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  • 简介:摘要:当前,工会组织在与企业党政合作开展思想政治工作的过程中,如何做好思想政治工作在企业安全和生产经营活动的全过程中,提振信心,鼓舞士气,保持活跃,精力充沛的思想政治工作,发挥效用,以充分调动广大职工的积极性,是我们必须面对的新任务,在企业的发展的过程中,广大职工的思想活动的独立、多样、不确定性明显增强,各种利益,思想,矛盾相互交织,激化矛盾。面对这些新形势新问题,工会思想政治工作必须适应这种新思维方式的要求,结合企业安全、生产、管理、稳定、发展的新形势,大力贯彻“助推理想信念、形势政策引导、安全思想教育、企业文化建设、技能素质提升、权益维护、文体活动培育人文关怀”的方针,“八大工程”,树立新思维、新观念,破除旧思维,强化创新意识,弘扬创新精神,使思想政治工作更具针对、实效、吸引力、号召力。

  • 标签: 工会 八大工程 载体 企业思想政治工作 针对性
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  • 简介:摘要:继续教育是终身学习体系的重要组成部分,是在完成学校教育之后社会成员需要继续学习提高的主要教育手段。河套学院作为河套地区唯一的高校,要有高校的责任担当。河套学院现在已经具备了学历教育和职业培训并重,多种学制办学模式并重的格局。本文对河套学院继续教育项目的管理和发展进行探析,对之前的运行经验进行了总结,对其中的问题进行了分析,提出了一些自己的想法,希望对河套学院多种学制办学模式发展有所帮助。

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  • 简介:摘要在以往的小学数学教学中,教师一般会采用先教后学的教学方法,这种教学方式是将数学教材中的理论知识强行的灌输给小学生,制约了学生的思维发展与学习能力的提升。前置学习策略在小学数学教学中的应用是建立在以学生为主体的教学理念上的一种全新的教育方法,该教学方法的核心理念是以学定教,根据学生在教学前的自主学习情况,采取针对的教育措施,符合因材施教的特点,对于小学生数学学习质量的提升以及课堂效率和质量的提高具有积极的作用。

  • 标签: 小学数学 前置性 策略分析
  • 简介:摘要:初中阶段的数学学习需要学生建立良好的学习观念,养成正确的学习方法,教师在教学中需要从学生的实际学习情况入手来进行教学,为了增强课堂教学的质量和效果,需要为学生的学习提供合适的环境。本文从初中数学课堂教学入手,主要依据“充分尊重学生,建立和谐的学习氛围”“鼓励学生提问,发挥学生的主动”“提倡合作学习,在合作中解决问题”三个方面讨论了初中数学的有效教学方法。

  • 标签: 初中数学 有效教学 教学方法
  • 简介:摘要:目的:结合溃疡结肠炎患者临床问题,在基本治疗后采取综合护理策略,分析效果。方法:科学选择我院合适的患者60人,分别进行常规护理和综合护理,研究了解患者身体恢复情况、记录患者炎症状态评分,进行对比。结果:观察组治疗后身体呈现出好转的一共有29例,占本组人数的96.67%,明显比对照组为76.67%高,差异显著。观察组患者炎症状态三项积分分别为(1.81±0.61)分、(0.92±0.32)分、(1.03±0.22)分,与对照组各项比明显较低,差异显著(p

  • 标签: 康复新液 溃疡性结肠炎 护理体会
  • 简介:【摘要】:侵害是一个敏感且社会关注的热门话题,预防侵害不仅需要学校、教师做好性教育,更要求社会、政府基于保护和政策支持。本文教师立足农村,着眼于对特殊群体学生开展有效预防侵害策略探索,以供相关人士参考。

  • 标签: 特殊群体 性侵害  预防
  • 简介:

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  • 简介:摘要:启蒙课程属于教育的一种手段,在课堂中发挥着重要的作用,因其教学效果明显,受到了众多教育者的喜爱与使用。在幼儿舞蹈教育逐渐普及的背景下,探索适合高的的舞蹈教育方式,已经成为众多教学者所关注的重点与实践的重点。初学舞蹈的幼儿对于舞蹈的认知、兴趣等都较为模糊,寻找合适、效果明显教育方法的重要就逐渐凸显了出来。当下在针对初学舞蹈的幼儿课堂中,还存在一些教学上的问题,如教学形式比较生硬、教学课堂的产生的实际教学效果较低等。要想切实解决这些问题,必须以初学舞蹈幼儿的现实情况为出发点,去制定、实施有效果性的教学方法。启蒙课堂能够以幼儿的需求出发,实施有特色化的教育,让初学舞蹈幼儿对于舞蹈产生探索的兴趣与学习的兴趣,对于初学舞蹈幼儿来讲是较为适宜的一种教学模式。

  • 标签: 幼儿舞蹈 启蒙 初学者
  • 简介:摘要:阅读是文化育人重要的实现形式,当代教育家、国家全民阅读形象大使朱永新认为一个人的精神发育史就是他的阅读史,“精神的成长相当程度上取决于自身的阅读,没有阅读就没有个人心灵的成长”。因此,由此得出阅读针对儿童心理的重要性具有较大的可塑性的结论。

