简介：摘要：小学美术作为一门强调创造力与想象力的学科，重视学生的个性培养尤显重要。但是，在实际的小学美术教学过程中，部分学校存在教学方法单一、忽视学生主观意识、扼杀学生独特想法等问题，以致学生的个性发展受到了阻碍。

简介：摘要：新课程改革对初中美术教学提出了更高的要求，不仅强调学生理论知识学习，还强调学生思维水平，鉴赏能力以及动手操作能力的提升，激发学生的创造精神，促进学生实践能力的提升。教师需要注重培养学生的创新思维，在培养他们审美的同时双向培养他们的动手操作能力，结合教授的基础知识和技巧去帮助学生进行全面发展，从而获得更好的情感体验，接受艺术的熏陶，不断提高自己的创造能力。

简介：摘要：美术，是一门具有艺术特色的学科，能够向学生展示这个世界的美，让学生看到五彩斑斓的景象。小学生学习美术知识的时候，不能只用自己的眼睛观赏，还要学会使用自己的双手和大脑，创作美术作品。小学美术教师在教学中培养学生的动手操作能力，可以促进学生对美术的把握。

简介：摘要：美术是一门艺术类学科，美术课程的高效开展，对于小学生的成长具有非常重要的意义，在小学美术教学中培养学生的审美能力，是这门学科教学的根本目的之一。对于小学生来说，良好的审美能力可以让他们发现生活中的美，激活小学生的艺术灵感以及创造灵感，拓展学生的思维，有助于学生在小学阶段形成一个良好的艺术基础，要想实现这样的小学美术教学目标，老师就需要注重教学模式的创新。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：初中美术课程作为构建青少年美学认知的重要科目，不但可以让学生通过绘画来表述自己的认知，还可以让教师和家长通过学生的绘画来了解他们成长路上的变化。因此，美术教育对于初中学生的成长极为重要，本文在传统美术教育的基础上，加入了创新式、个性化、情感化等多种辅助方式。

简介：摘 要： 初中美术的教育对于这个阶段学生对于审美和鉴赏美概念的树立有着至关重要的作用，并且在初中美术教学的过程当中，对于学生们的创新能力也有着非常高的要求，这就进一步的要求了这个阶段的学生们在学习美术的过程当中不仅要学会较为基础的绘画和选材等，还更要学会如何创新自身的绘画内容。但是从当前的状态来看，国内大部分的美术教师都忽视了这一教学目标。

简介：摘要

简介：摘 要：随着我们国家教学事业的不断发展与改革，对创新型人才培养的重视度越来越高，创新型的人才的培养才能符合当前社会发展需求。初中阶段开展美术课程教学不仅仅能够有效促进学生的综合素质提升，还可以引导学生在美术课程学习过程中有效提升自身的创新能力。初中阶段的学生心理发展相对来说还不够成熟，教师在美术课程中教师对学生创新能力的培养有利于推动初中学生的综合素质提升，本文就初中美术教学中培养学生创新能力的策略展开了分析。

简介：摘要：随着我国在教育领域不断进行改革和创新，越来越多的教育工作者发现，为培养新时代所要求的高素质人才，学校进行传统知识教学是远远不够的，对于美术、音乐这类型的艺术课程，应该加强重视。艺术类课程在培养学生艺术鉴赏能力、艺术创作能力等方面都有着重要的作用，其中，鉴赏能力能够提高学生的审美，增强感知力。现如今，在高中美术课程的教学中，要求教师以提高学生的鉴赏能力为基础的前提下，突破传统的教育理念与方法，提高学生对艺术类课程的兴趣，让高中美术科目得到重视。本文将结合人民美术出版社高中美术的部分教材内容，简要阐述高中美术教学中学生鉴赏能力的培养。

简介：摘要：素质教育背景下，初中美术教学开始受到更多人的重视。初中美术教学对于学生审美能力、艺术素养等的提升能够起到非常重要的作用，而这些对于初中生综合素质的发展极为重要。本文对初中美术教学中学生审美能力的培养策略进行了探究，希望能够为初中美术教师提供一定的参考借鉴。

简介：摘 要：随着我国教育体系越来越完善，我国教育针对的方面也大有不同，更加多方位和全面。初中美术的教育学习，能够培养初中学生的审美能力，并能促进学生的全面发展，激发学生大脑的灵活性和创造想象力。应该如何去培养学生的创新能力是本文要重点探讨分析的问题。

简介：摘要：随着近些年来我国在素质教育上不断的深入，学校和教师也重视起对学生在素质上以及能力上的培养。在初中的美术教育中，如何让学生在审美能力上得到有效的提升已经成为现阶段教育中一个非常重要的课题。初中美术教师必须对学生在审美能力上的培养策略加强研究，对传统的教学理念进行不断的改变，对学生所具有的审美心理进行全面的掌握，建立真实的教学情境。同时，学校还需要重视起对学生在不同课程中审美能力上的培养。

简介：摘 要：目前，在中学美术教育中开设民间美术教育有较多的困难。传统教育思想的僵化、社会的原有偏见、教材内容存在的问题等都影响着民间美术教育的开展。针对这种情况，结合多年的中学美术教育经验，多角度地阐述了民间美术在中学美术教育中的作用，论述了民间美术教育在中学美术教育中的创新性。

简介：摘要:民间美术正在与社会逐渐脱节，与这个世界好像格格不入，人们知道的也越来越少了。但将民间美术融入到中学美术教育中去就可以很好的避免这个问题，不仅可以让民间美术传承下去，也让中学美术教育有了新的突破，对学生的全面发展也是有很大裨益的。

简介：摘要：学生的艺术素养培养与美术教育息息相关。美术教育对满足学生全面发展的需求，提高学生的艺术修养及创新能力等意义重大。但是，我国中学美术教育存在着许多问题，大部分学生觉得学习美术无用，也不感兴趣，错误地认为学习美术就是画画，而画画是需要天分与耐力的，所以对学习美术的积极性不高。这一问题的出现，和教师的教学有着很大的关系。我国许多中学美术教育的目标不明确，传授知识的途径太单一。美术源于生活，高于生活，因此，美术教育离不开生活，应与生活紧密结合。为了更好地实现美术教育的价值，教师应优化和改进教学方法，使美术教育走进生活，使学生爱上美术。

简介：摘要：因材施教是在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，充分发挥每一名学生的优势和长处，激发学生对学习的兴趣，帮助学生树立对学习的信心，推动学生全面、健康发展。在初中美术教学中，因材施教可以说是一种非常必要的教育手段，同时也是教师激励学生学习兴趣的好方法，容易被学生理解和接受。

简介：摘要：因材施教本身并没有明确的量化标准和教学标准，因此，美术教师必须具备完善的专业知识体系和美育观念。树立人文核心素养思想，以更好地适应时代发展的要求，确保因材施教能够得到有效落实。

简介：摘要： 与传统艺术相比，现代艺术在内容和形式上更加灵活，更贴近学生的 日常 生活。同时，现代艺术突破了传统的思维 特性 ，对于促进学生的创新能力和批判意识有着 重要 作用。 本文就现代艺术融入中学美术教育开展探究与分析，以期为 提高中学美术课的教学效果 提供参考。

简介：摘要：随着当前新课改的不断推进，教师在课堂教学的过程中，应提高学生们的创新意识和实践能力，选择更符合于学生接受能力的素材，让学生在课堂教学的过程中，更好地培养自己的创新意识和能力。 

简介：