简介:摘要随着现阶段我国经济贸易的飞速发展,对外交流活动已经越来越频繁的出现在现代生活中。作为大学教育的重要组成部分,英语教学的模式与方法也越来越被教育工作者重视。而课堂教学过程是大学英语教学重要环节。不同于传统观念中单一的讲授英语理论知识,文化导入与文化教学逐渐成为了创新型英语教学模式的核心。培养学生的英语应用能力成为了大学英语教学的主要目标之一。现阶段由于各种因素的影响,英语课堂的文化导入仍有很多不足,科学有效的教学模式尚处于形成之中。本文即以此现状出发,浅析关于大学英语教学中的文化导入与文化教学。
简介:经济、社会和文化权利的可诉性已经得到经济、社会和文化权利委员会以及国际社会的广泛认同。在中国的法律体系框架下,由于宪法不可诉以及行政抽象行为不可诉,经济、社会和文化权利在国内法院不能获得完全的司法救济。“大调解”将多种调解方式进行有效的整合,强调各相关职能部门共同参与化解纠纷,在一定程度上能够克服司法机构在法律局限和资源不足方面的缺陷。将“大调解”适用于经济、社会和文化权利的司法保障的过程中,法院应当确定优先履行核心义务,发挥灵活的能动司法作用,推动立法完善来增强司法救济。