简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的生育观念逐渐转变，独生子女越来越多。这种情况下，导致父母及其家庭其他长辈对孩子过度溺爱，家庭教育方式不正确，导致幼儿在心理成长出现偏差，“小霸王”“捣蛋王”等就此产生，这类幼儿往往以自我为中心，脾气暴躁，不服管教等，非常容易出现攻击性的行为，对其身心健康发展带来非常不利的消极影响。因此，加强对幼儿攻击性行为出现的原因进行深度分析，提出针对性的解决方法，对于保障幼儿的身心健康发展具有极其重要的影响。

简介：摘要：游戏环境既是促进幼儿园游戏活动开展的根本条件,又是提高支持幼儿园游戏活动质量的一个重要组成部分。从某种意义上讲,环境体现了一个教师间接地对于游戏进行的隐性引导，教师可以通过对于游戏情景和环境进行创设,游戏资源和材料的选取以及时间的巧妙使用等方式达到直接地指导和促进游戏的效果[1]。

简介：摘要目的了解射洪县未婚女性婚前性行为及妇科炎症状况。方法采用自行设计调查问卷对２００名未婚女性进行不记名调查，并进行统计学处理。结果４８％的女性对婚前性行为持宽容态度，有３２％的女性发生过婚前性行为；避孕措施使用率为３９％；能正确计算安全期的有２１％；妇科炎症的患病率为１１％。结论建议基层加强性教育，让更多女性了解妇科疾病和性传播疾病，减少对女性身心健康带来的影响。

简介：摘要目的探讨吉林省大学生男男同性恋人群性行为特点及其影响因素，为防控性病、艾滋病在该人群传播，保护男男同性恋大学生健康，提供参考资料。方法采用滚雪球方法在吉林省高校招募男男同性恋大学生100名，通过自填问卷调查，了解该人群性行为特点。结果吉林省大学生男男同性恋人群对HIV/STD知识的知晓率较高，达到95%以上；只有23%的学生在过去一年曾接受过HIV抗体测试；60%的学生表示曾接受过有关预防艾滋病的服务；但该人群无保护性肛交比例较高，达到60%；90%的学生通过网络结识性伴侣，平均性伴数为4人。10%的男男同性恋大学生承认从事过商业性服务。结论多性伴和提供商业性服务是威胁吉林省大学生男男同性恋人群，导致性病、艾滋病的主要危险因素，因此，加强对该人群的健康教育，为他们提供性病、艾滋病讲座和发放免费的避孕套被认为是有效防控措施。

简介：打人、骂人、推人、踢人、抢人东西……如果家有这样一个小暴君，你该怎么办？心理学家认为，从小攻击性强的孩子，如果不适时矫治，长大后可能较难适应社会，甚至容易走上犯罪的道路。因此，如果宝宝3岁以后还经常出现攻击性较强的行为，父母不可掉以轻心。

简介：摘要：攻击性行为是存心伤害别人的行为，攻击性强的幼儿会受到其他幼儿的排斥和抗拒,使幼儿的个人成长道路产生障碍。家庭是幼儿成长过程中接触时间最早也最久的社会生活场所，对幼儿的心理发展有十分重大的作用。通过一些幼儿园教师在一线幼教工作中遇到的较为典型的幼儿攻击性行为的案例，分析阐述家庭教育对幼儿攻击性行为的影响，并给出了多条幼儿园帮助家长从家庭教育角度减少幼儿攻击性行为的教育建议，对家长的行为存在指导价值。

简介：摘要：幼儿教育阶段是培养幼儿各种思维意识以及学习和生活能力的重要阶段，家长和幼儿园教师所采取的教育策略，以及他们自身的教育理念，都对幼儿的健康成长起着非常重要的作用。在日常的幼儿园教学和班级管理的实践中，需要教师对幼儿进行科学的指导，教师根据幼儿园班级中幼儿的年龄情况对幼儿的日常生活进行科学的安排，还要在教学和管理当中不断地培养幼儿的各项能力，使幼儿形成正确的自我认识。因此，教师和家长都应当关注幼儿自我意识的形成，在日常的教育中不断地进行渗透，使幼儿从小就能够培养起较为正确的自我意识，进一步向着更加全面的方向成长。

简介：摘要：幼儿期的孩子，心智尚未发育完善，无法合理理性地控制自己的言行，从而导致任性的行为。这种任性的行为是指为所欲为，不受约束的行为。孩子出现任性行为后，如果家长不及时纠正这种行为，而是视而不见，会对孩子未来的身心健康发展造成不利影响。因此，幼儿家长需要了解幼儿身心发展的特点和规律，及时劝导和纠正幼儿的任性行为，为幼儿良好行为习惯的形成和素质培养提供重要保障。。

简介：摘要：物质生活高度发展的今天，家庭对孩子的溺爱，父母的不良行为等，均是引发幼儿产生攻击性行为的原因。以幼儿出现的攻击性行为分析来看，其属于一种性格发展的不良倾向，此种行为有着扰乱性、破坏性等特点，极为容易引发幼儿之间的矛盾，对于幼儿人际交往关系的形成也存在着阻碍作用。家庭在幼儿培育中发挥着重要的作用，对于幼儿攻击性行为的引导上，更少不了家庭的参与。对此，文章之中探索了家园合作对幼儿攻击性行为指导的实践。

