简介：摘要：小学生正处于情绪情感发展的重要时期，他们对事物的认知、态度和行为都会受到情绪情感的影响。小学生情绪调节能力有限，他们还不能很好地控制自己的情绪，如果遇到突发事件或者是生活中遇到了不愉快的事情，就会产生消极情绪，甚至会产生不良行为。因此，为了帮助学生学会调节自己的情绪，学会用合理的方式宣泄自己的不良情绪，引导学生在遇到不良情绪时主动表达身心悦，促进小学生情绪的调节，促进小学生心理健康发展。

简介：摘要：音乐具有特殊的魅力，经常聆听音乐，能够接受精神文化方面的洗礼，教师借助音乐教育对学生展开心理施教，无疑是最为明智的选择。“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”初中学生思想不够成熟，很容易出现心理波动，教师利用音乐抚慰、交流、激励、启示等特点展开具体教育，能够对学生心理带来强力冲击，让学生在音乐感知中建立健康心理、健康意识、健康思想。

简介：摘要：本文在探讨小学班主任的情绪智力如何作为一把钥匙，开启积极班级氛围之门，进而促进学生心理健康的茁壮成长。通过实证分析与理论阐述相结合的方式，本研究发现，班主任的情绪识别、情绪表达、情绪调节及情绪运用能力不仅显著改善了班级内部的沟通与合作氛围，还为学生提供了情感支持的安全网，有效缓解了学习压力，促进了学生自我认知与情绪管理能力的提升。这一发现为优化小学班级管理策略、提升教育质量提供了新的视角与实证依据。

简介：摘要:随着社会经济的迅猛发展，人们的思想观念发生了很大的改变，致使离婚的家庭也越来越多。

简介：摘要：早期心理干预对3-6岁儿童的情绪管理能力具有显著的促进作用。在儿童早期发展阶段，情绪管理能力是其社交技能和心理健康的重要组成部分。本文旨在探讨早期心理干预如何帮助儿童建立有效的情绪管理技巧，以及这些干预措施对儿童长期发展的影响。

简介：摘要：情绪调节是个体调控自身情绪体验和表达的内在心理过程，是适应环境、维持心理健康的重要心理机制。儿童时期是情绪调节能力发展的关键期，这一时期个体自我意识逐渐发展，社会交往日益频繁，面临着更为复杂多变的人际环境，迫切需要学习恰当的情绪调节方式，培养良好的情绪品质。然而，现实中许多儿童存在情绪调节不当的问题，容易出现情绪失控、破坏性行为等，给家庭、学校教育带来严峻挑战。培养儿童良好的情绪调节能力，已成为家庭教育、学校教育的重要议题。本文拟从应用心理学视角出发，揭示提升儿童情绪调节能力的重要意义，分析常见的儿童情绪调节问题及其表现，重点探讨家庭情感教养、学校社会情绪学习、认知行为干预、正念疗法等心理干预策略，为儿童情绪调节能力培养实践提供借鉴。

简介：条件性情绪干预法,又称元认知干预法,是我国心理学专业技术人员自主研发的新一代心理学临床应用技术。它以治疗情绪障碍而见长,尤其是对强迫症、抑郁症、焦虑症等具有显著效果。研究中以一例强迫症为例,运用小样本多基线的方法探讨条件性情绪干预法的实效性。

简介：这些日子,我从心灵深处时常洇出一股落寞寂寥的感觉,心灵之水如秋水浩淼,情绪常随残阳西坠而洇开,又随朝阳升起而蔓延,很难捉摸这种微妙的情绪到底为什么?然而它却振颤如细丝在心头摇晃不已。是大江东去浪淘尽的感慨?还是独立寒秋蓦然回首却不见有人踪迹的悲怆?还是曲高和寡的孤独?心中的空白和惆怅很难弥补也很难说清。几个人坐久了,总想独自端坐于静夜之中,看看喧嚣的城市在夜幕掩盖下静穆的身影,听听天籁的声响,任思绪自由泛滥,凭空驰骋。

