简介：有天晚上因为无聊，我看了会儿电视，正好看到湖南卫视在放《神奇的孩子》，看里面那些个小孩都身怀绝技、技压群雄，简直是惊呆了我的老伙计好吗!然而我和大家说起这个节目，大家纷纷表示“这有什么，我也会很多绝活啊”，哟，你们这么厉害，怎么不上天呢!

简介：8月7日,经历了暴雨和高温,深圳市的叶菜类价格普遍涨了三成。家住宝安区的叶阿姨说:"不是说CPI都降下来了吗?怎么蔬菜还是这么贵?"1.8%,是8月9日公布的我国居民消费价格指数(CPI)同比涨幅,创下30个月来新低。从去年7月到达6.5%的峰值,到如今的

简介：展会,作为企业对外品牌形象展示、新品推荐的一个重要途径。前些年,由于信息传递渠道少,展会使得企业名利双收。而今不少企业纷纷表示,在信息爆炸的今天,人人皆媒体的时代,展会的作用越来越不明显。但专业展会相对来说,效果还算是比较好的。

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简介：2009年4月22日，伴随着中国高清光盘产业推进联盟正式发布“中国蓝光高清光盘格式”（被称为“中国蓝光格式”，以下简称“CBHD”），预示着CBHD与“蓝光高清光盘格式”（被称为“国际蓝光格式”，以下简称“BD”）之间的竞争正式拉开了帷幕，而焦点首先就是CBHD碟片与BD碟片之间的价格竞争。

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简介：比较法是学习区域地理最常见的方法之一，比较区域差异可以从自然环境和人类活动两方面入手，具体分析时应注意以下三点。

简介：关于资料的统计学处理：应根据试验或调查设计的条件,选用合适的统计学分析方法。对于定量资料,应正确选用t检验、q检验或方差分析;对于定性资料应选用卡方检验等。统计结果的解释和表达：用概率P表达时,对比组之间的差异应叙述为：具有统计学意义。如P〈0.05,差异具有统计学意义。而不应说“对比组之间具有显著性的（或非常显著性）的差异”.

简介：关于资料的统计学处理：应根据试验或调查设计的条件,选用合适的统计学分析方法。对于定量资料,应正确选用t检验、q检验或方差分析;对于定性资料应选用卡方检验等。统计结果的解释和表达：用概率P表达时,对比组之间的差异应叙述为：具有显著性（或非常显著性）意义。

简介：学生是教学的主体,是提升教学质量的关键。由于文理思维和高考入学基础不同,学生水平参差不齐,应如何进行统计学课程的教学改革呢？本文提出的教改思路是,将入学基础和文理思维都存在显著性差异的学生群体分类分级,分别配备合适的教师和适用的教材,形成＂以师生为主导、以教材为根基、以教学为手段、以应用为目标＂的融会贯通的改革策略,并从教学模式、实践环节和考核标准等方面进一步完善教学改革体系。

简介：《统计学》课程是财经大类专业进行职业能力培养的一门公共专业基础课程。该课程以统计工作过程为导向，改革课程教学内容；会同企业统计管理人员，设计教学实训项目。创建融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，2005年被评为山东省精品课程。

简介：按BG3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写，常用如下：（1）样本的算术平均数用英文小写x^-（中位数仍用M）；（2）标准差用英文小写s；（3）标准误用英文小写sx^-；（4）t检验用英文小写t；（5）F检验用英文大写F；（6）卡方检验用希文小写χ^2；（7）相关系数用英文小写r；（8）自由度用希文小写v；（9）概率用英文大写P（P值前应给出具体检验值，如t值、χ^2值、q值等）。以上符号均用斜体。

简介：通过对一般条款内涵、功能的考察,笔者认为,并不存在一个适用于所有侵权行为类型的一般条款,只存在一般侵权行为的一般条款。而法国法模式和德国法模式属于一般条款的不同模式,对其的选择并不存在一个普适性的标准,应综合考察多方面的因素。

简介：“家长给孩子最好的礼物就是帮孩子形成一个好的个性。”这是华东师范大学教授、著名教育学家陈桂生在天津师范大学举行的家庭教育学术研讨会上提出的观点。在今天结束的研讨会上，陈桂生指出，目前学龄前儿童的家长过多地重视孩子对知识的获取，却不尊重儿童独立个性的发展。

简介：论文的质量很大程度取决于资料的统计学处理,为提高论文的科学性和准确性,与SCI接轨,我刊自2014年第一期起改进论文统计学处理,要求：提供具体P值,不是不等式的P〈0.05,或P〈0.01,其前配有检验值（t,χ~2等）,3组以上的数据比较要求进行方差分析。结果2014年有统计学比较的论文169篇中发生有统计学意义改变的论文有92篇,占54.44%,其中包括使显著程度发生改变的74篇（80．4％），甚至有18篇（19．6％）由无显著差异转变为有显著差异，或相反；

简介：论文的质量很大程度取决于资料的统计学处理,为提高论文的科学性和准确性,与SCI接轨,我刊自2014年第一期起改进论文统计学处理,要求：提供具体P值,不是不等式的P〈0.05,或P〈0.01,其前配有检验值（t,χ2等）,3组以上的数据比较要求进行方差分析。结果全年有统计学比较的论文169篇中发生有统计学意义改变的论文有92篇,占54.44%,其中包括使显著程度发生改变的74篇（80.4%）,甚至有18篇（19.6%）由无显著差异转变为有显著差异,或相反;从而强劲提升论文和我刊的质量,使稿件数量井喷,2016年第4期以前已基本满了,

简介：论文的质量很大程度取决于资料的统计学处理,为提高论文的科学性和准确性,与SCI接轨,我刊自2014年第一期起改进论文统计学处理,要求：提供具体P值,不是不等式的P〈0.05,或P〈0.01,其前配有检验值（t,χ2等）,3组以上的数据比较要求进行方差分析。

简介：论文的质量很大程度取决于资料的统计学处理,为提高论文的科学性和准确性,与SCI接轨,我刊自2014年第一期起改进论文统计学处理,要求：提供具体P值,不是不等式的P〈0.05,或P〈0.01,其前配有检验值（t,χ~2等）,3组以上的数据比较要求进行方差分析。结果2014年有统计学比较的论文169篇中发生有统计学意义改变的论文有92篇,占54.44%,

简介：关于资料的统计学处理：应根据实验或调查设计的条件,选用合适的统计学分析方法。对于定量资料,应正确选用t检验、q检验或方差分析;对于定性资料应选用卡方检验等。统计结果的解释和表达：用概率P表达时,对比组之间的差异应叙述为：具有统计学意义。如P〈0.05,差异具有统计学意义。而不应说＂对比组之间具有显著性（或非常显著性）的差异＂。