简介：摘要：中医住院医师规范化培训是新时代背景下医学教育的重要构成，是医学生成长成才的必由之路，为进一步提高中医住院医师规范化培训效能，切实提升中医住培学员的培训质量，保证中医住培学员的结业考核通过率,实现轮训从量变到质变的转化，中医住院医师规范化培训考核工作在整个中医住培管理体系中起到尤为重要的作用。通过近几年的不断完善和探索，进一步健全中医住院医师规范化培训考核方法和体系，旨在为提高培训质量，从而为培养标准化、同质化、规范化的中医优秀人才提供更好保障。

简介：【摘要】 目的 分析河北省执业医师重新注册、变更执业范围考核工作中考试成绩、考试管理等现状，并提出针对性解决方案。方法 选取2019年全年参加重新注册、变更考试的人员共573人，分析不同专业及不同地区考生考试成绩。 结果 考生平均分62.45，及格率82.02%。不同专业、不同地区考试成绩存在差别。讨论 应加强宣传推广,拓宽信息公开渠道，加强考试监管、加强组织沟通，并完善考试网络系统建设。

简介：【摘要】目的：探讨基层传染病管理中疾病预防控制绩效考核的运用。方法：研究对象为本疾病预防控制中心内的工作人员66人，按数字分析法分为对照组（33例）与考核组（33例）两组，对照组人员采取常规方式进行评价，考核组人员采用绩效考核法进行评价。结果：开展研究后，考核组人员的岗位认知情况优于对照组人员，工作负荷程度低于对照组人员，差异均具有统计学意义（P

简介：摘要：根据2019年8月20日国家卫生健康委妇幼司印发的《妇幼保健机构绩效考核指标（试行）》指示，明确了妇幼保健机构绩效考核的指标，要求妇幼保健院“建立基于‘大部制’的内部绩效考核评价制度”。本文浅谈关于妇幼保健机构绩效考核的一点思考，希望在推进绩效考核机制建立的研究中提供参考。

简介： 【摘要】目的：讨论客观结构化考核方式在消化内科护理教学中的应用效果。方法：将本院2022年1月-2023年12月消化内科参与实习的50名实习生作为研究对象，随机分为对照组25例与研究组25例。对照组实施常规教学法，研究组在对照组基础上实施客观结构化考核教学方式。观察指标：教学成绩考核情况、综合能力评价情况、教学模式满意度。结果：研究组实习生理论知识、实践能力、平时表现与总分等方面的教学考核成绩分数值均明显高于对照组，P＜0.05。实习前两组实习生综合能力评价情况差异无统计学意义，P＞0.05；实习后研究组综合能力评价情况分数值均明显高于对照组，P＜0.05。研究组实习生对教学模式满意度评价分数值明显高于对照组，P＜0.05。结论：客观结构化考核方式在消化内科护理教学中的应用有助于提高教学考核成绩，培养良好的综合能力，且实习生十分满意该教学模式。

简介：摘要：目的：分析临床护理路径对接受床边支气管镜下吸痰和灌洗治疗的老年重症肺部感染患者的护理效果观察。方法：选取本院60例老年重症肺部感染患者，时间为：2022年2月-2023年12月，随机分为对照组和观察组，对照组实施常规护理干预，观察组实施临床护理路径，对比临床治疗效果及生活质量。结果：护理后临床治疗效果对比，分析得出观察组显著优于对照组（P＜0.05）；护理后生活质量对比，分析得出观察组显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在临床护理路径对接受床边支气管镜下吸痰和灌洗治疗的老年重症肺部感染患者，不仅在治疗效率上取得了显著提升，还显著提升了其整体生活质量，值得推广。

简介：现在越来越多的实验室通过了资质认定或中国合格评定国家认可委员会（简称CNAS）的认可,实验室的质量控制已成为一种规范化的质量管理工作。为了保证检测数据的准确性,实验室需要采取多种有效的质量控制考核方法,以达到控制检测过程的质量。因此,实验室除了在检测过程中开展日常质量控制外（平行双样、加标回收、标准物质质控等）,还应在内部质量控制计划中制定出所采取的质量控制考核方法,并对考核结果做出评价,以便发现问题及时纠正。笔者结合实验室的实际工作情况就质量控制考核方法及能力评价的应用进行论述。

简介：对人事代理人员进行的考核工作,要建立健全合理的评价指标体系,使考核结果客观、真实,进一步优化人事代理人员队伍,提高人事代理人员素质,形成良好人才梯队,从而促进医院人事制度改革向纵深层次推进.

