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贫困大学生特质应对方式特征和心理健康的相关研究

作者：杨静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-03-13
出处：《兴义民族师范学院学报》 2014年第3期

简介：贵州贫困大学生特质应对方式和心理健康之间有密切的关系.贫困大学生消极应对因子分数显著低于全国常模,积极应对因子分数显著高于全国常模.贫困大学生面对问题时更倾向采用消极应对方式,较少采用积极应对方式.心理健康各因子和特质应对方式各因子均呈显著相关,且后者对前者有显著的预测作用.
标签：贫困大学生特质应对方式心理健康

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浅谈通用技术课程的兴趣教学

作者：杨静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-12-22
出处：《教育学文摘》 2014年第12期
机构：杨静山东省牟平第一中学264100

简介：
标签：

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“1＋2”主题阅读：教学范式的创新

作者：杨静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-05-15
出处：《教育研究与评论：小学教育教学》 2014年第5期

简介：“1＋2”主题阅读的开展是丰富学生积累、构建生本课堂、提升教师素养的需要、立足学校发展的需要。围绕“1＋2”主题阅读，我们遴选阅读内容、创新阅读方法、改革监控方式、开发网络资源，从试点班级、年级推广到整个学校层面，并逐渐转化为教师的自觉行动。
标签： “1+2”主题阅读内涵意义举措

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中职学校体育教学改革创新的实践思考

作者：杨静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-05-15
出处：《中小学教育》 2014年第5期
机构：杨静河北省滦平县职教中心068250

简介：摘要随着中职学校教学改革的深入，体育教学也不可避免地被提到改革的桌面上来，要求做到体育教学为学生专业学习服务，从而使学生在轻松愉快的氛围中提高自身身体素质，发挥自身最大的潜能，为学生的职业生涯服务。这是中职学校在体育教学上进行的一次改革尝试，寻求一个新的突破，无疑是一次很有价值的探索和创新。
标签：中职学校体育教学实践专业创新

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情境教学让幼儿园语言活动靓起来

作者：杨静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-01-11
出处：《教育学文摘》 2014年第1期
机构：杨静江苏省常州市钟楼区枫逸幼儿园213000

简介：
标签：

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通过体育课游戏教学激发学生的创新意识

作者：杨静
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2014-05-15
出处：《未来教育家》 2014年第5期
机构：河北省邢台市顺德路小学杨静054300

简介：内容摘要通过体育课游戏教学激发学生的创新意识是体育教学的目标所在,追求所在,目的在于让学生在快乐的气氛中接受知识,学会方法.它重视体育课中所具有的独特乐趣,以此来满足运动的欲望,发展体力和智力,驱散疲劳和烦恼.真正做到"课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣尤存".
标签：学生自信心教学方法游戏教学创新意识

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