  • 标签: 阅读 儿童心理 重要性
  • 简介:摘要:目标:研究脑外伤儿童持续康复护理模式的研究进展。该方法选择160名脑外伤儿童接受教育,并按随机字母顺序将他们分为两组80人。对观察组而言,使用标准护理,而对观察组而言,则使用连续康复护理。评估这两种影响组,研究护理满意度,并进行比较。因此,观察组的复盖率大大高于观察组,护理满意率大大高于观察组,两个组之间存在显着差异(p < 0.05)。结论延续康复护理服务,满足其长期的康复护理需求,达到最佳疗效,促进患儿康复

  • 标签: 创伤性脑损伤 延续康复护理 患儿
  • 简介:摘要:作文对于拓展学生的语文思路、深化学生的语文知识体系等都有着极为重要的帮助,是学生语文素养提高的重要途径。但在高中语文写作中,不难发现,部分学生的写作质量以及作文主题的突出、写作思路等并不突出,作文中往往出现很多杂乱无章的内容,不能帮助学生论述相关的作文主题以及作文论点。因此,在高中语文作文教学中,教师应从作文的实用以及创新教学角度出发,帮助学生积极学习相关的写作技巧,促进学生的综合发展。

  • 标签: 高中语文 作文教学 实用性 创新性
  • 简介:摘要:康复护理课程在内容制定与教学模式的设置上,应面向新技术研发与实际的临床护理情况进行实施。康复护理属于现代医学研究中的分支内容之一,具有较为重要的地位,在专业课程的小学阶段,需要在模式与教学观念上进行创新,确保学生能够在综合的课程指导过程中加深专业理论内容的理解与护理技能的掌握。本文从中职护理专业教学的实际情况出发,对康复护理课程的开展方式与优化思路等方面进行了不同角度研究,旨在通过相关研究成果改善当前的专业课程教学质量。

  • 标签: 康复护理 专业教学 优化
  • 简介:摘要:脑卒中康复护理是一个复杂而具有挑战的过程,需要多学科的方法。脑卒中康复护理的关键组成部分包括患者评估、目标设定以及制定综合护理计划,考虑到患者的个体需求。此外,医疗保健专业人员之间的有效沟通和协作对于实现成功的脑卒中康复结果至关重要。本文通过文献综述发现已有大量关于脑卒中康复护理的研究,这些研究表明,脑卒中康复护理对于改善患者康复结果和生活质量具有显著的作用。综合护理计划是脑卒中康复护理的核心,包括物理治疗、语言治疗、认知行为治疗等多个方面。同时,药物治疗、心理支持和家庭护理也是脑卒中康复护理的重要组成部分。医疗保健专业人员需要根据患者的个体情况和需求进行定制化的康复护理计划,团队合作和有效沟通是实现成功的康复结果的关键。

  • 标签: 脑卒中 康复护理 大学生 教育 多学科方法
  • 简介:摘要:目的:探索康复评定在脑卒康复训练中应用的重要。方法:选取本院2022年1月12月收治的60例脑卒中患者为研究对象,按照护理方式不同分为两组各30例。对照组直接进行康复治疗,观察组在康复评定后制定康复治疗方案。比较两组最终效果。结果:观察组患者生活自理、社会认知、括约肌控制及综合能力评分均高于对照组;总满意率高于对照组,以上对比均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于康复评定制订有针对康复训练更有利于保障患者康复效果。

  • 标签: 康复评定 脑卒中 康复训练
  • 简介:摘要:随着当今医学科技手段的飞速进步,人类寿命逐渐延长,但对于许多因长期肢体伤病致残和肢体残疾后遗症的患者又需要继续在身体功能和在精神活动上进行系统康复,康复治疗机构建设的社会需求呼声越来越多,建立大型康复治疗中心医院不但是一种社会发展的需要,也是现代医院完善其功能,提高自身经济效益建设的需要。本文最后针对国内建立残疾人康复治疗中心项目的存在必要作了进一步分析

  • 标签: 进步 社会需求 完善
  • 简介:现代社会的发展导致部分中等职业学校的学生在价值观念的形成上存在一定的问题,为形成学生正确的价值观念,中等职业院校应该不断加强德育教育工作。整合学校的德育教学资源,增强师资力量,开展德育教学的课堂,进而培养学生的价值观念。本文通过对德育教学实效的研究,分析影响德育实效的因素,对德育教学提出相应的改进措施。

  • 标签: 中等职业 德育教学 实效性 教学措施
  • 简介:摘要对于小学生来说,语文阅读能力是一项必须掌握的基本技能,直接关系到小学生日后的学习和工作水平。小学生的语文阅读能力直接影响其对字、词以及段落的理解及掌握水平,二者之间是相辅相成的关系,从这个角度来看,小学语文教师应该重点关注小学生的阅读能力提升,并采取科学的教学方式不断提升阅读教学的有效。该文结合实践教学经验,进一步阐述了小学语文阅读教学的自身价值,然后提出了相应的优化对策,希望能够有效提升小学语文阅读教学有效,这样才能更好的提升学生的识字能力、阅读能力以及写作技能。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 有效性 提升
  • 简介:摘要:通过对高中物理教材进行研究可以发现,高中物理学科中涉及的大量知识存在相似。因此,教师在教学时可引导学生运用相似思维学习物理知识,才有助于学生提高学习效果。

  • 标签: 物理 相似性思维 教学
  • 简介:摘要:通过对高中物理教材进行研究可以发现,高中物理学科中涉及的大量知识存在相似。因此,教师在教学时可引导学生运用相似思维学习物理知识,才有助于学生提高学习效果。

  • 标签: 物理 相似性思维 教学