简介：摘要：城市化进程的加快诞生了“城乡结合部”，而外出务工热又出现了大量的留守儿童，这两种特殊情况交织在一起，让有关人员面临了一个新的难以解决的问题。但是飞速发展的互联网技术让本难以解决的问题有了一些新的解决方案。本文主要从家庭、学校和社会三个方面分析，如何通过互联网技术对城乡结合部地区的留守儿童家庭教育进行处理，希望能对解决城乡结合部留守儿童教育问题提供一定的帮助。

简介：摘要：现阶段，随着核心素养的重要性日益凸显，对英语教学的要求也日益提高。英语作为一门语言课程，重点是以阅读为中心，教师要根据新课标的要求，采用新的阅读方式构建幸福课堂，以培养学生能力、强化素养为目的，充分调动学生的兴趣，促进学生的全面发展。因此，本文重点研究构建幸福课堂提升城乡结合部初中学生英语阅读能力，旨在提升初中生英语核心素养。

简介：

简介：摘要:新一轮国土空间规划提出生产空间要集约高效,坚持存量优化为主的发展模式,进一步提升土地节约集约利用水平,土地集约利用已受到政府,学者与社会的广泛关注，城乡结合部土地是城市中土地挖潜潜力最大的区域,但其集约利用研究仍处于空白阶段。随着城市的快速发展和人口增长,社会经济建设与土地资源之间矛盾日益突出,土地利用率低,已经不能满足当前我国城市化进程中土地利用法、规划管理等方面需求。如何优化国土空间布局以实现城乡统筹协调可持续利用成为研究热点。

简介：摘要：本研究旨在提升城乡结合部初中生的英语口语能力，通过实践探索适合该地区学生特点的教学策略。研究首先分析了城乡结合部学生在英语口语学习中面临的挑战，包括资源匮乏、师资力量不足及学习动机不足等。随后，采用行动研究法，实施了一系列针对性的教学活动，如情景对话、英语角及小组讨论，以激发学生的学习兴趣和参与度。研究结果表明，经过一学期的实践，学生的英语口语能力显著提高，尤其在发音、流利度和自信心方面的提升尤为明显。这一实践研究为城乡结合部的英语教学提供了可行的改进方案，具有较好的推广价值。

简介：摘要 :近年来，家校合作成为一个热门词汇，不仅各大高校十分关注，中小学对其也密切注意。儿童发展心理学指出，对于处在小学阶段的儿童来说，家庭和学校是他们最重要的生活学习环境，家庭教育与学校教育的正确结合才能使得儿童身心得到健康发展，从而成长为符合社会期待，做出对他人、群体等有益行为的亲社会人才 [1]。通过家校合作的概念，现状，存在的问题及如何解决的阐述，从而找到最适合孩子成长的一种有利的方式。

简介：摘要：随着教育教学的改革，小学人事管理过程中普遍应用的刚性管理逐渐凸显弊端。为了实现对小学教职工的有效管理，调动其主观能动性，提升教育教学质量，柔性管理越来越广泛地被应用到小学人事管理。本文以文翰第四小学为例，着重对柔性管理模式在城乡结合部小学人事管理中的应用进行分析，一方面主要阐述其在城乡结合部小学人事管理中的意义，另一方面主要阐述我校教职工人事管理应用柔性管理的主要做法，以此来供相关人士交流参考。

简介：【 摘要 】随着城镇化的不断推进，城乡结合部的家庭从世代的农民变成无土地的城镇居民。生活水平逐渐提高和生活环境的不断改变，使城乡结合部的人逐步认识到，要想融入城镇，适应现代化的发展，必须高度重视孩子的教育，孩子的教育问题成为每一个家庭的重要任务之一。本文从城乡结合部小学教育的现状入手，分析城乡结合部小学教育存在的问题，探讨改进城乡结合部小学教育的有效策略。 　

简介：摘要：城乡结合部小学高年级数学学困生多而且成绩差是一个普遍现象,数学即是连贯性的课程,又是基础教育中的重要课程之一。数学学困生是指那些数学知识较为薄弱、学习数学的能力水平较低的学生,反映在成绩上,就是指那些数学成绩较差的学生。小学生在进入高年级的数学学习后,会由于智力差异、接受能力、家庭的重视程度、教师的主观因素等影响,在学习数学的速度与质量方面都比较落后,他们更需要教师的关心、指导与帮助。