简介：摘要：自闭症儿童的攻击性行为不但会对他们的生活和学习造成很大的影响，也可能会对自身和他人的人身安全形成安全隐患。本文通过对自闭症儿童攻击性行为进行分析，并提出了针对性的矫正方法。

简介：[摘要]攻击性行为是儿童在与同伴交往中，较常出现的一种社会性行为现象，攻击性行为的类型主要有工具性攻击和敌意性攻击。儿童的大多数攻击性行为主要是工具性攻击，是儿童为获得某个物品所作出的抢夺、推搡的动作，主要目的在于物品上。教师应根据儿童出现的攻击性行为给予正确的引导，分析儿童攻击性行为的主要成因，帮助儿童学会与人正确交往的方式，旨在矫正儿童的攻击性行为。

简介：摘要：家庭作为社会的基本要素,不仅为社会生产的发展提供人力资源,而且在社会发展过程中承担起教育的作用,为个人自我教育的完善提供机会,促进社会进步。在儿童从生物变成社会的过程中,父母是第一位教师,家庭是第一所学校。家庭教育的质量直接影响儿童的发展和个性。因此,在现代家庭教育中,父母应该以积极的个性引导幼儿的个人发展和幼儿的健康成长。

简介：摘要：攻击性行为是儿童早期较为普遍的一种不良行为，尤其在幼儿园更为常见。这种行为给攻击者和被攻击者的身心发展都带来了诸多负面影响。本文对幼儿产生攻击性行为的原因进行了分析，并以此为基础，提出了对幼儿的攻击性行为进行控制和纠正的策略，希望可以对幼儿的行为进行正确的引导，从而推动幼儿的良好发展。

简介：摘 要：学生行为问题越来越成为热点，攻击性行为严重影响着特殊学生的发展，该研究针对一名中度智障儿童的攻击性行为进行个案研究，通过矫正方法进行阶段性矫正。使智障儿童的攻击性行为的次数在不断地减少，分析研究前后的攻击性行为的变化，得出相关有效策略，为智障儿童的攻击性行为的矫正和训练提供参考。

简介：用人本主义心理学的理论来关照《红楼梦》中林黛玉这一形象，发现她既具有潜在的自我实现的精神优美特质，也具有基本需要和高级需要被挫伤而产生的精神病态特质，由此可以观察到这一艺术形象复杂矛盾的审美构成。林黛玉是曹雪芹塑造的闪耀着人性光芒的多维人物。这一人物体现了小说的复杂性精神。对于正被“简化”消蚀价值的当代小说，《红楼梦》这一伟大的遗产颇具现实意义。

简介：摘要：幼儿攻击性行为是一种反社会性行为，是外部可见的有意损害他人的行为。本文运用班杜拉社会学习理论里的交互决定论，从个体、行为、环境三方面分析幼儿攻击性行为产生的原因，并用班杜拉的观察学习理论，从榜样示范、合理强化、科学领导三方面矫正幼儿的攻击性行为。

简介：摘要目的了解MSM中精神活性物质流行情况，分析使用的相关因素。方法2019年7-12月，在6个省份依托以MSM为主要服务对象的社会组织从社区中招募研究对象，纳入标准为≥18岁男性，发生过男男性行为或主要性取向为男性、知情同意。采用匿名自填网络调查问卷，收集社会人口学特征、性行为情况、精神活性物质使用情况等信息。采用多因素logistic回归分析精神活性物质使用的相关因素。结果共纳入MSM 2 616人，其中32.2%（841/2 616）用过至少1种精神活性物质，使用最多的是Rush，占使用人数的92.4%（777/841）。使用≥2种精神活性物质的人占使用人数的14.4%（121/841），其中，使用过Rush和零号胶囊的最多（79.7%，98/121）。在控制调查省份影响后，多因素logistic回归结果显示，MSM使用精神活性物质的相关因素有：<35岁（<25岁：OR=1.28，95%CI：1.02~1.61；25~34岁：OR=1.34，95%CI：1.08~1.67）、主要性角色为插入方（OR=1.47，95%CI：1.22~1.77）、最近一次性行为对象为临时性伴（OR=1.21，95%CI：1.01~1.45）、最近6个月使用烟草制品（OR=1.29，95%CI：1.06~1.56）。结论以Rush为代表的精神活性物质在MSM中广泛流行，以青年人为主，主要性角色为插入方、有临时性伴、使用烟草制品者报告的使用比例较高，需要针对该特殊人群采取精准综合干预措施，减少其精神活性物质使用及相关危害。

简介：

简介：摘要目的针对男性行为（MSM）人群艾滋病疫情传播上升趋势，及时进行监测干预，是遏制艾滋病在MSM人群中传播的有效措施。通过工作实践，探索了对MSM人群艾滋病疫情监测干预措施，形成了监测干预新机制。

简介：一、武术运动技击的特点武术起源于生产劳动，与军事斗争紧密相连，几千年来，其技击特点是显而易见的。据《史记》载：“轩辕之时，神农氏世家，诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征，于是轩辕乃习用干戈。”“习用干戈”就是训练部落成员，具备军事技能，以应付战争。...