简介：摘要： 创新 ,是实施素质教育的重要目标。是教学改革深入发展的关键所在。在当今重视育人过程的新课程标下， 我们必须以务实的精神，积极推动教学改革向纵深发展， 达到在课堂中育人 。我认为，必须抓好以下几种教学常规的创新。

简介：摘要：班级作为学校教育教学的一个基础管理单位，班主任如何借助的育人艺术，提高班级管理的效果，从而达到学校的教育教学管理目标，这将是班主任值得认真深思的，以下是我在德育工作中的点滴体会，班级管理工作，关键要有借助育人艺术，即：情感熏陶，动之以情；言语激励，晓之以理；树立榜样，导之以行；立德树人，持之以恒。

简介：【摘要】班级文化是班集体的灵魂，是班级特色和学生特色相融后展现出的独特精神，它时刻代表着班级的形象，同时又约束着班内成员的行为。在良好班级文化的影响下，每一位学生都能得到正向的发展，而且优秀的班级文化还可以发挥育人功能，在优秀班级文化的引导下，班级也会更加紧密团结。因此，营造良好的班级文化对学生的成长、班级的发展都具有重要的意义。

简介：摘要：和谐的师生关系是开展正常教学活动的前提条件，良好的班级环境是促进教学质量提高的必要保证。在教育教学实际工作中，班主任与学生的接触最多，是学生信得过的引路人，对学生健康成长和班级质量提高影响甚大。每位班主任只有走进每位学生心中，了解每位学生的思想动态，班级管理才能有的放矢，质量提高才能收到良好效果。

简介：鄂尔多斯市第三中学 摘要： 从教接近三十年，班主任作了二十几年，深感班主任工作的重要和艰难。班主任工作是一个学校的重心，事无巨细；是一个班级的灵魂和表率，轨物范世，言传身教；是社会千万家长格外关注的对象，希望之所在。做得好，皆大欢喜，稍有失误，前功尽弃。随着社会的发展，班主任工作也迎来了各种挑战，既有思想方面的，也有基本素养方面的，还有社会方面的，所以班主任工作一路走来，虽然兢兢业业，勤勤恳恳，但也战战兢兢，如履薄冰，唯恐对不起学生的信任、对不起社会。多年来，怀着对班主任工作的一份敬畏、责任和担当，一如既往，工作一直做得不错，得到了学生、家庭、学校、社会的认可，几乎年年被批评为优秀班主任。 关键词：高中 优秀 班主任

简介：

简介：摘要导师制被逐步应用于住院医师规范化培训的教学管理，现行的导师制基本是基于"一对一"导师制、"双师"共管制，而全科医生的培养需要来自综合医院的全科师资、专科师资及来自社区实践基地的师资共同完成，基于此提出"三师共管模式"，即全科导师、专科导师、社区实践基地导师共管的教学管理新模式。实践证明开展以"全科导师"为中心的"三师共管"教学管理新模式可提高专科、社区实践基地导师的积极性，激发其责任心，各导师之间取长补短，优势互补，可提高整体全科师资水平，从而保障全科住院医师规范化培训质量。

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简介：摘要:高校大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要教育系统内各方面共同配合形成教育合力。艺术院校思想政治教育渗透于专业教学的成效并不理想。面对专业类大学生重专业轻德育的普遍特性，须将思想政治教育变被动为主动。本文基于高校学院协同育人的实践经验，探索构建符合专业院校思想政治教育需求的协同育人机制。通过挖掘专业领域蕴含的思政教育因素搭建特色活动平台。在思想政治教育工作中主动融入人才培养顶层设计聚力思想政治引领与专业教育融合共进。

简介：摘要：协同育人本质上是要求在 “全员、全过程、全方位育人 ”的 “三全 ”育人理念指导下，教育者基于共同的教育目标在教育系统中充分发挥各自育人功效，构建高校 “大德育 ”、 “大学科 ”的育人格局的教育体系。只有将思想政治教育工作者与专业教师有效结合，协同育人，才能从根本上树立起所有教师都有育人责任、各门课程都有育人功效的教育理念。本文从学校顶层整体规划、教学和行政部门组织实施、相关机制考核激励、思想政治教育者和专业老师主体践行四个方面探索建立一个完善的思想政治教育者与专业教师协同育人的工作体系，充分发挥学校领导、行政人员、专业教师、以及思想政治工作者的不同作用，共同促进育人实效的提升。

