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简介：在中学美术教学中,写生教学是非常重要的一个环节,也是美术学习中不可或缺的内容。传统的美术教学课堂上,教师多数采用带领学生临摹的方式进行物体画像再现。这样对提高学生观察分析物体的能力不利,离开教师的指导,学生自己就很难找到物体之间的关系,不能独立使用已经掌握的美术技巧表现自己眼中的事物。

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简介：摘要色彩教学是美术专业的基础教学，也是美术教学中主要的组成部分，色彩教学能够帮助学生有效掌握运用色彩的能力，还能够提高学生的美术素养。本文对中学美术专业基础色彩教学的改革与实践进行探讨和分析，并且对其存在的问题，提出针对性的建议。

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简介：摘要美术思维是美术家在艺术创作中活动中，形象思维与抽象思维和灵感思维经过复杂的辩证关系，相互渗透，相互影响，最终共同仅利于美术准且成的思维方式。在高中美术教学中培养学生的美术思维，有课程标的实现，而能使学生学会科学的把握客观世界的方法受益终身。

简介：摘要：美术是正向的社会艺术，是对现实美好生活的反应。中学美术教育是新时期素质教育的核心内容，美术教育更是陶冶情操培养积极阳光人格的重要途径，中学生处于意识的形成阶段，如何以校园文化建设为契机，正确有效的通过中学美术教学中提高学生对美术的兴趣，是我们必须深思的问题。本文将重点介绍中学生美术兴趣的培养方法。

简介：摘 要：为促进中学美术课堂教学中欣赏教学质量提升，文章以中学美术课堂美术欣赏教学为研究对象。对中学美术课堂美术欣赏教学存在的问题进行分析后发现，初中美术课堂教学存在教育观点陈旧，忽视美术教育地位；教学方法过于陈旧，欣赏教学质量不高；师生关系不协调，严重影响课堂教学质量。针对上述问题，文章提出中学美术课堂美术欣赏教学方法及措施，通过落实学生主体，增强学生参与意识；通过小组合作，强化学生艺术鉴赏能力；构建探究式美术欣赏教学，培养学生艺术感知能力。

简介：摘要在中学美术教学中，静物素描的原创性和自由性较为收敛，容易带给学生枯燥无味的感觉。教师应当对这种思想进行正确引导和纠正，鼓励学生发现静物素描的美学意义和学习价值，探索创意性的表达方式，在临摹和写生中加入创作和情感意识，提高鉴赏和评审的能力，获得更高一层的艺术感知。

简介：摘要：学校在学生中学时期美术教学过程中，加入一定的情感教育，这将有利于增强学生的情感体验，从而进一步提高学生的美术素养以及艺术素养。并且还能够全面提升学生的综合素质能力。对此，本篇文章主要阐述了对中学美术教师如何正确地掌握情感教育的方法以及技巧，进行了深度的挖掘与探讨，并且合理的应用情感教材，并将其融入到中学的美术教育当中，以保障学生中学的学习效果。

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简介：摘要本文从学会欣赏，学会评画；弄通事理，学会读画；抓住特征，学会抄画；根据异同，学会拼画；大胆动手，学会改画；学会想象，学会创作六个方面谈如何激发学生美术原创力，力图对美术创作、美术教学有所裨益。

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简介：摘要本文对中学美术教学创新的必要性及其措施进行了论述分析，旨在提升中学美术教学的有效性以及提升中学生的美术素养。

简介：摘要：美术，是一门富含艺术性的学科，凝聚着人们的智慧和感悟。小学生学习美术，不能仅停留在作品的表面，还要对作者的创作情感、主旨进行分析，了解美术的价值。小学美术教师在教学中激发学生的美术意识，有助于促进学生美术探索，让学生适应美术的特点，感受美术的魅力，使学生学会应用课堂所学知识来实现美术的创新。由此，本文对小学美术教学中学生美术意识的激发进行了深思。

简介：美术治疗与学校美育相结合对青少年健康心理的形成有着重要意义。本文从三方面阐述在中学美术教学中融入美术治疗理念的可行性及积极意义。

简介：摘要：我国文化源远流长，在上下五千年历史文化传承的过程中，各地结合当地的风俗习惯形成了独特的民间美术文化流派。通过将不同地域的生产生活与文化习俗相结合，逐渐形成了形式各异的民间美术资源。随着教育改革的不断推进，现代社会对于中学生的综合素养提出了更高要求。美术作为一门艺术类学科在培养学生艺术欣赏水平方面发挥着重要作用，在中学美术课堂融入民间美术资源对于丰富教学内容、提升教学效率方面发挥着积极作用。

简介：现阶段,在我国新课程教学发展背景下,中学美术教学中的欣赏教学,逐渐成为美术教学中的重要内容.在中学美术欣赏课开展的环节中,美术教师会向学生展示美术作品的时代背景、作者的相关简历以及作品所再现的内容,帮助学生在理解作品背景的基础之上,进一步欣赏作品的内涵.中学美术教学中的欣赏教学,有利于学生积极的参与到教学活动中.