简介：摘要：总复习课是教学的重要形式，在步入初三阶段，学生所要学习的数学知识基本已经学习完成，对数学知识已经有了一定理解，这个时候提倡教数学重点内容、教数学知识结构、教学生难懂未懂、教中考重点，同时也提倡先研后教、少教多学、合作学习等教学模式，要明确初三数学总复习课与教学课存在着不同，了解初三数学总复习课和新授课的差异，完善优化才行。本文从初三数学总总复习课教学内容以及教学方法两个角度来进行探究，希望能有帮助。

简介：摘要：语文在中考中扮演着重要角色，发挥着重要作用，占据着重要地位，其在很大程度上直接影响着学生的中考成败，对于学生升学、发展都有着无可替代的直接影响。这使得做好初三语文总复习工作显得尤为必要。然而，由于初三阶段的不同学生语文基础差异较大、在语文阅读、写作、表达、交际等层面发展不够均衡，以致初三语文总复习工作的开展，必须做到分层开展、分类推进、因人而异、精准施策、循序渐进，使学生在分层教学的驱动与引领下根据自身认知特性，积极参与复习活动，全面提升复习效能，在针对性、科学性、全方位、多角度复习中全面提升语文综合能力，为确保初三语文总复习高效落实、深度推进而给予保证，奠基铺路。

简介：摘要：空间与几何是小学数学重点组成部分之一，它主要是发展学生的空间知觉和空间观念。针对这一内容的总复习任务是对以往所学内容的全面回顾，也是查漏补缺，巩固数学知识的关键环节，不仅考验学生的基础数学素养，更是对学生的总结归纳能力有了较大考验。那么在实际教学中，就数学空间与几何总复习的要求，教师要采用结构化、重难点突出等方式全面系统地帮助学生建构完整思维体系，并以综合练习让学生巩固空间与几何知识，提升复习效果。

简介：摘要：初中科学教学过程中，通过组织学生参与总复习，可以引导其对所学知识进行系统梳理，并灵活解决实际问题。对于初中生而言，总复习是一项枯燥无趣的活动，导致其参与复习活动的积极性不足。为提升初中科学总复习的效果，本文系统阐述了情景化教学在初中科学总复习中的应用策略，旨在提升学生的复习兴趣，帮助其科学有效地开展复习活动。

简介：摘要：在当前教育改革的新形势下，高中数学高考如何备考已经成为高中生和数学教师面临的难题。中学数学考试包括六本教材的内容，考试内容广泛，知识点庞杂，对于高中生来说难度较大。高中生要想在高考数学中取得高分，需要具备一定的高考数学复习策略和建议。本文基于高中生高考数学在期末如何复习，探究高中数学高考的相关情况，为高中生数学高考提供建议供复习和参考。

简介：摘要：在全球化的时代背景下，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。初中阶段是学生英语学习的关键时期，九年级作为初中的最后一年，更是起着承上启下的关键作用，此时进行英语总复习，其质量直接关系到学生的中考成绩，因此，研究九年级英语总复习的教学策略具有重要的现实意义。

简介：能力要求、知识容量、综合应用是高三化学复习中必须关注和着力。如何提高总复习的有效性，克服传统的多次循环复习，笔者尝试运用整合思想和整合教学法的一些原则和方法，对化学总复习的过程进行设计，打破原有专题复习的局限性，实行知识的新的整合，提高了化学复习集约化和有效性。

简介：

简介：高三物理总复习具有较强的针对性和时效性，它要求复习者在全面中阱重点，在规范中讲策略，在强化中讲效益．为此本文结合自己的教学实践谈谈物理总复习中应做好的几个环节．

简介：一、选择题:（16×3’=48’）。1.线线|P1P2|=1,点P在P1P2的延长线上,|P1P2|=2,则P分P1P2所成的比是（）（A）2（B）1/2（C）-3/2（D）-2/32.直线l的倾角的一半的余弦值为3/4,且直线过点（0,-3）,则其方程为（）（A）y=3(71/2)x+3（B）y=3(71/2)x-3

简介：

简介：摘要总复习是化学教学的重要组成部分。进行总复习时，一定要在研究整体结构的基础上，抓住教材和结合《考试大纲》的要求为主体，从学生的实际出发，针对学生在化学知识、技能和能力方面存在的问题，重新认识和精心组织教材，使之系统化，从而起到全面系统地巩固知识、熟练掌握技能与提高各项能力的作用。

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简介：一年一度的中考即将来临，初三语文新课授课到了扫尾阶段，许多语文老师已着手制定总复习计划。出现“拉网式”(又称地毯式)、“链条式”(又称“串珠式”)、“训练式”(又称题海式)等等复习方式，凡此种种，举不胜举，可历年来，语文老师都被一个问题所困扰：复习计划如此周密，可谓是天网恢恢，疏而不漏，为何复习效果不明显，甚至有同学经过总复习之后成绩反而会下降?笔者就这种现象产生原因略作一些分析。其原因有四：

简介：摘要高考复习是一项很重要的工程，既强调了对知识的认知，又体现了对学生学习能力和应试能力的考察。面对高考的学生对待复习往往比较迷茫，找不到方向，本人作为一名生物教师，深感责任重大，根据多年的教学经验和指导历届毕业生的复习，总结了几点应对高考的方法，本文对高考生物总复习提出了相应策略。望同行采纳，并不吝赐教。

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简介：〔摘要〕对于语文教学，正如面对一座金库，教师的任务不是帮学生直接打开，而是引导学生用钥匙将这座金库打开。就像陶行知先生说的对于一个问题，不是要教师拿现成的解决办法教给学生，而是指导学生，让他经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出，并能用这种学习经验来找别的方法，解决别的问题。

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简介：摘要：本文分析了初中三年级数学复习课中存在的一些问题，并提出了一些有效的经验和策略。人们认为，应尝试对三年级数学复习进行改革，以激发学生的学习动机，加深学生对数学复习的兴趣以及完全机动性的内部机动性，以便有效地提高复习的有效性。