简介：摘要 :疫情来袭，各个学段的学生都只能在家进行线上学习，以至于学生和教师只能透过小小的手机屏幕进行联系。缺少了面对面的沟通交流，学生所想所思的情绪高低，教师便无从猜测，更无法及时准确发现学生的疑惑和困境，并给予一定的辅导和帮助，对学生人生观、世界观、价值观的养成也有很大影响。同时也让教师在学校无处不在的渗透式思想教育变成了透过网线碎碎念的主播式一对多的思想教育。疫情期间的线上思想教育显然要比线下更加困难，而高三学生正处在个人学习生涯中最为关键的一个节点，思想健康极为重要，学校更不能放松对学生的思想教育工作。

简介：【 摘要】： 高考语文真题的阅读文本文质俱佳，可以作为高三语文教学的课文使用。为了培养新时代的中国青年，有必要在阅读教学中融合思想政治教育，坚持进行以辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育为内容的世界观教育，以人生理想教育、人生价值教育、人生态度教育和人生道路教育为内容的人生观教育，以阶级观教育、国家观教育和法制观教育为内容的政治观教育，以中华优秀传统文化教育、革命文化教育和社会主义先进文化教育为内容的文化观教育，以大德教育、公德教育和私德教育为内容的道德观教育。

简介：摘要：随着培育思想政治学科核心素养的各项研究的不断发展和完善，“精准性”得到了社会越来越广泛的要求和重视。不偏离思想政治学科核心素养内容、系统化地精准了解学科内容、充分把控思想政治学科核心素养教学过程中的各个组成部分等，从而充分发挥思想政治学科核心素养的积极作用。由实践经验来看，想要提高思想政治学科核心素养的效能，相应老实应当要落实“三精准”，即明确领悟要义 , 精准培育方向 ; 系统理解体系 , 精准培育思路 ; 科学设计环节 , 精准培育效能，从而提高学生整体的思想政治素质水平。

简介：

简介：摘 要 : 部编小学语文教材三年级以上的课本进行了调整，以单元的形式，将同主题的文章编排在一个单元，在单元开篇，采用人文引言的方式引出主题，亮出人文主题的方式带出语文要素，形成了“双线组元”特色。教师聚焦“主题教学”，紧扣“双线组元”就能更好 地 “育人”。

简介：【摘要】：心理健康与高职学生的全面发展密切相关。基于此，本研究主要针对推进“心理育人”的必要性进行分析；并详细探讨了“心理育人”对高职教育的作用；阐述当前高职院校“心理育人”工作在教师能力水平、育人工作负责主体、心理教育活动等方面的不足；最后提出运用强化教师队伍建设、倡导全员参与、优化教育活动及方法、妥善营造“心理育人”氛围等策略，加快高职院校“心理育人”的发展进程，改善高职学生的心理健康状况，为高职“心理育人”教育改革提供参照。

简介：摘要：生本教育就是以人为本，尊重人性和学生认识规律，来教书育人，从学生情感认识出发组织教学的模式和理念，能让师生在平等基础上进行友好友善有效的教学和班级管理工作，通过生本价值观的树立，师生关系发生变化，在教学中学生快乐成长，师行情感有效的升华，真正体现到教育教学工作的真谛。

简介：【摘要】中职生的整体素质较低，文化基础较差，而职业技术学校能对学生进行更具针对性和专业性的培养，能够让学生在学习专业技能的过程中找到学习的乐趣和自信，而班级又是学生们学习和生活的基本场所，良好的班风能又够为学生的学习提供助力，因而其管理方式和管理理念、育人观念不仅会影响学生们的专业发展，同时还会对其班级氛围乃至校园建设起到非常重要的作用。

简介：　摘要：作为一线 教师，在教育教学过程中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深，责之切”。但如何在批评的同时让学生从感情上感受到爱，从心理上乐于接受，就必须从批评的方式和场合进行探讨。 

简介：摘要： 基于这次疫情的特殊性，课程内容必须侧重育人，更是提升学生家国情怀的大好契机，“育人”比“育分”更重要，“做人教育”比“做题教学”更重要。我校除了常规的开通“网络课堂”、开设“空中班级管理”等线上教学管理外，还充分利用了学校的微信公众号平台营造了浓厚的线上文化氛围，力图实现“学校停课不停育人、学生停课不停成长”的目标，赋能立德树人、实现文化育人。