简介：摘要：在初中信息技术课堂中，存在学生对此学科兴趣低下的问题，许多学生认为信息技术课程不具有实用性，对信息技术课程不够重视，甚至部分学生信息技术课堂中借助网络玩游戏、聊天等，严重影响了信息技术课堂教学效果。对此，初中信息技术教师需要分析学生兴趣低下的原因，并及时整改调整教学手段，提高学生对信息技术课程的兴趣，以此提高信息技术课堂教学效果。

简介：摘要：家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一，它强调的是个人对于家庭、国家的忠诚与责任感。在新疆班高中历史教学中，家国情怀的渗透与体现具有深远的意义。本文旨在深入探讨家国情怀在新疆班高中历史教学中的重要性及其具体实践方法，以期为培养具有爱国主义精神、民族自豪感和历史责任感的学生提供参考。

简介：摘要：数学源于生活，而学习数学又服务于生活，学习数学是为了解决生活遇到的数学问题 。因此，教师有责任、有义务运用解决问题教学的方法帮助学生对抽象的数学数量关系有更清晰的认识。而多元化理解数量关系是解决问题方法的创新与探索，要求不同的学生遇到不同的问题，能灵活地变化解决问题的方法，临危不惧，这对学生以后的发展有着深远的影响，更是为社会的发展培养了创新型人才。

简介：通过对我国高校计算机专业毕业生不能适应当今社会人才市场对计算机专业人才需求的分析,提出将协同创新理念应用于计算机专业教学改革。在计算机专业教学中,教师与学生间协同、学生与学生间协同、教师与教师间协同、学校与企业间协同,共同来改变以往传统的以教师为主的知识传授教学理念,将教学的主体由教师变为学生,以有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进适应当前市场需求的计算机高素质专业人才的培养。

简介：摘要培养学生的观察能力是全面提高教育教学质量的需要，也是实施素质教育的必然要求。对于初中生物教师而言，应把观察能力的训练落实到教材中每一章节、每个实验中去，让学生恰当运用观察，培养学生能力，提高学习效果。只要我们善于在实验教学中引导学生养成良好的观察习惯，掌握正确的观察方法，在观察中发现问题，解决问题，就一定能收到良好的教学效果。

简介：摘要：古诗词是中华传统文化的精髓和瑰宝，中华传统文化博大精深，培养学生的语文素养,深化古诗词教学研究,在新理念指导下,探索部编版古诗教学的新思路。支架式教学是以学生为主体，以学生自身的知识水平为基础，以培养学生的知识，技能和创新能力为目标，使学生的潜能得到进一步释放和发挥的一种教学模式。高阶思维的核心就是要培养“十大”高阶思维能力，即：问题提出能力、问题求解能力、决策能力、批判性思维能力、信息素养能力、团队协作能力、兼容能力、获取隐性知识能力、自我管理能力和可持续发展能力。通过联系生活实际，体会诗歌的内容，培养学生的思辨能力。本文，笔者力求以一堂古诗教学课为例，从课堂教学环节的活动化设计，重难点的实施及课堂反馈、评价等方面浅谈支架式古诗教学，如何渗透高阶思维。

简介：摘要：根据义务教育课程标准小学作文教学的相关要求，针对小学作文高年段“真情实感表达”缺失这一现状。本文立足于“语文素养”，以“情感态度价值观”为导向，以培养学生语文综合素养为目的，试分析“真情实感表达”在写作教学中关于“内容、语言、构篇”三方面的具体现状，并试图从“观察、阅读、写作”三个角度来探讨具体策略的运用，以此进一步完善语文素养综合训练体系，促进培养高年段小学生“综合运用语言文字”这一语文素养。

简介：【摘要】：为实现课程、岗位、证书的有机融合，达到工程造价专业高技能人才培养，本文探析了工程造价专业核心课程《建筑工程识图》课岗证融通的教学改革。

简介：摘要：在“互联网+双减”的背景下，小学英语课内外阅读融合教学显得尤为关键。课堂内外融合教学通过整合互联网资源，将课内外阅读内容有机结合，减轻学生课业负担，同时提升英语阅读能力。学生能根据个人兴趣和水平选择阅读材料，培养自主阅读习惯。这种教学模式不仅有助于提高学生的阅读兴趣和阅读能力，还能培养学生的自主学习能力和综合素质，为小学英语教育注入新的活力。对此本文通过对“互联网+双减”背景下小学英语课内外阅读融合教学的重要性进行阐述，分析“互联网+双减”背景下小学英语课内外阅读融合教学策略。

简介：

简介：摘要：随着教育信息化时代的到来，信息技术在小学语文课堂教学中扮演着越来越重要的角色。本文旨在探讨信息技术在小学语文教学中的应用及其带来的影响，并提出相应的对策，以期优化语文教学方法，提高教学效果。

简介：摘要随着我国高校教育改革不断深入，要求我国高校思想政治教育在教学方面要积极贯彻社会主义核心价值观，不断增强思想政治教育在促进高校学生思想和心理方面健康发展的作用。这就要求高校思想政治教育在教学时与社会主义核心价值观进行有效的衔接，对此，本文从社会主义核心价值观对高校思想政治教学的影响出发，从优化校园环境，强化思政教师培训，利用信息技术以及强化课外实践活动四个方面，对社会主义核心价值观融入高校思想政治教育进行具体的阐述。

简介：运用英文报刊阅读探索“以读促写,以写促学”的大学英语写作教学模式,致力于构建以大学英语学生为中心,以英语写作实践应用能力培养为目标,以信息资讯输入和大学生自主学习相结合的英语学习环境,不断提高大学生的英语综合素质,强化与实践能力紧密相关的语言输出能力.

简介：摘要：在素质教育的倡导下，小学英语教师不仅要注重学生的学习质量，学生内在的情感也需要受到相应的关注。学生情绪的好坏与其学习的质量具有直接联系，为此，小学英语教师需要密切关注学生的情感变化，让其在英语学习过程中保持阳光积极、乐观向上的学习态度，从而提高其学习的积极性，更好的改善其英语水平。本文主要阐述在小学英语课堂教学中培养和发展学生积极情感态度的对策。

简介：【摘要】在小学道法课程教学和管理中，针对兼职教师较多、专业不强，实现在兼职教师占多数情况下，如何实现道法课程实施专业化问题。通过对在首席教师制下下提升小学道德与法治课兼职教师教学实效的策略的研究，探索出了在首席教师制下道法课的课程管理、校本教研实施、课程评价、课堂评价进行整体管理运用策略，显著提升了道法课的整体水平。

简介：摘要： 一直以来，古诗词的朗诵教学都是小学语文低段古诗词教学中的重点。通过朗诵来提高学生对古诗的认识，并烘托出古诗的内涵与情感，让学生更好地对古诗进行理解。因此，如何做好小学语文低段小学生诗朗诵教学，值得我们语文教师进行探索与分析。本文首先探讨了诗朗诵在小学语文古诗教学中的作用，并对实际的朗诵教学策略进行了探究。 关键词：小学语文；古诗教学；朗诵教学

简介：摘要：本文探讨了主题意义驱动下的以读促写教学策略在初中英语写作教学中的应用。通过分析当前初中英语写作教学的现状，指出存在的问题，如学生缺乏写作兴趣、写作技巧薄弱、文化背景知识不足等。随后，文章提出了以读促写的教学理念，强调阅读与写作之间的互动关系，通过主题意义的深入挖掘，激发学生的写作动机，提高写作质量。最后，本文通过案例分析，展示了如何在初中英语课堂中实施以读促写的教学策略，以期为初中英语写作教学提供新的视角和实践指导。