，加强思维的深刻性；二是着力发散思维与聚合思维的培养，加强思维的敏捷性；三是着力说意练习的培养，加强思维的逻辑性；四是着力直觉思维和逻辑思维的培养，加强思维的认识性。

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简介：母语思维对大学生英语写作的影响在词汇、句法和语篇上均有突出表现。对此，需要有正确的认知态度、广泛的英语阋读和深层次的英语文化背景知识，同时建议采取强化词句训练、利用母语形成积极影响、重视课堂讲解、加强课后补充和实施修稿评讲等策略来消解母语思维对英语写作教学的干扰。

简介：“转化”该是所有数学思想方法中最基本、最核心的一种思想方法，事实上，许多数学思想都体现了转化的本质，如数形结合思想，即是数与形的相互转化；函数与方程思想，即是函数与方程的相互转化等等．可以说任何数学问题的解决都需要转化，

简介：摘要方法比知识更重要，教师要把思维方法传授给学生。高中物理常用的思维方法有整体法和隔离法、假设法、转换法、数学解析法、图象法等。本文主要探讨了高中物理教学过程中的几种常用的思维方法，并作一归纳总结，以期给同仁一些启示。

简介：在小学数学教学中有意识地进行发散性思维训练，不仅有助于学生创造性能力的形成和发展，而且可以有效地提高小学数学教学的质量。

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简介：摘要教育者在知识传授的过程中，要通过有意识的训练，把外在的技巧演变成内在的数学思维和方法，使他们以训练有素的“数学头脑”受益终身。本人认为培养学生数学思维有三步十分重要首先认为发现是培养数学思维敏锐性的起点；其次，联想是数学思维的灵感之源，最后指出教师要有意识地引导和强调数学思维转化的训练，教会学生灵活地用“它山之石”来攻“此山之玉”，学生的数学思维必然会越来越被激活，思维的发展才可能健康地发育。

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简介：摘要在语文教学实践中，让学生紧扣重点，品读语言，以读为本，感悟语言，激活思维是养成使用语言良好习惯的必然需要。

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简介：数学概念是构建数学理论大厦的基石，是数学思维的细胞．数学基础知识、基本技能，乃至数学创新能力都以清晰准确的概念为基础．李邦河院士认为：“数学根本上是玩概念的，不是玩技巧．技巧不足道也!”