简介：素质教育是当代中国的一种教育思想.社会主义核心价值观是当代中国的一种先进文化价值理念.素质教育与价值观教育是密切相关的.高校把社会主义核心价值观教育与大学生素质教育有机地融合起来,对培育和提高大学生的道德素质、法律素质、文化素质、情感素质及身心素质等综合素质具有根本性的意义.把社会主义核心价值观教育与大学生素质教育有机地融合起来,是高校实施素质教育在理论和实践上的重大创新.

简介：以发展市场经济为特征的社会转型期,为女大学生的就业展示着美好的发展前景。但是,从现实看,女大学生的就业形势还存在着艰难困境。这种困境已影响到社会的公平、和谐和健康发展,成为社会各界广泛关注的焦点。论述社会转型期女大学生就业的发展前景;分析和探究女大学生就业形势存在困境的原因以及应当采取的对策,以增强女大学生的就业信心,为实现男女平等就业提供借鉴。

简介：摘要用AQ量表、社会支持量表调查研究了176名中医院校大学新生的逆境商与社会支持的关系。其结果显示(1)社会支持与AQ呈显著正相关(r=0.240,P＜0.01)；(2)回归分析发现，AQ=0.240×社会支持(F=10.669,t=3.266,均P＜0.001)。结论大学新生社会支持越有效则AQ越高，并对AQ具有一定的预测作用。

简介：

简介：党的十六届六中全会指出当今和今后一个时期我国一个重要目标和任务是建设和谐社会。和谐是人的和谐，是个人与所处环境的和谐，个人精神与身体的和谐。只有人格和谐，才能真正实现社会的和谐，最终实现党的号召，完成建设和谐社会的历史任务。大学生是社会发展的重要力量，是建设和谐社会的重要组成部分，作为高知识分子，他们对社会发展起着不可估量的作用，然而大学生在学习和生活过程中由于种种原因影响到其和谐人格的塑造，从而对和谐社会的建设产生了不利影响，因此，必须真正认识到大学生和谐人格形成的重要性和必要性，分析大学生不良人格形成的原因，并针对性地采取多种策略通过多方面的教育，培养大学生和谐的人格，最终为实现和谐社会的远大目标做好准备。

简介：生涯规划的长远意义在于拟定一生的发展方向,而社会实践是大学生就业教育的重中之重。对社会需求和学生未来的发展而言,高等学校应当对大学生进行职业生涯规划方面的指导,同时帮助学生在相应的社会实践中养成创新意识、创造能力和创业本领,并获取一定的专业技能。生涯规划和社会实践作为大学生就业教育的核心内容和重要手段,应贯穿于整个大学教育的始终。

简介：摘要本研究采用考试焦虑量表（TAS）与社会支持量表对260名大学生进行问卷测查，研究了大学生考试焦虑现状及其与社会支持的相关问题。为了解决大学生考试焦虑的现状，及可否从社会支持角度对严重的考试焦虑进行心理危机干预，维护大学生心理健康提供研究依据。

简介：新时期大学生政治社会化的特点主要表现为政治认知的坚定性与迷茫性共存、政治情感的忠实性与冷淡性交织、政治参与的务实性与功利性同在。大学生政治社会化的问题和偏差，是由大学生个体因素和社会环境因素两方面影响造成的。要有效地促进和实现大学生的政治社会化，必须切实加强高校思想政治教育，重点在教育目标、教育内容、教育方法和教育栽体的改革上下工夫，通过强化教育目标、优化教育内容、创新教育方法和拓展教育载体等促进大学生政治社会化。

简介：摘要：新近大学校区多建于城郊，大学和乡镇的管理有了融合，新的社会阶层人士的生活空间、集群发展、聚集形态、工作关系等都在发生变化。大学要发挥自身的党外知识分子工作传统优势，乡镇党工委要发挥自身作为地方党委工作网络优势，两者在共同做好新的社会阶层中的党外知识分子工作方面，大学与乡镇找到工作结合点，相互沟通协调配合，建立健全一定的协同工作机制，不断形成合力。通过对新的社会阶层人士加强团结、积极引导，既为大学发展包括园区发展注入新的动力，也为周边经济社会发展提供更多人才支持。

简介：随着高等教育体制改革的逐步推进和深化，现代大学制度已正式被提上建设议程。现代大学制度建设与法治建设密切相关。目前我国现代大学制度建设存在理念层面的缺失性、制度层面的不完整性和行动层面的偏差性等问题。从法治国家角度看，原因主要在于主题过于集中政治生活、主体较为单一以及国家本位过于彰显等。为了进一步推进和完善现代大学制度建设，在法治社会的视域下，应该不断加强制度建设、推进国家和大学共治以及培育社会公共理性。

简介：为探讨大学生自尊、社会支持与焦虑之间的关系,采用自尊量表、青少年社会支持量表和焦虑自评量表对328名大学生进行问卷调查.结果表明,自尊与焦虑呈显著负相关.自尊显著负向预测大学生焦虑.社会支持在自尊与焦虑之间起调节作用.社会支持较高时,高自尊的大学生焦虑水平越低.因此,提高自尊和社会支持,有助于干预、预防大学生焦虑情绪,促进大学生的心理健康.

