简介：摘要：现阶段我国非常重视创新能力，提出了“大众创业、万众创新”。在国家各方面体制机制健全中，依靠时代发展机遇实现快速发展的阶段过去，转型、升级、创新成为当前时代的主题，教育行业也不例外。一般情况下，教育行业的转型、升级、创新发展，教师是重要的影响因素。学生在不同阶段中，教师都会对学生产生深远地影响。基于这种情况下，教师应当具备相应的教学能力，才能让学生创新素养形成。本文通过对创新素养和教师胜任力概述，提出了以培养学生创新素养为导向的教师培养策略，以此实现学生创新素养形成。

简介：摘要依托以胜任力为导向的医学教育改革的基本内涵，齐齐哈尔医学院基础医学院对医学机能实验学课程的教学工作进行了全面规划和总体设计，确立了与医学生胜任力培养相对接的课程定位和教学目标，对教学内容、教学方法、教学理念与课堂文化、教学评价等方面进行了深入的改革，探索满足医学生未来发展和社会需求的医学机能实验学的课程模式。

简介：[摘要]目的：以胜任力为导向构建口腔颌面外科带教方案。方法：选取2020年1~12月我院口腔颌面外科30名实习生，按随机数表法分为观察组和对照组，每组15名，对照组采用传统教学模式，观察组采用基于岗位胜任力为导向的带教模式，对比两组代缴效果。结果：（1）观察组专业实践能力（4.3±0.8）分、沟通协调能力（4.5±1.0）分、专业发展能力（3.4±0.2）分、评判性思维（4.1±0.5）分均显著高于对照组相应的专业实践能力（3.0±0.6）分、沟通协调能力（3.0±0.3）分、专业发展能力（2.8±1.4 ）分、评判性思维（3.3±0.4）分，P＜0.05，

简介：摘要在当前临床医学教学活动开展的过程当中，我们应该切实有效的对于师资队伍的培养和管理给予充分的重视，将其作为当前教学发展的一个重要的课题，进而更好的为医学人才的培养提供一个良好的师资力量的保障。本文就从岗位胜任力培养的角度，分析和探讨了临床师资队伍培养与管理工作开展的相关问题。

简介：培训是我国专业排球教练员职业生涯发展过程中的一个重要组成部分。文章根据胜任特征理论，关注对于教练员工作最重要的能力，建立了一个基于胜任特征理论的教练员培训体系。最后，对我国专业体育教练员的培训提出了一些建议。

简介：岗位胜任力模型在我国护理人才培养中的运用是一个新的研究领域,为我国培养适应社会需求的高素质护理人才提供了方向和理论支持。本研究以岗位胜任力相关理论为指导,阐述了护理岗位胜任力模型构建的具体方法,并以该模型为导向,构建护理创新人才培养模式。

简介：摘要：本文分析了现有的住院医师规范化培训体系的优势和不足，以及存在的问题和挑战，提出了基于岗位胜任力的住院医师规范化培训体系的构建思路和方法，并举例说明了在不同专业领域和不同阶段的具体实施方案和要点。本文旨在为住院医师的专业成长和职业发展提供参考和借鉴。

简介：摘要目的构建适合儿童牙科全身麻醉治疗配合护士的岗位胜任力评价指标体系，为制订岗位准入考核标准及护理人员培训策略提供参考依据。方法于2021年7—11月开展研究。以"专科护士岗位胜任力模型-冰山模型"为理论框架，采用文献回顾、行为事件访谈法初步拟定指标初稿。通过德尔菲法对国内外26名口腔科专家进行函询，并结合层次分析法，确定儿童牙科全身麻醉治疗配合护士的岗位胜任力评价指标及其权重。结果第1轮有26名专家完成函询，第2轮有24名专家完成函询，函询问卷的有效回收率分别是100.00%、92.31%，专家权威系数分别是0.844、0.856，肯德尔和谐系数分别是0.242、0.289；最终形成包括4个一级指标、11个二级指标、58个三级指标的儿童牙科全身麻醉治疗配合护士岗位胜任力指标体系。结论本研究构建的儿童牙科全身麻醉治疗配合护士岗位胜任力指标体系科学、可靠，贴合临床实际工作，能够为全面培养儿童牙科全身麻醉治疗配合护士以及岗位准入考核提供量化标准，促进护理质量与安全管理的有效性。

简介：摘要目的构建肾病重症监护病房（KICU）护士岗位胜任力评价指标体系，为KICU护士的岗位准入管理、培训体系设置提供参考。方法通过文献回顾、半结构式访谈初步构建KICU护士岗位胜任力评价指标体系；采用目的抽样法，于2021年3-6月选取15名护理专家进行2轮专家函询，对各级指标进行筛选、修改和完善，确立KICU护士岗位胜任力评价指标体系。结果2轮函询问卷的有效回收率均为100.00%（15/15），专家权威系数分别为0.85、0.87，总指标的肯德尔和谐系数分别为0.332、0.341（P<0.01）。最终确立的KICU护士岗位胜任力评价指标体系包括一级指标4项、二级指标16项、三级指标51项。结论构建的KICU护士岗位胜任力评价指标体系具有较高的科学性和可靠性，可为KICU护士的岗位准入管理、培训体系设置提供参考。

