简介：

简介：当今大学精神何在？大学能够为自己立下什么样的精神标杆？这个精神标杆并不仅仅是它本身的道德理念的追求，而是它存在的根基。大学精神说到底，我理解为是大学存在的根基是什么，它的依据是什么？

简介：<正>关于大学精神和大学理念的问题,近年来议论颇多,蔚为热潮。这是很可喜的现象,最起码有益于高等教育学的理论研究,也有利于促使高等教育

简介：教育和引导大学生树立社会主义荣辱观是时代赋予我们的神圣使命，我们要深刻认识社会主义荣辱观与大学生思想政治教育的内在联系，拓宽途径，通过各种形式的教育和实践活动，切实抓好对大学生的社会主义荣辱观教育，不断加强和改进大学生思想政治教育工作。

简介：契约论既是一种源远流长的哲学思想，也是公民社会的核心价值，能够为现代公民社会的建构和治理提供理论指导和价值判断。从契约论的角度进行观察，大学使命即大学与社会之间契约关系的体现。中世纪以降，大学与社会的契约关系先后因为时代发展的需要出现了数次重大调整，大学使命因此也相应地发生数次显著革新。时至今日，人类迈入后工业时代，知识社会已经到来并不断深化，大学与社会的契约关系有了新的表述，大学使命必然也会出现新的发展趋向。

简介：党的十七大提出的一项重大任务就是切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。高校是国民教育的主阵地之一,因此,应通过各种切实有效的途径,把大学生价值追求与社会主义核心价值体系相结合,使社会主义核心价值体系成为大学生的自觉追求。

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简介：摘要随着当代经济全球化的趋势，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，对大学生社会责任感的要求越来越高。本文从研究引导大学生社会责任感的基本规律入手，并在此基础上提出了引导当代大学生社会责任感的有效方法与途径。

简介：<正>研究大学生价值取向的变化,对于培养跨世纪人才是十分必要的。一、价值取向的社会制约因素大学生的价值取向不是在校园凭空产生和孤立存在的,它是社会意识的组成部分。它同样是社会存在所决定、所制约,因此,只囿于家庭与学校环境的影响已不能说明问题,还应从社会大环境的深刻变化中分析和研究其所受到的制约作用。

简介：一、大学教师专业发展的特质大学教师的专业发展的侧重点在关注学科前沿，拓宽和更新学科知识。大学教师的专业发展包括三个方面的内容：一是学术水平。二是教师职业知识和技能。三是师德，即大学教师要有学术道德和职业道德。大学教师专业发展的社会性不仅表现为具有社会服务的能力和知识，还表现为利用社会资源服务教学的能力。培养学生服务社会的能力是大学教师职责之所在。

简介：社会性别理论让人们从社会意义方面重新认识性别，而运用社会性别分析法有助于调整以往受刻板的性别模式规约的社会关系，并优化其秩序。鉴于学校教育与性别文化建构存在非常密切的关联，针对阻碍大学生树立社会性别意识的因素，提出了在文学与文化教学中培养与形成大学生社会性别观念的途径。

简介：我国社会体育发展迅速,社会体育指导与管理专业人才培养需要不断探索,符合社会需求。当前社会体育指导与管理专业人才培养中存在许多问题,如：专业特色不明显;实践教学课时安排充足,但质量不高;毕业论文和毕业实习的学时、学分很高,但是质量不高,对于培养学生的实践能力的作用有限;课外实践活动少,社会公益严重活动不足等。建议在专业方向上要完善课程体系,明确人才培养目标;在见习与实习方面开拓实习渠道,使实习类型多元化;完善体育行业资格培训,打造特色。

简介：大学文化和社会文化在社会主义文化强国建设中都发挥着十分重要的作用,两者之间存在着相互依存、相互促进的共生关系.大学是科学技术与知识人才的汇聚地,在文化继承与创新、借鉴与传播、创造与培育等方面发挥着不可替代的作用.作为长期浸润在社会文化之中的一种亚文化,大学文化与社会文化之间存在以“平行、博弈、合作”为基本常态的互动机制,大学文化则通过“纠正、提炼、辐射”等方式引领着社会文化向更高层次发展.在现代社会中,共培文化意识、共育文化人才、共谋文化创新、共享文化成果逐渐成为大学文化与社会文化互动路径的主要模式,两者相辅相成,共同推动着社会主义先进文化的建设与发展.

简介：结合开放大学学生既是学生也是社会成员的实际，通过分析其价值观的基本倾向，提出了国家开放大学培育和引导学生树立社会主义核心价值观，应发挥教育优势，加大基础塑造与培育力度，从社会各个层面强化正面宣传，促使他们铸牢精神支柱；同时作为学生应不断加强学习，主动参与践行，把社会主义核心价值观贯穿人生全过程，为社会传递更多的正能量。

简介：高校对大学生推进社会主义核心价值观教育有利于引导大学生树立正确的价值观念。然而,现阶段高校在推进大学生社会主义核心价值观教育的过程中,却遭遇多种问题与挑战。高校需要直面大学生社会主义核心价值观教育存在的问题,积极探索有利于大学生社会主义核心价值观教育发展的对策,以提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性。

简介：社会主义核心价值观融国家价值目标、社会价值取向和公民价值准则为一体,是反映全国人民共同认同的价值观的最大公约数。大学生作为未来国家建设的重要力量和中国梦的实现者,其对社会主义核心价值观的培育践行将直接关系中国特色社会主义建设。应以马克思主义基本原理为指导,探究大学生社会主义核心价值观认同过程的学理依据,深入剖析大学生认同核心价值观的内化机制,并以实践论为基础,提出大学生践行核心价值观的外化途径。

简介：当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，其社会责任感的强弱将直接影响伟大“中国梦”的实现程度。当前，由于多种因素的影响，部分大学生社会责任感趋于淡化，整体上表现出向下流动的趋势。因此，正视大学生社会责任感的问题，探索新时期大学生社会责任意识构建的路径，是高校德育工作的一项重大课题。文章从大学生责任感缺失的现状及成因入手，指出重构大学生身份认同是大学生社会责任感培育的出路。

简介：中国社会正处于转型中，转型造成经济利益分化，社会结构变化，青年大学生道德价值观念的嬗变。为此，我们要正确审视当前青年大学生的道德价值观，并从强化约束机制，注重人文教育，改进教育方式，优化社会环境等方面入手，加强对青年大学生道德价值观的整合，重建青年大学生思想道德价值体系。

简介：培养大学生社会责任感与提高就业能力有很大的关系,二者相辅相成.为此,高校不能简单地只求学生顺利毕业,而应该重视学生社会责任感的培养,以此来提升学生的就业能力,为社会输送德才兼备的优质合格人才,从而促进社会的和谐发展.

简介：新时期加强和改进大学生思想政治教育是构建社会主义和谐社会的必然要求并对和谐社会的构建具有重要意义。为促进社会主义和谐社会的构建,加强和改进大学生思想政治教育要树立"以人为本"的和谐社会的新理念;把思想教育与心理健康教育相结合;努力构建和谐的网络虚拟空间;坚持完善和创新大学生思想政治教育机制,构建大学生思想政治教育新格局。