简介：又见雨季!每每见到雨,我心里总有一些莫名的思绪,总想找一些语言来抒发。＂空山新雨后,天气晚来秋。＂这样的秋雨是清新的。空旷的群山沐浴了一场新雨,随着夜晚的来临,皎洁的月光倾泻而下,亮了山林,湿了心情。＂沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。＂这是初春的好雨,和杜甫的＂好雨知时节,当春乃发生＂完全不一样。

简介：我现在很怀疑无论东西和人都是有洞察力的,特别是,当你不喜欢它的时候,它都是有察觉的。得出这一结论是因为我有很多件东西,买来之后觉

简介：一天，陆军部长斯坦顿来到林肯那里，气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。

简介：因为是情绪。所以应是无迹可寻。或许是缅怀一种逝去。在秋天里像叶子一样飘落的人和事？也可能是由于那飘落的人和事而感觉到秋意森然，又何必翻阅日历。是否已到秋分？

简介：“嘭——”一声重重的关门声．惊得丁冬差点跳起来。接着就传来重重的脚步声，丁冬听得出来，是老爸回来了。。老爸——”他窜出房门，却看到老爸一张铁青的脸，吐了吐舌头，跟老爸开玩笑，“咋啦？丁博士——”老爸丁鼎是生物信息研究所的副所长，当然也是鼎鼎大名的博士啦。谁知道这句玩笑话点燃了老爸的怒火：

简介：人们都有这种感觉:在阴雨天感觉困倦,无精打采,而在晴空万里的时候,则精神振奋。据有关资料报道,美国联邦调查局的研究人员曾在美国某个大城市进行调查,他们通过对警方掌握的犯罪资料和当地气象资料分析发现:温度低犯罪率上升,温度高则犯罪率下降。温度变化对犯罪的影响也是明显的,日间攻击和盗窃、夜间攻击等犯罪都随温度的升高而增加。云量增加使盗窃案增加。

简介：情绪是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪有积极和消极之分。积极的情绪是人们身心健康发展的一种内驱力，促使人积极向上，还有利于学习效率的提高。消极的情绪则会降低智力水平，导致进取心丧失，严重时会使自我控制力和判断力下降。

简介：孙老师：您好!我的成绩在班里算是不上不下。再有三四个月就要高考了，可是我现在情绪很不稳定。心情好时考试成绩也会好，我就会有使不完的劲去学习；但有时觉得学习很烦很累，

简介：【摘要】情绪情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。3-6岁是幼儿情绪发展的重要时期，这个时期的幼儿情绪直接影响了幼儿长大后的情绪了解以及情绪表现品质。安定愉快的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的重要条件，而愤怒，恐惧，悲伤等消极情绪可使幼儿身心发展失去平衡，长期郁积还会导致病变。因此，教育幼儿学会自我情绪控制与调节，让幼儿保持积极愉快的心境应是幼儿教育的一项重要内容。因此，幼儿情绪管理越来越受到大家的关注和深入讨论。让幼儿认识情绪、理解情绪、控制情绪、学习恰当表达情绪，对培养幼儿情绪管理能力有着重要的现实意义。

简介：摘要：汽车驾驶员的情绪，关系到驾驶安全。“看见情绪”是对汽车驾驶员进行情绪管理的重要一步，包括看见自己在驾驶中的情绪状态，看见情绪对驾驶以及驾驶员本身有何影响。

简介：

简介：摘要：作为情绪情感培养的"黄金期"，在幼儿时期开展情绪教学是非常重要的。从"情绪表"的角度入手，探究如何利用"情绪表"来更好地对小班幼儿进行情绪教育，并提出了相应的教育措施。期望通过这些措施能够更好地发挥"情绪表"的作用，实现幼儿情绪教育良好开展。