简介：摘要现代学徒制是通过学校和企业的深度合作，注重学生技能培养的现代人才培养模式，有利于提高人才培养的质量和针对性，为社会提供合格的技能型人才。本文探讨了建立现代学徒制人才培养模式的必要性和目的，阐述了实施现代学徒制人才培养模式的方法。

简介：文章从实施校企＂双主体＂协同育人机制、推进＂双身份＂招生招工一体化、完善＂双交替＂人才培养制度和标准、建设校企互聘共用的＂双导师＂教学团队、建立体现现代学徒制特点的＂双模式＂运行管理制度和多方参与的＂双评价＂考核评价机制,总结了江苏农牧科技职业学院实施现代学徒制人才培养改革的成功经验,为我国职业教育全面开展现代学徒制试点工作提供借鉴。

简介：摘要：电力专业作为一门技术性和实践性要求相对较高的学科，专业的培训与学习能够起到很重要的辅助作用。在市场需求下，现代学徒制应运而生，它联合了学校与企业，培养对象不在拘泥于学校学生，而是将企业员工也囊括其中。企业员工对于电力专业有着基础的认知，避免了很多低级错误的发生，而且电力专业也广泛应用于我们的生活中，为生活的便利提供了很大的帮助。本文着眼于现代学徒制在电力专业的人才培养方面的探究。

简介：现代学徒制是以学校本位教育与工作本位培训的紧密结合为典型特征的新型学徒制度。在归纳现代学徒制的意义和总结现代学徒制研究现状的基础上，以浙江工贸市场营销专业与孩子王公司合作探索现代学徒制为例，从合作原则、合作模式、合作方案、合作效果等方面进行了阐述，初步探索出一条适合区域经济发展的现代学徒制实践新路子，打造了具有区域特色的、以学校为中心、企业参与、市场调节的“现代学徒制”职业教育模式地方样本。

简介：传统的和单一依托网络的创业创新管理模式已经不能满足当今社会发展的要求。文章基于当前我国城市创业创新管理模式运行过程中所暴露出的一系列问题,提出了基于现代学徒制的城市云创业平台模式,并对这一新模式的内涵、特征、优势等进行了有益探讨。在此基础上,构建了基于现代学徒制的城市云创业平台的架构,从建立和完善城市创业创新运行机制、绩效和信用评估体系、配套公共服务支撑体系三个角度,提出了构建现代学徒制下城市云创业平台的政策选择。

简介：摘要现代学徒制是近年来高职院校教学中经常使用的一种教学模式，学生可以在学习的同时得到实践操纵的机会，学生既是高职院校中的学生有时企业中的员工，边学习边实践可以增强学生对所学知识的理解及运用能力，使高职院校培养职业人才的水平得到提高。而该制度在高职汽修专业中的应用对汽修人才培养具有十分重要的意义，现本文将对现代学徒制在汽修专业中的使用情况及在学生管理工作中的应用效果进行分析，从而为汽修行业发展奠定坚实的基础。

简介：摘要： 近年来，我国职业教育大力推广实施现代学徒制，试点工作正在有条不紊地开展。作为一种新型的人才培养模式，现代学徒制结合了企业职业培训与现代学历职业教育的优点，能有效实现校企深度产教融合，提高人才培养质量。因此，分析现代学徒制在中职学校教学管理中的应用 ，为全面推广提供可资参考的经验。本文后续就上述内容展开详细研究。

简介：现代学徒制是职业教育实现教育为经济服务的主要途径之一,瑞典在引进现代学徒制过程中,还存在着学生认可度低、企业参与度低、社会合作伙伴亟需加强、学徒培训质量有待提升等问题。我国在现代学徒制试点工作中也面临着与瑞典相同的问题,通过提高学生认知度,企业积极性以及行业协会的参与,能有效推广现代学徒制。

简介：摘要目前我国的经济发展已进入新常态化，经济发展动力也从资源驱动转换到人才创新驱动上来。开展现代学徒制的实践是满足经济发展新常态对技术技能人才需求的有效途径，而支撑这一切发展的人才的培养则需要职业教育去承担。

