简介：摘要：专业群建设是中职学校教育发展的需要，是产业发展的需要，是职业教育跨界融合的体现。本论文从对专业群的内涵认识、中职专业建设现状、专业群建设的可行性和对专业群建设的探索几个方面进行研究，探索中职学校专业群建设的可行性和必要性。

简介：摘要：在高职院校之中专业群概念的融入，已然越发的深入，在进行高职院校专业群师资团队建设，有助于推动高职院校教育事业的进一步发展。基于此，本文就以高职院校专业群师资团队建设的重要性分析为出发点，而后探讨和研究了高职院校专业群师资团队建设的途径。

简介：

简介：摘要：随着现代化建设的发展，人们生活水平逐渐的提高，对教育的重视程度也越来越高。在小学各项工作中，班主任工作是最基础也是最重要的工作之一。新时期教育的根本任务是立德树人，所谓立德是指要坚持德育为先，通过有效的教育引导、激励和感化学生；而树人则是要坚持以人为本，通过采取适合学生的教育路径促进学生成长与进步，从而实现改变人、塑造人、发展人的教育目标。这既需要教学工作提升学生的文化素质，也需要德育工作培养学生的道德品质，这样才能培养学生的必备品格和关键能力，为学生核心素养的培养打好基础。这就对小学班主任工作提出了更高要求，班主任也需要承担更多工作任务。但是从实际情况来看，小学班主任工作现状不容乐观，甚至存在一些问题，这不仅影响班级管理的实效性，也会影响班主任工作的积极性，对此必须引起重视，从而采取有效策略改变这一情况，提升班主任工作的效率，为学生健康、全面发展打好基础，也能促进学校教育与管理水平不断提升。

简介：摘要：教师在课堂上开展教学活动，不断积累各种教学经验并创新教学理念，符合当前教育改革提出的新要求，并顺应时代发展，将各种形式丰富的教学方法融入到教学中，以发挥自身在初中地理教学中的重要作用，同时，针对教师在教学中存在的各种问题展开研究，提出并实施行之有效的教学措施，促进自身的教学能力得到有效提升。教师将科学的教学思想及实践经验运用到日常教学中，与学生实现共同进步，努力钻研各种教学内容及形式，使自身的知识底蕴更为厚重，走出更加专业化的发展及成长之路。

简介：摘要：数学作为一门以数学为主要学习内容的学科，在教育中占有举足轻重的位置，而数学作为一门具有极强逻辑和空间想象力的学科，其核心在于培养学生的数学学习兴趣，因此，在目前的小学数学课堂上，采用“单元主题”教学模式来提高学生的学习积极性。

简介：【内容摘要】：近五年入职的新教师占我校专任教师的62%，他们来自物流管理、生物医学工程、汽车服务工程等非教育类院校与专业。他们刚接触教育教学工作，教材解读能力、教学策略、课堂把控等能力亟待提升。另一方面，高级教师占我校教师的28.6%，他们很大部分认为职称已到顶了，存在严重的倦怠现象。年轻教师想教教不好，老教师能教好却是无所谓的态度。我校通过“集体备课”助力新教师专业成长，促使老教师主动工作。

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简介：摘要：班级家长微信群传播信息广泛迅速，是班主任进行班级管理的辅助手段，是家校共育的重要途径。小学班主任参与管理家长微信群有利于微信群合理高效运作，有利于班主任与家长沟通、家长之间交流；有利于了解学生情况；有利于学生学习和成长等。现如今班级家长微信群存在许多问题影响了班主任的日常工作和生活，影响了家长的生活。本文对小学班主任参与管理班级家长微信群的意义，针对班级家长微信群存在的问题进行讨论，并研究解决问题的策略。

简介：摘要：随着学生在学习的阶段，家校沟通就起到了很大的作用，尤其是在信息技术快速发展的背景下，对家校联系有着很大的帮助。老师在教学的过程中也需要了解学生的实际情况，从而在教学的过程中能够进一步加强学生对的性格特点，在教学的过程中能够有效激发学生们的学习热情，家长通过家校交流还能够对学生的学习情况进行相对应的了解，尤其是面对六年级的学生更应当协助老师一起对学生的实际情况展开相关的交流。让学生在升学的阶段提高自己的心理素质，而在微信在小学家校沟通中起到了非常重要的作用，能够在第一时间了解学生的学习情况，加强老师与家长之间的交流，为学生的学习提供良好的教学效果。

简介：摘要：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不是完美的教育。如果把教育比作一只大鸟，那么家庭与学校便是让这只大鸟展翅高飞的双翼。只有学校和家长联合起来，教育才能起到事半功倍的效果。如果家长和学校之间如果能够进行有效的沟通和交流，就可以形成一个教育合力，对于学生的发展来说，这是非常重要的途径。通过这种教育方式，能够让班主任更加充分地了解到学生的特点。因此，这就要求班主任探索有效的教育策略，通过更新教育思想来达到改变教育方式的目的，这样才能够在班级管理中应对相关的变化和矛盾。

