简介：【摘要】目的：探究分析岗位胜任力为导向的强化培训对ICU新入科的护士的培训效果。方法：从2021年6月至2023年6月我院ICU新入科的护士中抽选20名作为研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组护士10名，采取岗位胜任力为导向的强化培训，对照组护士10名，采取常规培训，对比两组培训效果。结果：实验组护士临床业务处理能力评分、掌握专科知识能力评分、专科知识扩展思维能力评分、医护满意度评分、胜任力评分、沟通合作能力评分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：岗位胜任力为导向的强化培训可以很好的提升ICU新入科的护士的培训效果和综合能力，提高护理质量，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 本研究旨在探讨仪器管理与技能培训一体化在重症监护室护理风险管理中的应用结果，以评估其对护理质量和患者安全的影响。方法 研究采用实证研究设计，选择了一家重症监护室作为研究样本，应用仪器管理与技能培训一体化方案进行干预。通过收集和分析仪器故障率、技能评估得分和患者不良事件发生率等指标数据，评估应用效果。结果 经过仪器管理与技能培训一体化的应用后，重症监护室的仪器故障率显著下降，技能评估得分明显提高。同时，患者不良事件发生率也有所降低。结论：仪器管理与技能培训一体化在重症监护室护理风险管理中取得了积极的效果，能够降低仪器故障率，提高护理人员的专业水平，减少患者不良事件的发生。

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简介：摘 要：急诊是医院中急重症患者最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室，是所有急诊患者入院治疗的必经之路。急诊工作特点首先是急，就诊患者病情变化快，甚至危及生命，所以一切工作都突出一个“急”字，分秒必争，其次是忙，患者病情变化快，就诊人数多，尤其在发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救工作，所以急诊工作十分繁忙，要做到紧张有序。因此急诊对护理人员的专业性要求十分严格，急诊护理人员所要掌握的知识和技能是各临床科室最多的，只有进一步提升急诊护理人员的综合素质，才能够更好地满足急诊护理工作需要，提高整体护理水平和有效性，本文就如何提高急诊护理人员的综合素质开展相关研究。

简介：摘要：随着时代的发展，社会的进步，基层卫生院也得到了了快速发展，其中检验科的工作也取得一些不错的成绩，但是在实际工作中，基层卫生检验科的工作开展受到了一些因素的阻碍。检验人员的检测水平会影响到基层卫生院的发展，以及患者的信任度，基层卫生检验科人员在工作中存在不足之处，本文主要分析了基层卫生检验人员的现状，针对这些现状提出了优化策略，目的是为了促进基层卫生院的发展。

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简介：摘要：目的：探讨系统化疼痛护理管理对护理人员疼痛认知水平及护理质量的影响。方法：选取2021年1月至2021年12月在我院疼痛科工作的10位护理人员为研究对象，使用计算机随机分组法，将他们随机分成对照组和研究组，每组各5位护理人员。对照组实施常规疼痛护理管理，研究组在对照组的基础上实施系统化疼痛护理管理，时间均为30天。管理后，研究组疼痛知识与护理态度评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：精神科患者的安全问题一直是精神卫生领域关注的焦点，而护理人员作为患者的主要照护者，对患者的安全问题具有重要的影响。本文通过对精神科护理人员的问卷调查，了解其对患者安全问题的认知状态和风险管理措施。结果显示，大多数护理人员对患者安全问题有较高的认知水平，但在实际工作中存在一定程度的疏忽和不规范行为。因此，建议加强护理人员的安全教育和培训，完善相关的安全管理制度和规定，提高精神科患者的安全保障水平。

简介：【摘要】目的验证人性化管理在护理人员工作情绪、睡眠质量、专业水平方面的影响价值。方法：择选82例院内护理人员为实验依据，择选2021年1月至2022年1月为实验期限，按照系统抽样法进行组间安排，甲乙两组分别划入41例，并将常规管理与人性化护理实施于两组之间，展开分析研讨、评定比对。结果：两组经不同管理策略干预后，护理人员在工作情绪、睡眠质量、专业水平方面均有积极体现，但乙组更具优异性，显优甲组（P＜0.05）。结论：在护理人员的日常管理中，应用人性化管理方案更具可实施性，对于患者综合能力的提高及生活状态的改善价值突出，值得优先选择。

简介：【摘要】目的：本文探析精神科护理人员对患者安全问题的认知状态与风险管理措施的临床效果。方法：此次入组样本选自在2019年3月-2022年3月期间本院精神科护理人员60名为研究对象，对比实施改革措施前后不良事件发生情况及护理人员对患者安全问题的认知情况。结果：研究组不良事件发生情况显著低于常规护理组，安全认知评分却明显高于常规组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：加强精神科护理人员对患者安全问题的认知，实施风险护理措施，临床效果显著。

简介：摘要：卫生技术人员档案，可以将卫生技术工作人员的实际业务水平如实展现出来，它是卫生技术人员评职称、调岗位、被提拔的关键参考资料。当今社会的发展，已经进入了信息化时代，就卫生技术人员档案管理工作而言，一定要紧跟时代发展步伐，结合当前档案管理工作的实际状况，深入开发、充分使用卫生技术人员档案资料，以期从中提取出价值更高的档案资料，为相关业务的开展提供相应的服务。

