简介：

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简介：摘要：现阶段我国高校日语专业教学方法改革应该以培养学生中日文化核心素养以及跨文化交际应用能力为目标，结合学生特点，基于全新的教学思想观念构建全新的教学方法体系，调整教学内容，培养专业教师，培养出社会发展所需的日语专业人才。

简介：进入新世纪以来,随着经济全球化的影响范围不断扩大,日语教育愈发被人们所重视,与此同时,就业率和就业质量成为考察和衡量该专业教学水平的重要因素之一。在此背景下,本文重点阐述了当前高校日语专业人才能力不足的问题,并试着对以'就业为导向'的高校日语教学改革的相关问题提出了一些建议。

简介：摘要日语教学是我国外国语教学的重要组成部分，其教学方式直接影响到学生的学习和未来的发展。随着素质教育的提出，高校的日语教学面临着新的考验和要求，如何在高校日语教学中有效培养跨文化交际能力是一个重要问题。本文首先论述了日语教学与跨文化交际能力，而后分析了我国高校日语教学中培养跨文化交际能力存在的问题，进而提出了我国高校日语教学中培养跨文化交际能力的有效策略。

简介：摘要：“产出导向法”（(production-oriented approach,下文简称POA)）是一种符合时代趋势的语言教学理论体系。以高校日语翻译课程为例，结合“产出导向法”理论体系3个部分的前两个部分：教学理念、教学假设，可探究其在高校日语翻译课程教学中可行的应用模式，获得启示。

简介：苏南地区日语人才需求主要集中在日资（合资）企业、对日出口型中小企业、对日软件外包本地化翻译服务业这三大领域。为提高学生的翻译技能和职场竞争力,苏南地方高校的日语翻译教学应确立以应用翻译能力培养为中心的目标定位,以功能主义翻译理论指导教学,同时适当引入项目管理思想,重点培养学生面向前述三大领域需求的翻译技能,即面向日资（合资）企业的商务翻译技能、面向对日出口型中小企业的工具型翻译技能、面向对日软件外包本地化翻译服务行业的翻译项目运作技能。

简介：摘要:就当前而言，日语已经成为我国学习人数非常多的一项小语种，并由于中日发展趋势良好，日语已经被列入高考的考试科目中，越来越多的学生倾向于学习日语，了解日语文化。在高校的教育中，日语专业的选择成为大多数学生的需求，而如何使日语语言人才培养符合当今时代发展需求成为高校的研究工作之一。传统的日语教学方法已经不能满足新的时代对于日语人才所提出来的要求，所应用的教学方法和教学内容更加无法为培养高素质的日语语言人才提供充足的条件。研究新式的教学方法促进高校日语人才的教学质量提高具有重要意义。以就业为导向促进高校的日语教学改革，培养实业型日语语言人才是目前高校日语教学改革的重要措施之一，能够有效地提高日语语言人才培养的质量。基于此，本文将对日语语言专业教学中的不足之处进行分析，然后提出基于学生就业的高校日语教学改革有效措施，以此供相关人士交流与参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨高校日语教学中的母语迁移现象，并提出有效的对策。研究发现，母语迁移对学习者的日语能力产生了深远的影响，表现为语法错误、用词不准确等常见问题。这些问题限制了学习者在跨文化交际中的应用能力。为解决这一问题，本研究提出了多方面的对策，包括教师角色与指导原则、课程设计与教学方法，以及学习者自我合作与管理策略。通过采取这些对策，可以有效减少母语迁移现象对学习者的影响，提升他们的日语能力和跨文化交际能力。

简介：摘要：世界的发展融合促使各国对于其他国家的文化接受程度与日俱增，我国高校对于其他语言专业的设置也日渐丰富。本文主要针对高校日语教学进行探究，积极探索日语教学的开展情况，对于学生自身本土文化造成的失语现象进行分析，通过作者自身的实践教学感悟和广泛地观察，分析失语背后的原因以及寻找解决对策。