简介：依据社会分层理论,对大学生的健康危险行为进行综合研究。通过对4423名大学生的自我意向、家庭背景、经济状况进行研究取证,探讨影响大学生健康危险行为的外周社会心理因素的集群性特征;通过大学生健康危险行为的调查取证,探讨社会分层影响下,城乡、贫富大学生健康生活方式的分型与群体特征。在此基础上构建以改善自我概念、塑造和谐校园、家校协同支持为主线的三位一体互动式学生健康风险管理体系。

简介：采用多伦多述情障碍20条目量表中文版（TAS-20-C）和大学生社会性发展水平评定量表（SCSSD）对460名在校大学生进行测评,并分析其相关性,从而探索大学生社会性发展水平与述情障碍的关系。研究结果表明：述情障碍的总分及3个因子得分与大学生社会性发展水平总分及社会性认知、社会性情感两个维度的的得分均存在显著负相关（r=-0.417~-0.209,P〈0.05）。大学生社会性发展水平评定量表的社会性认知、社会性情感两个因子能够显著预测述情障碍总分,可解释总变异的21.2%（F=9.959,P〈0.01）,述情障碍的情感描述困难、外向性思维两个因子对大学生社会性发展水平总分也有显著预测作用,能解释总变异的12.6%（F=5.338,P〈0.05）。大学生社会性发展水平和述情障碍存在显著的相互影响。

简介：加强和改进大学生思想政治教育，是深入贯彻落实科学发展观、建设和谐大学校园、和谐社会的一个重要途径。我们要通过加强和改进大学生思想政治教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。全面地辩证地分析社会热点问题，正确对待个人学习、生活、发展遇到的各种问题与矛盾，自觉地在思想上、行动上与中央保持高度一致，不说有违安定团结大好局面的话，不做影响校园安全稳定的事，热爱生活，珍惜生命，关爱同学，和谐相处，使大学校园成为构建社会主义和谐社会的先锋。

简介：

简介：现代大学的发展正陷入行政化、市场化和社会化之间的多元发展趋向之间的博弈与矛盾，如何在保证公民教育权利的前提下，摆脱高等教育的“公共性”危机，就需要辨明市场化与社会化之间的“界限”，寻得现代大学发展的“公共空间”。

简介：论文以某大学物流管理专业的44名本科生为研究对象，收集了咨询、信任与友谊三个方面的关系数据，探讨了大学生友谊形成过程中咨询与信任的作用。论文应用Ucinet6软件中的QAP方法进行了相关性检验，用阶层回归分析及MRQAP方法进行了回归检验，最终结论是：（1）大学生之间的咨询关系正向作用于友谊关系；（2）大学生之间的咨询关系正向作用于信任关系；（3）信任关系将在大学生的咨询关系对友谊关系的作用中起到部分中介作用。

简介：东北财经大学企业战略与社会创新研宄中心（DUFECenterforCorporateStrategyandSocialInnovation,简称CCSSI）经东北财经大学批准，依托工商管理学院的学科建设和科学研究平台，在整合原有学院研究资源的基础上，于2016年9月由韵江教授及部分学院教师发起成立。

简介：摘要：大学生音乐教育在社会文化传承中起着关键的作用，它不仅有助于传承音乐文化，还对个体和社会产生深远影响。本文探讨了大学生音乐教育与社会文化传承之间的关系，以及它对大学生和社会的影响。通过分析音乐教育对认知、情感、社交和创造力的影响，我们强调了其在培养综合素养和文化传承方面的重要性。最后，提出了一些策略，以提升大学生音乐教育的质量和有效性。

简介：摘要：社会主义核心价值观是高校思想政治教育的重要引领，在新时代背景下，大学生思想政治教育必须与时俱进，将社会主义核心价值观和人才培养工作相结合，基于高质量思想政治教育，促进大学生树立正确价值观念，提高大学生思想政治素养。社会主义核心价值观融入大学思想政治教育存在一些问题，主要表现为教师对社会主义核心价值观缺乏了解，思想政治教育实施方式创新不足，课程体系建构与社会主义核心价值观脱节，校园文化环境育人价值缺失。基于此，大学思想政治教育中渗透社会主义核心价值观，必须加强师资建设，创新教学手段，整合教育资源，建设校园文化。