简介：摘要：新课程标准的推进更新了教育教学理念，对小学中高段教育提出了新的要求，强调了综合素养与创新能力的培养。在此背景下，色彩教育在小学美术课程中扮演着关键角色，它关乎学生审美和创造力发展。本研究旨在构建和实施一套适应新课标理念的大单元式色彩课程，促进小学中高段学生能力的全方位提升。研究为美术教学提供了理论和实践方案，并助力教育改革与创新，支持学生全面发展和素质教育的深入实施。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，初中数学教学面临着许多新的挑战和机遇。传统的教学模式已经不能满足学生全面发展的需求，因此需要对大单元教学进行深入研究与应用，大单元教学以知识的整合和综合运用为核心，旨在培养学生的综合素养和创新思维能力。本文将探讨大单元教学的设计原则以及实施策略，并分析其对学生学习效果的影响。通过研究与应用大单元教学，旨在为初中数学教学的改进提供有效的理论依据和实践指导，更好地适应新课程改革的要求。

简介：摘要：《普通高中体育与健康课程标准》明确指出，体育课程的核心目标是培养学生的体育与健康素养，促进青少年的身心健康发展。作为学校体育课程中的重要组成部分，篮球运动在发展学生运动技能、培养体育意识方面具有独特优势。然而，当前中学篮球教学普遍存在内容陈旧、方法单一等不足，亟待创新与改革。本文从教学目标、教学内容编排、教学方法运用、教学评价机制四个方面，针对高中篮球大单元教学设计进行了系统阐释，旨在为中学篮球教学改革提供理论参考。

简介：摘要：本文基于案例“最美中华传统节日”介绍了如何结合新课程标准,以活动教学法为理论依据,设计小学美术大单元教学内容,详细阐述了基于主题式大单元教学内容,开展教学活动的八步教学流程,希望能为一线教师实施大单元主题式教学活动提供参考。

简介：摘要：在新课程改革背景下，教育理念发生了极大的转变，同时，教学目标更多地指向学生核心素养的发展，在这种情况下，传统教学模式已经难以完全适用，因此调整教学模式成为教师的必然选择。新课程改革背景下，有效的小学数学教学意义重大。当前小学数学教学存在内容陈旧、方式单一、评价片面、资源匮乏等问题，影响了教学效果。有效教学应当实施情境教学、探究式教学、分层教学，注重过程评价充分利用多媒体技术，加强系统教学设计，培养学习兴趣。

简介：摘要：作业是课程改革必不可少的研究内容，同时它也是评价课程改革成功与否的重要指标之一。目前国内关于作业研究的成果还较为局限，本文中的小学英语作业设计实践以《透析作业：基于30000份数据的研究》为指导，基于对《新课标》的学习和理解，以大单元教学为基础展开，希望对今后作业设计的科学性、有效性以及育人价值的落实有所帮助。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，小学信息技术课程的教学模式也在不断创新。大单元教学作为一种新型的教学模式，以其系统性和整体性的特点，逐渐受到教育工作者的关注和实践。本文通过对大单元教学在小学信息技术课程中的实施效果进行分析，发现大单元教学能够有效提升学生的信息素养、实践能力、合作能力和学习兴趣。然而，在实施过程中也存在一些挑战，如教学资源不足、教学时间紧张等。因此，我们提出了相应的建议，如加大教学资源投入、优化教学计划安排、加强教师培训等，以促进大单元教学在小学信息技术课程中的进一步发展。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，初中信息技术课程得到了前所未有的进步与成长，在彰显其重要性位置的同时，也为提升初中信息技术课程教学质量带来了无限可能。在这个过程中，教师化身为培养学生信息素养和综合能力的同行者，在激发学生内在潜能的同时，还从实施大单元教学策略角度，为其后续发展提供了更多支持。下面就来从理论与实践融合的角度入手，探讨信息技术课程中实施大单元教学的具体实践研究，从构建以学科为核心的大单元教学体系为突破口，结合学生实际展开高效的碎片化知识整体与延伸，在设计真实情境下的教学活动为手段，全面实现学生信息科技核心素养的全面提升。

简介：摘要：新版课程标准提高对小学数学教学要求，教师在落实大单元教学时，要以核心素养培养为整体目标，遵循循序渐进原则设计教学结构、单元目标、教学方法，整体把握单元教学要点，在充分尊重学生课堂主体地位基础上落实大单元教学。文章立足于大单元教学应用到小学数学教学中的优势，深入分析大单元教学应用到小学数学教学中的策略。