简介：摘要：文化在语言学习过程中扮演着重要的角色，而在日语教学过程中渐渐忽略了本土文化的讲授，这样很不利于学生的全面发展，影响本土文化的传播。本文旨在通过对日语教学过程中本土文化失语的原因进行分析，从而探究出本土文化失语的应对策略，在教学过程中融入本土文化，丰富学生的课程，提高学生的文化素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着目前网络的兴起，高校的日语课堂教学在不断的发展和更新，在网络环境下应该努力构建一个全新的思维模式，打造生态化的课堂教学环境，实现教师和学生之间更好的互动，鼓励学生参与到课堂的学习中，充分发挥出学生的主观能动性，注重培养学生实际应用的能力，让学生得到更好的发展。

简介：摘要：对教育事业的发展来说，网络环境的到来，使得其自身的教学工作面临新的挑战，通过发挥出互联网自身的开放性、趣味性以及便捷性特点，可以更好地转变学生的学习方式，实现学生学习效率的改善。这也是目前日语教学工作者面临的重要的课题。而当前日语课程的生态化教学成为了日语教学改革的重要内容。本文就针对网络视角下高校日语生态化教学模式进行具体的分析探究。

简介：摘要：深入探讨高校日语混合式教学改革的关键，着重分析教学内容与方法的创新、信息技术在教学中的应用与整合，以及教学评价与反馈机制的完善，可借助信息技术的应用提升学习的灵活性和个性化，还可进一步增强师生互动，优化教学评估和反馈过程。此外，可进一步探究多元化评价方法的重要性，以及及时、具体的反馈在提高教学质量和学生学习成效方面的作用，其旨在提高教学效果和学生的学习体验。

简介：在高校日语专业规模发展迅猛,日语已经成为仅次于英语的第二大外语语种的背景下,如何提高专科日语专业学生的竞争力,已经成为决定高职院校商务日语专业存亡的关键.文章以合肥地区高校的商务日语专业为例,从分析教学现状以及存在的问题入手,基于最新日语教育标准——“JF日本語教育スタンダード”,提出对高职商务日语专业教学体系改革的思考和具体对策.

简介：摘要：当教师采用体验式教学模式来为学生们教授课堂知识时，能够有效的激发学生们对日语的学习兴趣,并以此为学生们培养主观能动性，从而提高学生们运用日语的能力。基于此，本文主要自两个方面对体验式教学模式在高校日语教学中的应用分析进行了详细的阐述。首先分析了体验式教学模式的意义，然后对体验式教学模式在高校日语教学中的应用分析提出了相关的解决对策。其中包含改变固有的教学形式，创建体验式课堂教学、为学生们积极开展课外实践活动、提高与日本高校的沟通与交流能力。旨意为相关人员的研究工作提供参考资料。

简介：高校课堂有效策略是指高校教师能最大程度达到预期课堂教学效果的策略。教师、学生、学校是影响有效教学的重要因素,教师占主导地位,掌握＂三有＂策略,提高课堂教学效能。

简介：本文对健美操课堂教学的优化进行探讨,设计了健美操教学的优化方案。内容包括教学思想、教学内容、组织教法、教学语言、班级学风建设、多媒体教学运用、"美育"机制运用,试图通过健美操教学优化设计的实施,来提高健美操课的教学质量,力求使学生在有限的时间内取得最好的学习效果,并以此引起人们对健美操教学理论与实际研究的重视。

简介：课堂教学评价是高校教学管理体系的重要内容。本文先从理论的角度对高校课堂教学评价中的多元主体进行了论述，然后阐明了我国高校课堂教学评价的具体实践，比较系统地提出了有利于改进教学评价的策略和方法。

简介：课堂教学质量是保障本科教学水平的重要依据,课堂教学质量评价体系是在-定框架和指标下的系统性制度.当前高校课堂教学质量评价体系中存在着评教主客体管理松散、评教结果应用错位、评教文化缺位等困境.高校需要切实推进第三方（领导、同行、专家）评教的实施、完善学生评教、形成评教闭环,以发挥评教体系对课堂教学质量和本科教学水平的保障和提高作用.