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  • 简介:启发式教学应该引导学生思考而不是牵着学生的鼻子走,勉励学生而不是强迫学生,启迪学生而不是代替学生思考或做出结论。

  • 标签: 启发式教学 物理教学 学生
  • 简介:课堂教学,是学校教育活动的基本构成部分,也是实施学校教育的基本途径。长期以来,由于受应试教育观念和实践的影响,教学方式单一,学生被动学习,死记硬背、机械训练的状况普遍存在,压抑了学生的个性,束缚了学生的创新探究精神。新的课程改革就是要改革旧观念,把教师的教育思想观念统一到素质教育的要求上来、统一到新课程的方向上来。新课程理念下的物理教学活动就是形成师生交往互动、学生自主探究学习的新的课堂教学模式。那么,如何组织好物理课的课堂教学,笔者从六个方面提出自己的见解。

  • 标签: 新课程 优化 物理教学
  • 简介:目前,我省的高中学校尚未实质性地进行新课程实验,但随着课改实验区初中毕业生升入高中学生数的迅速增加,怎样在高中物理教学中衔接好初、高中的教学内容,怎样发挥实验区学生的优势、弥补他们的不足?这些不容回避的问题摆在我们面前。首先,必须了解新课程所追求的基本理念和三维目标,明确新课程特别强调学生科学探究能力的发展;其次,应当理清新、旧课程在知识内容上具体的增减及其要求的变化。从而做到心中有数、有的放矢地搞好新课程背景下的高中物理教学工作。

  • 标签: 高中 物理教学 课程改革 科学探究 教学内容 学习方式
  • 简介:摘要当前,课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革就其总体而言,在朝着新课程的理念和方向扎实推进,并取得实质性的进展,但是由于对新课程理念理解、领会不到位以及由于实施者缺乏必要的经验和能力,课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。可以说,提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。

  • 标签: 新课程理念高中物理有效教学教学策略
  • 简介:〔摘要〕现如今在新课程改革的背景下,学校教育不仅要完成教学大纲当中的基本教学目标,还要实现对学生多元化知识水平的综合性教育。想要实现对学生的多元化知识水平教育,就必须要提高课堂教学的质量,而课堂教学质量的好坏,往往是由于课堂教学的设计而决定的。笔者结合实践工作经验,在本文中对新课程背景下初中教育阶段物理学科的课堂教学设计进行了探讨和分析,以期能够为提高初中物理的课堂教学质量提供帮助。

  • 标签: 〔〕新课程初中物理课堂教 学设计
  • 简介:摘要新课程打破了传统思维定势的束缚,倡导与课程改革相适应的教学观念和教学策略。新课程教学中,教师要努力改变自身的教学行为和学生的学习方式,树立学生主体的意识,培养具有创新意识的新型人材。

  • 标签: 新课程 物理课堂 教师
  • 简介:结合新的教育思想、课程理念,研究了当前物理教学课程中存在的问题,提出了修改、补充和完善物理教学课程的方法和建议.

  • 标签: 新课程理念 物理教学论 现状 问题 对策
  • 简介:摘要:高三年级的物理学都集中在回顾性教学上,其功能是“检查遗漏”。因此,在教授高三学生时,他们不得不放弃以前的教学方法,并根据实际情况更新教学方法。有针对性的培训是提高培训质量的基础。在此背景下,本文探讨了在新课程下教授物理的有效策略。

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  • 简介:摘要:在新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下,初中物理教育教学发生了翻天地覆的变化,尤其是教学方法和策略,需要进行根本性的改革和创新才能够满足全新的教学要求。基于此,本文将结合教学实践经验,并从转变教学观念、融入实验活动、开展合作探究三个维度出发,来分析新课程改革下初中物理教学的创新方法和科学策略。

  • 标签: 新课程改革 初中物理 教学策略 革新
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  • 简介:【摘 要】对于大多数学生来说,物理是学习生活中的一个难关,但是学好物理至关重要,不仅仅只是因为它所占的成绩比例较多,它还可以锻炼学生们的思维能力和实践能力。在当前的初中物理教学中,教师们往往会忽略对于学生文化视角下的教学,这将会使学生的文化素质培养方面有所欠缺。因此,有些教师提出了在文化视角下进行初中物理新课程教学,希望借此能够帮助提高初中物理教学水平。本文首先分析当前初中物理教学中存在的问题,然后阐述在文化视角下进行初中物理新课程教学的意义,最后探讨在文化视角下进行初中物理新课程教学的策略,为促进初中物理新课程教学提供借鉴和参考。

  • 标签: 初中物理 文化视角 新课程教学
  • 简介:传统的课堂教学压制了学生个性能力的发展。所以,教师要落实如何从“教”的角度去唤起学生的“学”的兴趣,充分发挥学生活动的作用,从而调动学生的积极性。

  • 标签: 学习兴趣 探究式教学 教学理念
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  • 简介:高中物理新课程目标对中学物理教学提出了明确要求:中学物理教学必须以学生发展为本,以物理学知识体系为载体,以学生创新精神和实践能力的培养为重点,以提高学生的科学素质为目标,逐步培养学生的学习能力和研究能力,最终达到全面提高素质,发展个性,形成特长的目的.

  • 标签: 新课程目标 高中物理 问题教学法 以学生发展为本 中学物理教学 能力的培养