简介：摘要：小学阶段的学生正处在学习科学知识，以及培养品德素质的关键时期。这个时期的学生，同时受到学校教育、家庭教育和社会教育等三种形式的教育影响。因此，如果不注重学校教育和家庭教育之间的有机结合，那么这两种教育在学生的成长中不仅不能起到优化作用，反而会因为教育方式的不当，导致学生在学校所受的教育毁于一旦。家校沟通有很多好处，好处之一就是良好的家校沟通可以构建起一个连接家庭教育和学校教育的桥梁，从而帮助学生家长科学、正确地认识教育，了解学生在学校的受教育情况，增加对学校教育的理解和包容。同时班主任也可以通过家校沟通，与学生家长进行交流，了解学生的家庭情况以及学生个人的性格特点，方便班主任有针对性地提出教学策略，对学生进行教育，提高教育效果和育人成效。

简介：摘要：家校共育是一个系统、漫长的过程，所以需要家长和教师不断钻研和探索。基于此，构建完善的家校协同育人机制，对促进家校共育而言有着非常重要的意义。本文探讨小学生家校沟通共育策略。

简介：摘要：在现代教育背景下，学生作为教育的主体，已经不再单方面地受到学校教育的影响，家庭教育和社会教育也是影响学生学习和成长的重要因素。尤其是家庭教育，已经成为仅次于学校教育的一种更加重要的教育形式。在这个背景下，小学阶段就必须重视家校沟通。小学班主任作为连接家庭与学校的桥梁，小学班主任的家校沟通能力就显得尤为重要。然而经验表明，小学班主任与学生家长之间的沟通并不尽善尽美，还存在许多问题。如出现沟通方式比较固化，缺乏灵活性；沟通过程比较生硬、程序化、不注重人文关怀；缺乏系统性计划等问题。这就需要小学班主任采用灵活多样的沟通方式，在沟通过程中注重学生成绩的同时，也要关注对学生的关怀和情感交流，从而在与家长沟通的过程中提升家校沟通能力。

简介：摘要：初中班主任是实现家校沟通的重要桥梁，也是直接影响家校沟通整体效果的关键因素。因此，初中班主任应进一步强化自身的思想认知，通过关注家校沟通的内在价值和作用之时，采取科学化与合理化的方式，重新搭建起家校沟通的基本途径。当下，初中班主任开展家校沟通工作之时，仍然存在相应的弊端。所以，本文分析研究应如何面对初中班主任家校工作问题，提出针对化的实践方案，合理性推动家校沟通朝着科学性与高效性方向不断发展。

简介：摘要：新时期优质幼儿教育应以父母与幼儿园有效的沟通与建构为基础，适时地进行沟通，增进对幼儿在各种情境下的行为和行为的理解，并在教学中发现问题，并持续提高其自身的素质。通过家庭和幼儿的共同努力，为孩子们营造一个更美好的成长空间。

简介：【摘要】：在小学美术教学过程中开展家校合作沟通模式，是帮助学生养成好习惯、塑造学生美术学习意识的重要方式之一。小学美术作为艺术教育中的一个重要分支，其本质不在于教会学生如何画画，而是要让学生能够通过艺术的熏陶，具备发现美、感受美和创造美的能力，最终促进学生健康的人格形成。家校合作沟通模式则是强化学生形成美术认知的重要途径之一。故本文重点探究小学美术教学中家校合作沟通模式的建设策略。

简介：摘要：随着社会的发展、生活压力的提升，为了给孩子稳定优越的物质生活条件，大多农村家庭的父母选择外出打工,这就面临着家庭教育的缺失，加之受社会不良因素的影响，极易引起留守儿童身心发展的不平衡，使他们在品德、心理等方面出现障碍，从而影响孩子们身心的健康成长。儿童正处于身心发展的重要阶段，面临自我意识、情绪管理、人际沟通、社会适应等多方面的成长问题。针对儿童这一身心发展规律，本文将分析如何提高留守儿童沟通交往能力。

简介：摘要：新时期高职物流管理专业教学体系中的校企合作平台建设的重要性得到了全面的提升，成为学生综合素养培养不可或缺的组成部分，因而高职院校和企业都应当积极适应时代发展需求，把握校企合作平台建设运行要点，从而构建更加完善的合作体系，同时明确学生在校企合作平台运行中的主体地位，推动平台运行的动态优化，进而使其在提升物流管理人才培养成效方面发挥更大的作用。

简介：【摘要】中等职业院校肩负着为国家培养大规模技能型人才的使命。技能型人才的心理健康状况影响着国家基础建设的方方面面，也影响着民族工业的发展。本文从教育部对中职班主任的要求出发，结合中职学生心理特点，尝试构建学生的心理健康教育模式，旨在通过班主任在班级管理中的细微努力，为学生营造良好的心理成长环境，促进学生人格的完善与发展。