简介：摘要：小学生的抽象思维还很欠缺，而数学知识又恰好是抽象思维的体现，这就导致了学生在数学学习上难以理解，在小学数学中展开直观教学法，巧妙借助实物、插图、道具、多媒体等，将知识直观的呈现到学生眼前，对于刚步入小学教育的学生帮助巨大，能充分调动学生的学习数学积极性，加强教学效果。

简介：摘要自党的十八大以来，党中央加强党的领导干部管理力度日益增强，经过几年的正风肃纪，以往在干部队伍中部分存在的慵懒散作风得到明显改观，干部整体素质得到很大提升，干部积极性、主动性、创造性日益高涨。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：人的潜力一般情况下是难以发挥出来的,它受人的体力、知识、环境、心理素质、成就感、激励和压力等因素的影响,充分发挥人们的潜力需要有一定的条件,要有一个宽松的环境,要能知人善任,用人所长,并针对不同特性的人采取相应的激励措施.

简介：摘要：数学是学生在初中这一学期阶段需要学习的重点内容。而主动性对于学生高效率地完成初中数学的各类学习任务有着重要作用。因此，如何能够进一步激发学生的学习主动性成为教师应当重点思考的教学问题。教师需要在实践中应用和探索更为高效的教学策略来激发学生在初中数学知识内容学习上的主动性。学生自身所具备的主动性能够让他们以较高的效率学习数学的学科知识，养成自律的日常学习习惯。教师需要在日常教学中按时完成激发学生学习主动性的教学工作，进一步提高初中数学的日常教学效率。

简介：摘要针对如何提高学生学习主动性的研究，国内外很多专家提出了采用“合作式教学法、任务驱动教学法、兴趣培养法”等许多优秀的教学策略来提高学生学习的主动性；新课标也具体提出要让学生在“自主、合作、探究”下学习，随着新课程改革的不断深入，提高学生学习的主动性已成为关注焦点。学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。为了激发学生学习的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。

简介：摘要针对如何提高学生学习主动性的研究，国内外很多专家提出了采用“合作式教学法、任务驱动教学法、兴趣培养法”等许多优秀的教学策略来提高学生学习的主动性；新课标也具体提出要让学生在“自主、合作、探究”下学习，随着新课程改革的不断深入，提高学生学习的主动性已成为关注焦点。学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。为了激发学生学习的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。

简介：〔摘要〕在高中数学教学中，教师应从教材的内容和学生实际出发，运用各种合理的方法和手段，培养和激发学生的学习兴趣，调动他们学习数学的积极性，给学生自由创造的时间和空间，真正体现学生的主体地位，以取得最佳的教学效果。

简介：

简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师。学生如果有了兴趣，学习就有了动力；学习有了动力，学生就容易接受新课。作为21世纪的小学数学教师，要不断地学习，创新教学思维和教学模式，优化教学设计，让学生不是把学习数学当作一种沉重的负担，而是让数学成为儿童们自觉追求的东西。因此，调动学生的学习积极性是小学数学教学的一项重要任务。

简介：

简介：面对世界经济全球化、信息化和高新技术的迅猛发展,创新已日益成为一个国家、民族兴旺发达的关键因素.'科学技术是第一生产力',技术创新的程度越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程,技术创新是不断进步的灵魂.

简介：

简介：

简介：摘要： 数学是一门比较抽象的学科，连贯性很强。在许多人的心中，数学往往是一个较为枯燥乏味的学科。许多学生对数学不感兴趣，觉得数学课枯燥无味，他们感受不到数学学习的快乐。小学生喜好新奇，如果照本宣科的教学，很难激发他们学习的兴致。如何去荡起学生学习兴趣的双桨，让他们将学海之舟驶向成功的彼岸？笔者认为，在课堂教学中，适当的以幽默的方式为推手，可以激发学生学习数学的兴趣。

简介：