简介：摘要：目的：探究分层管理模式在新生儿重症监护室中的护理管理效果影响。方法：将本医院新生儿重症监护室护理管理按照时间先后进行分组对照实验。参照组行常规护理管理，研究时段为2022.01-2022.06；探究组行分层管理模式，研究时段为2022.07-2022.12。结果：探究组护理工作质量综合评分（96.97±1.63）以及家长的满意度（90.63%）均高于参照组（86.85±1.56）、（81.25%）；探究组护理差错事件发生率为3.13%低于参照组（15.63%）。结论：在新生儿重症监护室护理管理中实施分层管理模式，具备较为积极的效果影响，显著提升了护理工作质量以及患儿家长的满意度，并且降低了护理差错事件的发生。此种护理管理模式应值得广泛推广应用于医院护理管理工作之中。

简介：摘要：本研究旨在调查分析健康体检中心体检人员护理满意度的影响因素，并提出相应的护理管理对策。选取2022年12月至2023年6月期间的96例健康体检人员作为研究对象，其中观察组48例，对照组48例。通过统计体检人员的满意度情况，并进行单因素和多因素分析，确定了影响体检人员满意度的关键因素，并提出了相应的护理管理对策。调查结果显示，74例体检人员表示满意，满意率为77.08%。单因素分析结果表明，体检人员的教育程度、等待时间、优化体检流程、医护人员的专业技术水平和服务态度等因素与满意度有显著相关性（P<0.05）。多因素分析结果显示，体检人员的等待时间、优化体检流程、医护人员的专业技术水平和服务态度是影响满意度的关键要素（P<0.05）。本研究建议在健康体检过程中，应优化体检流程设计，减少体检人员的等待时间。同时，需要提升医护人员的专业技术水平，确保其能够提供高质量的服务。此外，改善医护人员的服务态度也是关键，通过培训和提高意识，提升他们与体检人员的沟通和互动质量。通过以上护理管理对策的实施，可提高健康体检中心体检人员的护理满意度，为他们提供更好的服务体验。

简介：摘要：目的：通过调查健康体检中心体检人员的护理满意度的影响因素，从而提出护理管理对策。方法：选取2023年1月至2023年6月在本疾控中心体检的160人作为本次研究调查对象，统计调查对象的体检满意度情况，然后进行单因素、双因素方差分析，从而确定体检中心调查对象的满意度的影响因素，并提出相应的护理管理的对策。结果：160人中满意度为76.25%（122例）；单因素分析结果显示，体检人员满意度情况与等待时间、医护人员专业技术水平、服务态度、教育程度相关（P<0.05）；多因素分析结果显示，影响满意度的关键是等待时间、专业技术水平、服务态度及优化的体检流程（P<0.05）。结论：健康体检中心可通过提高服务质量、提升专业技术水平、提高体检流程的效率来为体检人员的提供更满意的体检环境。

简介：摘要：目的总结医师规范化培训（简称住培）管理中精准质量控制（简称质控）的方案及应用经验，为住院医师培养提供参考。方法梳理分析住培基地质控过程中的重要环节，成立质控工作组，精准开展相关工作，提出住培管理中精准质控的思考。结果通过建立精准质控体系，有效提升了住培管理质量。结论需要不断建设与完善质控队伍，加强沟通与反馈，持续改进，才能提高质控的效果。

简介：【摘要】目的 分析工作坊教学模式在全科医生转岗培训管理中应用的效果。方法 将我院2019年~2022年全科转岗的医生作为研究对象，共258人，以时间为标准分为两组，对照组（2019年~2021年）实施常规教学模式，共134人；观察组（2021年~2022年）实施工作坊教学模式，共124人。对比两组医生对教学模式的评价情况。结果 观察组医生对教学内容的完整性、教学模式的科学性及教学模式的合理性评分均高于对照组（P

简介：摘要目的探讨磁性管理理念联合JCI标准对手术室护士进行分层培训的价值研究。方法选取2019年4月至2020年4月湖北医药学院附属国药东风总医院47名手术室护士作为研究对象，采用数字随机法将其分为对照组22例与观察组25例。对照组采用常规培训管理，观察组采取磁性管理理念联合JCI标准的分层培训，观察并比较两组手术室护士核心能力、临床演练评分及护理满意度的变化。结果干预后，观察组护士的核心操作技术、临床演练评分、临床护理质量比对照组显著提升(P<0.05)。结论采用磁性管理理念联合JCI标准对手术室护士进行分层培训，可有效激发手术室护士的主观能动性，提高临床专业素质以及麻醉医师、家属对护理工作的满意程度，该管理有利于手术室护士的梯队建设。

简介：摘要：目的：评价目标管理理论的教学方式对实习护士培训的价值。方法：选取我院实习的护士共42名作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组应用常规护士培训，观察组应用目标管理理论干预，对两组在接受培训之后的理论得分、操作得分和满意度进行观察。结果：观察组的理论得分、操作得分以及满意度都高于对照组（P＜0.05）。结论：目标管理理论教学方式对实习护士的培训具有良好的效果。