简介：＂基于岗位胜任力的人才培养模式研究＂以岗位胜任力为导向,探讨高职药学教育培养出的人才应具备的胜任力要素,构建药学服务岗位的胜任力模型,同时提出相应的课程设置和教学改革建议,为促进校院合作育人、培养具有岗位胜任力的技术技能人才提供参考依据。

简介：根据医学教育培养和医学人才成长规律的渐进性和连续性特征,以及我国《本科医学教育标准-临床医学专业(试行)》《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》《关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》等医学人才培养标准和目标,结合中国医师岗位胜任力8大核心要素,梳理并合理界定医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育等不同培养阶段医学人才岗位胜任力培养内容和目标,以利于培养机构科学地制订、设计和实施不同培养阶段医学人才岗位胜任力培养方案,并通过基于Milestones(里程碑)评估系统的评价和促进作用确保和提高医学人才岗位胜任力培养质量。

简介：

简介：摘要文章在认识人职匹配思想和岗位胜任力特征的基础上，通过对王熙凤管理宁国府事件的分析，着重阐述了企业领导的岗位核心胜任力。

简介：

简介：目的探讨临床路径教学法在CRRT护士岗位胜任力培训中的应用方法和效果。方法选取2012—2013年采取传统教学法进行培训的20名CRRT护士岗位培训考核结果作为对照组,自2014起采用临床路径教学法进行CRRT护士岗位培训,共培训CRRT护士22名,其培训结果作为试验组,比较两组方法培训后CRRT护士岗位胜任力的差异。结果临床路径教学法较传统教学法培训后CRRT护士的岗位胜任力有显著提高（P〈0.05）,差异有统计学意义。结论在CRRT护士岗位胜任力培训中引入临床路径教学法,规范CRRT护士岗位培训流程,提高培训质量,拓展胜任技能,提升专科素养,促进能岗匹配,优化人才管理,取得良好的效果,是临床护理教学中一种值得大力推广的模式。

简介：摘要图书馆员的整体素质决定图书馆的服务水平，在图书馆的发展中起到很关键的作用。因此应加强馆员培训，提高馆员素质。而民办高校图书馆由于经费有限办馆理念滞后等问题，需要寻求低成本的培训模式。本文就此对民办高校图书馆员培训目前存在的问题以及解决方法进行了系统的阐述，并探讨了基于岗位胜任力模型的民办高校图书馆员培训。

简介：摘要：随着高职百万扩招政策的实施，高职院校为追求更多的生源而降低入学标准，由此也带来了生源质量不高和学情多元化的突出问题，高职人才培养质量挑战前所未有。基于岗位胜任力理论，从行企技术发展需求、学生学习兴趣、教师双师素质方面剖析高职专业课程教改的必要性，并以工商管理类课程为例，在阐述其教学模式及实施过程的基础上提出提升教学质量的相关建议。

简介：摘要：为持续提升年轻护士的专业能力，更好地适应临床疾病诊疗工作的各项要求，各大医疗机构对于入职时间相对较短的护士群体，往往需要进行相应的培训，通过理论深化与实践提升等方式，有序推进年轻护士专业水平的提升。基于这种认知，文章从岗位胜任力的视角出发，积极探讨年轻护士规范化培训体系构建与实践的相关路径，旨在总结经验，为后续规范化培训提供参考借鉴。

简介：摘要：岗位胜任力测评是企业人力资源管理工作的全新工作内容。文章首先针对岗位胜任力测评涵义进行阐述，基于人力资源招聘选拔、绩效评价以及薪酬管理三个层面着手，对岗位胜任力测评在人力资源管理中的具体应用进行分析探究，以为可以为企业提供一定的参考依据，让员工能够发展自我价值，进一步提高企业人力资源管理水平与管理效率。

简介：摘要：[目的]发展以胜任力为核心的社区护理学课程改革方案并验证其教学效果。[方法]采用类实验性研究的方法，试验组采用以岗位胜任力为核心的护理学课程改革方案，根据课程内容采用不同的方法；对照组采用传统的教学方法，比较两组学生成绩及学生课程评价得分差异，并对学生课程主观评价进行分析。[结果]对照组和试验组学生课程成绩分别为(92．79±2．33)分和(92．45±2．04)分，两组比较差异无统计学意义(t=0．832，P＞0．05)，试验组学生对课程评价得分为(98．17±4．48)分，高于对照组(93．34±7．72)分，差异有统计学意义(f=3．653，P＜0．05)，且学生对改革后的课程内容和教学方法主观评价较好，满意度较高。[结论]以胜任力为核心的课程内容设置符合专业人才培养目标的要求，根据课程内容设计教学方法符合教育学的基本理念，以形成性评价为主的考核方式能够全面客观地评价学生的服务能力。