简介：摘要通过真人与模型人两种方式对口腔护理操作进行考核，找出两种考核方法间的差异。旨在指导任课教师能够将教学与临床相结合，改变教学方式，加强护生操作能力培训，提高护生的综合素质。

简介：摘要目的运用简单、有效、易于操作,评价结果比较客观、准确的绩效考核方法,提升护理管理水平,促进手术室护理质量的持续改进,提高手术室护理人员的综合素质与护理服务质量。方法以我院护理部护士考核方案为指导,结合手术室护理工作特点及护士工作职责,按德、能、勤、绩四个方面设计制作了手术室护士绩效考核标准(表),采取不定期,随机的系统考核,每月30日按百分制计算反馈考核结果。结论绩效考核提高了手术室护士的综合素质,提高了患者和手术科室对护理工作的满意度,调动了护士工作的积极性和主动性,保障了护理安全,提高了护理质量。我们将绩效考核标准(表)应用于手术室护理管理中，把繁琐的工作简便化，快捷化。从而提高了护理管理工作效率。附手术室护士绩效考核标准（表）如下

简介：摘要目的探索护士分层目标考核管理对提升整体护理质量的影响。目前我国的护理管理者都是从护士提拔的，没有经过系统的管理培训，管理知识主要靠经验、自学及医院的培训获得；护理管理者的学历参差不齐，对管理知识的理解和运用都存在很大差距。既往我院的护士队伍管理模式为护理部以单一的护理质量标准对全院各科室护士进行管理，造成管理层次不清、责任不明，致工作责任落实不到位，护理工作评价指标单一。在《2010年卫生部加强临床护理工作的通知》精神要求指导下，我院从2010年1月制定全院统一的分层次的护士考核目标，从2010年1月至2011年7月，对全院32个科室护士实行了护理工作的分层目标考核管理，结果达到政令畅通，护士长工作积极性提高，护理质量提高，患者安全，病人满意度上升，护士违纪行为减少。

简介：摘要目的分析护理人员分层级培训考核在护理管理中的应用效果。方法将我院神经内科的患者以及护理人员作为研究对象，对护理人员进行分层设置、分层培训和分层考核，并使用护理服务质量管理量表对培训前后护理质量进行比较。结果分层管理实施后护理质量指标明显高于实施前，P<0.05，差异具有统计学意义。结论对护理人员实施分层级培训与考核可以明确各岗位职责，提高护理人员的工作积极性，同时能够提升患者的护理满意度。

简介：

简介：摘要手术室是医院的重点部门，随着外科医疗技术的不断革新、新技术、新项目在外科手术中普及应用，对手术室的护士提出了更高的要求，因此进行持续、有计划的培训考核对手术室护士尤其重要。现将我科2005年—2011年新护士16人进行规范化培训与考核后取得了满意的效果。目的是通过对新护士的系统培训，提高手术室护理质量。培训的内容积极参加院部组织的岗前培训，入科的素质教育，确定目标人群的培训重点，制订有效可行的计划及考核的目标。最后对规范化培训进行考核效果的探讨。得出结论对手术室护士进行规范化培训有利于新护士理论及操作水平的提高。

