简介：摘要：校本课程作为学校课程的重要组成部分,校本课程结合了民间传统艺术文化、本土文化与美术教材,由此让学生对中国传统民间文化和本土地域文化有更深入的了解和认识。结合本校美育社团的建设发展与校本课程的开发紧密连接，通过深入研究和发展具有地域特色、校园文化和传统艺术文化的美育社团，逐步将特色美育社团校本化，形成系统美育校本课程。

简介：

简介：    【摘要】媒体融合发展是一场从理念到方法,从体制到机制的变革。地市级媒体融合发展是媒体融合战略全面铺开并向纵深发展的关键一环。笔者通过对四川部分地市级媒体在融合中就新闻队伍的现状、存在的困难与问题进行调研分析，结合多家媒体的解决办法，就全媒体时代如何提高地市级主流媒体新闻队伍整体实力、优化媒介资源配置提出思考与对策。

简介：摘要：超高层建筑随着国内经济实力增涨而快速发展，他是国家、地方财力象征，也是建筑施工技术实力的体现。国外有828m迪拜哈利法塔，国内有632m上海中心大厦、528m北京中国中信大厦等。针对超高层超深基坑、复杂钢结构、高强混凝土超高泵送、垂直运输、变形监测及控制等关键技术，在现有成熟技术及经验条件下，需研究出更多四新技术，以解决施工痛点，降低超高层建造施工成本、提质增效。

简介：摘要目的观察中药加痛点阻滞治疗膝关节骨性关节炎的疗效。方法均采用口服除痹汤加减并配合针灸痛点阻滞治疗。结果总有效率为95%。结论本法疗效可靠。

简介：一件干净的T恤,一脸阳光的微笑,本科毕业于宾夕法尼亚大学建筑系,后赴哥伦比亚大学深造的徐小萌,给人的第一印象不是＂学霸＂,而是浑身透着一份西式的机灵、活力,和一份中国式的谦逊、接地气。扬＂短＂避＂长＂建筑师转行做传媒出身常青藤大学的建筑专业,徐小萌可谓是“根正苗红”的建筑专才，然而，他却选择了媒介作为创业方向。

简介：

简介：摘要：对于集体企业来说，人力资源管理的重要性不言而喻。当前激烈的市场竞争使得集体企业在发展中积极探索多元化的发展路径，尝试多元化的发展模式，而这也对人力资源管理提出了新挑战。选择集中管理模式还是集中监控模式，又或者战略管理模式都是摆在集体企业人力资源管理面前的难题。在人力资源管理实践中，集体企业也存在部分困惑与问题，一度制约了集体企业人力资源的信息化、集约化建设。因此本文主要就集体企业人力资源管理问题进行探讨，进行痛点分析，探明集体企业人力资源管理的未来之路。

简介：摘要： 随着教育的不断改革发展，中职教育采用对家校合作的形式对学生开展教育管理可以发挥出很大的作用。学校教育和家庭教育的有效结合，能够为中职学生接受优质的教育

简介：摘要：河道治理类项目为线性水利工程，一般为河道清淤，河堤修筑，有着战线长、邻水，对应区域基础建设较差的特点。往往这样的工程单价成本低，管理成本高，作业面分散，无法封闭管理、同时需要更多的人力物力进行安全管控。针对这样的项目，以古蔺河防洪治理项目为样本，以项目进行过程中出现的问题，浅要分析此类项目安全管理中存在的痛点以及解决方案。

简介：摘要

简介：摘要：随着自媒体时代的到来，家电产品的售后服务处理过程面临着前所未有的挑战。家电市场的高速发展，使得消费者对产品及其后续服务的期待与需求不断增加，尤其是在家电产品的售后服务环节，用户的反馈与舆论的影响愈发重要。然而，在此背景下，家电售后处理过程呈现出许多痛点和难点，本报告旨在对此进行深入的分析与探讨。

简介：校本课程的研发过程，可以发挥教师的主动性和创造性，使教师的美术素养获得增长，行动研究能力和课程建构能力得以提高。

简介：综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生的主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。但是如何把握学生主动探究与教师有效指导这二者的关系，许多教师仍然感到非常困惑。为此，本文主要针对综合实践活动实施过程中教师指导的问题，提出如下七个方面的建议。

简介：美好的课程改革愿景，必须与学校的文化相结合；理想的课程方案，必须与学校的特点相融合。因此，课改理念、课程方案校本化的过程，就是实现学校课程领导的过程。

简介：教学设计校本化是新课程的要求,对提高实施教学设计的可行性、学生有效学习和发展核心素养、真正落实'用素材教而非教教材'具有重要作用。当前一些教学设计中没有很好地回答'三个问题',存在着七种不良的现象。教学设计校本化可依据本地条件进行二次课程资源开发、教材整合与重组、'用素材教',遵循删补、整合和改换等策略。

简介：

简介：校本德育资源,是学校独有的原生态德育资源。泰兴市襟江小学以课程形式整合、运用校本德育资源,将零散的、临时的、应景的德育资源转换成为目标明确、内容系统、时间落实、方法科学、评价规范的德育课程,从而构建起了有序列、有层次、有系统的校本德育课程,形成具有校本特色的德育品牌。

简介：

简介：乡土游戏科学、规范地进入校园、进入课堂是阳光体育校本化的重要途径。学校要采取多种途径与方法逐步加以研究。