简介：摘要：从我国二十世纪七十年代至今，工业化进程日渐加深，在促进社会发展的同时也带来民工潮的态势，随之而来的是留守儿童的相关问题。城市化推动城市动态延伸，也促成环境相对杂乱的城乡结合部的出现。在这种环境下长大的留守儿童，相对比农村成长的留守儿童来说，要面对更为复杂的环境和更大的成长压力。所以如何在顺应城市化进程加快的同时，解决这部分留守儿童生活环境复杂的问题，是我国国民经济发展的必然要求，也是社会稳定的重要影响因素。本文章将针对城乡结合部小学中高年级留守儿童的教育现状深入探究，以实际的教育资源情况为基础，通过科学地分析提出相关意见和解决方案。

简介：摘要：如今，在新的社会形态下，为了适应社会的发展，小学教育不断地进行着变革。小学语文教学开始更多地关注学生的阅读能力。那么，在实际教育教学中，尤其城乡结合部小学教学，如何有效地让学生养成阅读习惯，是一个不容忽视的课题。本文拟就新时期互联网+背景下城乡结合部小学生阅读习惯培养的实践问题进行探讨，以期为我国中学生阅读习惯的形成和相关的研究提供一定的理论依据。

简介：摘要：双减政策的大背景下，为城乡结合部小学家校共育带来了发展机遇和挑战。基于此，本文通过对双减政策下家校共育的重要性、存在的问题、优化策略展开，提出了一些创新的路径。

简介：我校是一间城乡结合部的学校，随着教育现代化的推进，目前，学校基础设施趋于完善，常规管理基本到位。在校长姓“教”的时代了，校长就应该潜下心来，用心“经营”学校，打造城乡品牌学校，创建高品质的教育。在创建品牌学校的管理实践中我感悟到，把城乡结合部的学校“经营”成品牌学校，要做到“五个善于”：

简介：摘要：城乡结合部的特殊家庭现状导致大部分家庭教育责任潜移默化地转变为校园教育责任，而缺乏家庭教育环节可能给青春期的初中生造成心理上的不利影响，只有学校教育和家庭教育两者双管齐下，才能为初中生的健康成长和全面发展提供坚实的基础保障。鉴于此，初中学校需要和学生家庭协同合作，充分发挥自身在学生教育和管理方面的优势，明确家庭教育责任，构建家校共同体，为初中生的成长保驾护航。

简介：通过教学实践，笔者发现，要提高城乡结合部初中英语教学的有效性，就必须立足课堂教学，提高课堂教与学的有效性。本文从激发学习兴趣、精心整合教材、把握教学节奏、利用教学技术、精选课后作业等方面，提出一些初中英语课堂教学有效性的做法。

简介：摘要近几年，民办学校的数量在不断的增加，民办学校教学质量成为教育事业发展的重要增长点，并引起社会各界的高度关注。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。为了帮助学生全面发展，我们有必要提高学校少先队活动的有效性，在此过程中，需要学校领导以及辅导员等各方教育工作者的协同，关注学生的身心健康发展，鼓励学生参加少先队活动。本文将对城乡结合部民办学校少先队活动的现状进行研究分析，探讨如何提高活动的有效性。

简介：城乡结合部作为外来务工人员、本地农村居民及本地城镇居民的聚居地,其幼儿教育问题长期得不到应有的关注。以H幼教园为例,在揭示问题的基础上,综合考虑Z县人口、文化特点,分析出现问题的原因,从而找出具体解决措施,促进城乡结合部幼儿教育的研究。

简介：摘要: 随着时代的发展和社会的进步，教育信息化改革成为必然趋势，传统家校共育模式已经不能满足当代教育，无法有效解决教育过程中产生的种种问题。2020年因新冠肺炎疫情，中小学基于钉钉平台开展家校共育，在复产复学后钉钉平台依然是中小学家校共育的重要平台。本研究从城乡结合部初中学校传统家校共育的现状，钉钉平台在城乡结合部初中学校家校共育实践中的具体运用及效果探究进行分析，对提升家校共育新机制提供了一定参考意义。

简介：摘要在黑臭水处理过程中，如何选择合适的处理工艺，优化处理工艺的一体化是目前需要解决的主要问题。同时，如何有效防止重复处理效果，实现黑水臭水处理后长期保持良好水质的目标，是中国城市彻底消除黑水臭水的关键。

简介：摘要：由于我国城镇化的快速发展，城乡结合部的非农建设用地增长太快导致土地资源的需求极为强烈。但因缺乏统筹规划以及较为合理的配置，出现了此地区土地规划不合理以及粗放利用等问题。本文以节约集约的利用非农建设用地的角度出发，对于城乡结合部建设用地利用时出现的问题进行分析论述。