简介：目的：通过量化绩效考核,调动年轻医工人员的工作积极性,充分发挥绩效考核的激励作用。方法：收集绩效考核前、后每月科室维修工作总量和某工程师每月的奖金数据并分成两组,采用配对资料的t检验方法对两组数据进行统计学分析。结果：工作总量前、后及奖金数据前、后对比均有差异（t=2.49,t=3.81;P〈0.01）。结论：绩效考核后工作总量和奖金均有明显增加,量化绩效考核分配奖金能显著提高年轻医工人员的工作积极性,有利于提高医疗设备的维修保障水平。

简介：摘要目的对江夏区血吸虫病传播控制达标考核。方法按照国家血吸虫病传播控制标准要求，采用整群随机抽样方法，抽取3个流行村，进行人群病情、家畜（耕牛）病情、螺情和访视调查，审核2008～2011年全区血吸虫病防治和疫情档案资料。结果全区2008～2011年以行政村为单位人、畜感染率均<1%，未出现急性血吸虫病病例，建立了较为完整的防治档案资料，各项指标均符合国家血吸虫病传播控制标准。结论江夏区经过数十年血吸虫病防治工作，达到了血吸虫病传播控制标准。

简介：摘要目的CPR为临床最重要的护理技能之一，本研究希望通过CPR考核存在的问题透析传统三基技能教学方面的不足。方法利用婴儿模型在示教室对本院护士进行CPR的传统讲解和流程培训，培训合格后一段时间在各病房随机抽取2－3名共计60名护士进行再次考核，并根据考试情况分析问题。结果93.5％护士考核前需复习流程；81.3%护士缺乏危急情况的急迫感；63.4％护士考核前准备时间超过5分钟；48.3％在ABC环节中存在不同程度的错误；16.3％的护士从操作开始到进入ABC程序需花费6分钟以上时间。结论传统技能教学效果不理想，存在以下问题培训缺乏持续性，效果不持久；教学脱离病人缺乏临床真实感，欠缺互动性、变化性；所用模型不能实施所有护理步骤，难以体现操作效果。探索高仿真模拟教学已势在必行。

简介：摘要：[目的] 以两年为一周期持续开展执业护士定期考核，通过对全区医疗机构、诊所执业护士进行基本理论、基本知识、基本技能培训、考核，助推区域护理质量持续改进、全面提升。[方法] 通过建章立制规范组织，确定考核方向，录制标准视频，同质化理论培训，点面结合全员覆盖，最后分层理论考核及技能巡考，对巡考中存在的问题及不合格者现场指导再考核，合格者在护士执业证书和护士定期考核表上加盖“定期考核合格”和“五通桥区执业护士定期考核委员会”专用章。[结果] 2019年-2020年全区各级医疗机构护理质量得到全面提升，以乐山市护理质控分中心督导为改善结果。[结论] 以各级医疗机构患者需求为准绳，持续开展护士定期考核为抓手，用同质化培训及分层次考核方法，加强了我区对护士执业规范化的管理，提高了护理人员的理论水平和操作水平，促进了我区护理服务水平的提高，更好地为患者提供优质服务。

简介：摘要：中医住院医师规范化培训已经成为医学人才毕业后教育的一大举措。出科考核作为过程考核的重要一环，是检验住培医师培训效果的重要措施。我院探索了一套以临床胜任力为导向的中医住培医师出科考核流程，对中医住培培养质量的提高有重要的促进作用。

简介：【摘 要】目的：为有效提高护理管理水平，提升护理人员整体护理水平及专业素养，对护理人员分层级培训与考核在护理管理中的应用效果作进一步探究，为临床提供参考依据。方法：研究筛选出共120名护理人员为研究对象，都于2022年1月-2022年12月期间在本院任职工作，根据随机数字表法将其平均分为观察组和对照组（每组各60例）。结果：统计研究表明，通过护理人员分层级培训与考核的观察组护理质量评分、操作技能考核成绩、理论知识考核成绩明显优于对照组，患者满意度更高，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。结论：分析表明，护理人员分层级培训与考核在护理管理中可有效提高护理管理水平，提升护理人员的实践操作能力和理论知识，应用价值良好，建议大力推广应用。