简介：课堂提问是教学中使用最频繁的课堂教学技能之一，也是有效教学的重要组成部分。有效的课堂提问是实现师生沟通的重要桥梁，不仅有利于实现课堂教学目标，激发学生的思维，还有利于提高学生学习兴趣。论文从课堂教学的环节出发，研究教师课前设计问题需要掌握的技能、课中教师需要采取的叫答、候答与理答策略到最后提升到学生质疑提问以及课后对教师课堂提问的反馈评价三方面着手，旨在将高中思想政治课堂提问效果达到最优化。

简介：构建主义学习理论逐渐成为当今教育教学中的一种重要指导理论.所以,在高中化学教学中通过建模教学为学生建立一种化学模型,从而帮助学生把知识的实际原型与实际背景联系到一起.这样,有利于学生探究知识的发展过程.本文围绕如何渗透建模思想进行阐述,旨在提高学生解决问题的能力.

简介：摘要：高中政治课堂中，教师大多是把课本上的知识强制性地传授给学生。根据新课改的理念要求，学生是学习的主体，每个学生都有自己的想法。思想政治课的教育教学，将正确的价值引领蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极的探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。

简介：　　摘 要：在新课程理念的影响下，教学如何做到面向全体学生，如何实现存在个性差异学生的全面发展？如何实现思想政治课的高效教学？怎样提高不同层次的学生的学习效率？针对以上问题对分层次教学的依据进行了阐述，提出了在教学工作实施分层教学的策略。

简介：摘要英国哲学家波普尔认为“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题———越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题。”课堂提问是开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。现根据我的教学实践，粗浅地谈一谈高中政治课教学中如何提高课堂提问的有效性。

简介：摘要：体育课是高中教育中的重要部分，也是能够让学生释放压力、放松身心、锻炼身体的主要课程，对于学生的身心发展有积极影响。但目前许多高中体育课堂在教学方式、过程、成绩评价等方面仍存在较多问题，难以给学生带来正确、积极的健康引导。陶行知重视学生身体健康发展，其思想为高中体育课堂建设提供了指导。

简介：摘要：思想政治教育对于一些学生来讲，较为乏味，其中一些概念较为抽象，难以理解，这就需要思政教师利用多种手段来调动高中生学习的积极性，转变学生学习的态度，提升自主学习的能力。

简介：摘要随着市场经济的持续发展和经济全球化的深入发展，受应试教育的影响，学校的德育教育往往流于形式。而中学生的思想不成熟，又急需要提升，在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法。要改革政治课的教学方式和方法，就必须彻底打破封闭、单向、机械、以教师为主体的教学模式。因而，高中思想政治教师在新课程的实施过程中面临着很多挑战。

简介：摘 要： 高中思想政治课课堂教学中，教师不能只是单纯地注重知识的传授，还要锻炼高中生的思维和培养高中生分析问题与解决问题的能力。在课堂上可以开展相应的教学活动，激发高中生的学习兴趣，充分组织高中生课堂探究，培养他们的好奇心、求知欲，根据高中生的身心发展规律，结合教学内容，合理地设计和组织教学活动。

简介：摘要随着时代的进步和社会经济的发展，我国教育体制改革在逐步地深入，传统的教学模式在实践过程中，逐渐暴露出来了一系列的弊端，制约到课堂教学质量和教学效率的提高；针对这种情况，就需要革新教学方法和手段，提高教学质量。本文简要分析了高中物理教学中建模思想的应用，希望可以提供一些有价值的参考意见。

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简介：摘要：以核心素养为导向的教育改革成为国际教育改革的发展方向，思想政治学科核心素养培育要求催生了活动型学科课程和议题式教学的认知与实践。议题式教学作为落实思想政治学科核心素养培育的重要手段，是体现思想政治活动型学科课程的重要抓手，已然成了思想政治课教学方式改革的主要探索方向。基于此，本文章对高中思想政治议题式教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：当前正处于信息和科技发展迅速、经济全球化的新时期，东西方文化的融合给高中生的世界观等带来巨大的冲击。高中政治教师要从知识、能力以及情感态度价值观维度设立教育目标，促进学生全面发展。基于此，本篇文章对核心素养下高中思想政治辨析式教学进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：解析几何是高中数学一个重要的内容，同时也是学生学习的一个难点。数学思想是数学学科的一般原理的重要组成部分，因此在教学中引入适当的数学思想有助于帮助学生进行问题的分析和研究。在高中解析几何中主要运用数形结合思想、转化化归思想、分类讨论思想及函数与方程思想。

简介：摘要在新课标下如何上好高中思想政治课，这需要广大教师转变教学观念、转变教学方式、完善知识结构、改革评价机制来创新教学体制。

简介：摘要高中思想政治课的学科特点，使其在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用，而长期以来在应试教育环境下形成的“副课”意识使得政治教学出现一些问题。本文就如何搞好政治教学谈谈笔者的看法。

简介：摘要：新课改与素质教育都对学生的思想教育进行了重点强调，要求教师通过教学活动的开展培养学生的道德素养，以道德引导行动，健全学生的人格，促进学生的全面发展。为了提高学生对知识学习、吸收、掌握的效率，教师有必要通过多样化、立体化的互动方式传递理论知识，帮助学生实现迁移内化，内在产生思考，外在产生行动。基于此，本文以高中思想政治课为研究背景，针对多维互动教学展开探究，就其实践策略展开分析阐述，以供参考。