摘要
摘要：启蒙课程属于教育的一种手段，在课堂中发挥着重要的作用，因其教学效果明显，受到了众多教育者的喜爱与使用。在幼儿舞蹈教育逐渐普及的背景下，探索适合性高的的舞蹈教育方式，已经成为众多教学者所关注的重点与实践的重点。初学舞蹈的幼儿对于舞蹈的认知、兴趣等都较为模糊，寻找合适、效果明显教育方法的重要性就逐渐凸显了出来。当下在针对初学舞蹈的幼儿课堂中，还存在一些教学上的问题，如教学形式比较生硬、教学课堂的产生的实际教学效果较低等。要想切实解决这些问题，必须以初学舞蹈幼儿的现实情况为出发点，去制定、实施有效果性的教学方法。启蒙课堂能够以幼儿的需求出发，实施有特色化的教育，让初学舞蹈幼儿对于舞蹈产生探索的兴趣与学习的兴趣，对于初学舞蹈幼儿来讲是较为适宜性的一种教学模式。
出版日期
2021年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