简介：摘要：随着素质教育的变化，中学体育大单元课程突破了常规运动课程。大单元教学一直是体育教学改革的一个重点，但随着学生核心素养训练的不断深入，中学体育大单元教学研究也逐渐兴起。新课标中强调，运动和健身教学都应当培育学生的核心素养，使学生建立科学的核心价值观、必要道德和关键才能。

简介：摘要：随着我国新课改政策的不断实施，高中体育与健康课程的教学形式发生了改观，更加重视体育知识与体育运动之间的融合，以培养学生核心素养为前提，达成结构化、单元化的教学模式。因此，研究高中体育与健康课程篮球项目大单元教学的设计思路，能够很好地了解目前高中体育与健康课程篮球项目大单元教学的现状，找到教学期间存在的不足与问题，针对这些不足与问题制定相对应的教学规划，以便能够秉承立德树人的教学理念，优化设计思路，创新教学模式，推动高中体育与健康课程的全方位改革。

简介：摘要 ：新版课程标准导向下，小学数学改变以往用课时作为单元的教学方式，采取大单元教学的新型模式推动教学改革。这就要求小学数学教师以培养学生核心素养为目标，探究小学数学大单元教学的策略，为数学教学改革推进而提供必要的支持。基于此，本文将探讨基于新版课程标准导向下的小学数学大单元教学设计研究。

简介：摘要：本课程旨在通过系统的教学设计，引导高中学生学习篮球运动的基础技能、规则及战术。课程内容从篮球运动的历史和文化导入，逐步深入到基础技能训练，如运球、传球、接球和投篮技巧，以及防守基础。进一步，学生将学习篮球的基本规则和各种进攻防守战术，通过团队合作与竞赛环节加深对篮球战术的理解和应用，旨在培养学生的篮球技能、团队精神和健康体魄。

简介：摘要：本文旨在探讨新课程改革下初中数学大单元教学模式的比较与优化研究。通过对不同教学模式的比较分析，结合新课程改革的要求和趋势，探讨如何优化初中数学大单元的教学模式，以提高学生学习效果和培养他们的数学思维能力。

简介：摘要：本文旨在探讨课程思政背景下高中数学大单元教学的实践研究。文章首先阐述了高中数学大单元教学的意义，包括促进学生知识体系构建、提升学生问题解决能力以及培养学科核心素养等方面。随后，从整合课程内容、强化教学过程的思政元素、采用多样化教学方法和建立综合性评价体系四个方面，提出了课程思政背景下高中数学大单元教学的开展策略。这些策略旨在实现知识传授与价值观教育的有机结合，提升教学效果，培养学生的社会责任感和创新精神。

简介：摘要：新课标对高中体育教学提出了新的要求，篮球项目大单元教学由重视知识传授转变为注重实践应用与综合素质培养。本文探讨了篮球项目大单元教学在高中体育课程中的意义与价值，分析了其对学生综合素质和核心素养的培养作用，以及对高中体育教学深化改革的推动作用。针对篮球项目大单元教学的设计思路和有效对策进行了论述分析，旨在为高中体育与健康课程的教学改革提供借鉴和指导。

简介：摘要：大单元教学设计是一种自上而下的实践方法，是目前教育教学改革创新的主流趋势之一。大单元教学理念融入到高中音乐课程设计当中，其主要目的是通过某一主题贯穿整个单元，以单元教学为目标统领，根据学生的实际学习情况以及课程教学内容，针对音乐课程设计，使每个课节都能实现衔接，为学生提供连续性的学习方式。这有助于帮助学生完善知识架构，提升学生的音乐学习能力和学习水平。开展音乐课程教学的过程中，应针对单元理念在高中音乐课程设计中永远存在的问题进行新的解决措施探索，以提升音乐课程教学效率，为学生今后的发展奠定基础。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于新版课程标准导向下的小学数学大单元教学设计。通过分析新版课程标准的核心理念和教学要求，研究提出了一套系统化的教学设计框架，旨在提升学生的数学素养和综合能力。研究结果表明，该框架能够有效促进学生的深度学习和理解，同时为教师提供了明确的教学指导。

简介：摘要：大单元教学是通过整合提炼、挖掘不同单元课程下对同一主题内容进行深度探究的教学。在核心素养的视域下，小学心理健康教育的大单元教学对于当前心理健康教育教学具有重要的实践指导意义。从宏观来看，大单元整体教学的实践探索是探寻改变传统小学心理健康教育教学的有效路径，可以实现单元整体教学的转型与升级。从微观上看，对于大单元整体教学的策略建构在一定程度上为一线小学心理健康教育教师的单元整体教学实践开展搭建有效的支架，为教师将单元整体教学落实到课堂教学中去提供现实可依据的实践参考。