简介：从分析我国目前现代学徒制人才培养模式实施方式上入手,与传统的培养模式进行对比分析,得出在制定人才培养方案过程中应坚持的六个原则。针对不同企业,不同的生源,立足能力本位,按照“宽基础、多模块”的原则,探索以校企合作为基础,工学结合为核心,以职业核心能力为导向的基本思路。提出制定人才培养方案的步骤,规范制定和审核过程,保障人才培养方案的可实施性。针对我校在实施现代学徒制人才培养过中遇到的问题,确保有效实施人才培养方案,提出四个方面的保障建议。

简介：摘要随着市场经济的发展，劳动力市场对初中级实用型人才的要求越来越高，这就对职业学校的人才培养提出了更大的挑战。而职业学校的生源、文化基础水平和知识结构呈现多样性，因此，要求对新入学的学生进行分层教育、分流培养，设计适合不同层面学生的课程，极大地激发学生的学习积极性，发挥学生的优势特长，促进学生的全面提高。

简介：摘要现代学徒制是对于职业人才的优化培养模式之一，我国的职业教育体系近些年来不断完善，对于人才培养的模式也在不断的探索与创新当中。现代学徒制自提出并试点开展以来，人们对其的内涵和特征的认识存在着一定程度的差别和分歧，这使得现代学徒制模式的开展与普及面临着一定的挑战。本文通过分析现代学徒制本质，进一步思考关于现代学徒制模式多样化发展的可能性与趋势。

简介：摘要：本文以软件技术专业为例，探讨基于工作室下的现代学徒制，通过软件开发工作室和软件测试工作室，引入企业真实项目，聘请企业专家、行业专家、校内专家共同担任“师傅”，校企合作、联合培养软件开发、软件测试技术技能人才，构建职业教育体系，推进软件技术专业职业教育的改革与发展。

简介：在分析中等职业学校以校企合作为基础的现代学徒制存在的问题的基础上，对近年来实施“现代学徒制”办学模式的各个学校所取得的经验和问题进行了相关的调研，提出了确保中等职业学校采取“现代学徒制”办学模式具有可行性应采取的措施。

简介：现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度,它既重视理论教学,又注重知识运用,倡导理实一体化教学.文章以中职模具专业教学过程为例,阐述了在现代学徒制教学模式下模具专业的教学过程和方法.

简介：摘要本文结合实施“半工半读、工学结合”的现代学制试点工作后所取得的实际效果，谈了实施现代学徒制在《机械制图》教学过程中的几点思考。

简介：摘要：现代学徒制度指的是将传统企业老员工带新员工、师父带徒弟的形式与中职教师教学生的方式相结合的一种教育制度，是一种企业与学校相结合的教育培育方法，也是一种新兴的职业化的人才培养方式。学校与企业向结合，学习与工作相结合这种结合方式的优点就是，学生将理论和实践结合到了一起，能够学习到企业最先进的设备，提高学生的操作能力和适应能力。

简介：摘要行业联合学院是行业协会联合协会成员企业与高等职业院校校企合作的一种新模式，能够整合中小企业，发挥协会的平台优势；以协会为纽带，在联合学院背景下试行现代学徒制，在实践中提出了相关保证机制。

简介：本文以南京铁道职业技术学院现代学徒制试点班为例,阐述了实施学生班组管理模式的可行性,提出了实施方案,探讨了班组化管理的问题与对策。指出,要重视角色的转变问题,使学生尽快适应学徒角色;要严格实施考核制度,促使学生适应企业考核文化,从而为成为职业人奠定基础。

简介：教育部2014年开始启动的职业教育现代学徒制试点工作面临着制度、师资队伍和教育培养人才标准的困境,走出困境的策略在于多部门联合颁布制度保障现代学徒制的实施,构建校企专兼职教师合作机制,发挥行业协会作用,制定现代学徒制人才培养标准.