简介：摘要: 2018年教育部在《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》文件中，提出了“三全育人”的概念。随着思想政治教育改革的不断推进，笔者认为在中等职业学校的思想政治教育中也应该贯彻三全育人的理念。下面,笔者将从三全育人理念的内涵分析、加强中职学生的纪律教育、提高中职学生法治意识及激发中职学生的爱国情怀四方面,针对三全育人理念下的中职思想教育教学进行实践。

简介：摘要：美育培养完满的人性，将理性判断和感性冲动结合起来，实现性格和认知的完整。教学活动中，隐性知识的传递，网络文化的引导，有助于树立正确的情感态度价值观；将主体从实用中解放出来，培养主体的审美心胸，加强美育效用，建设形象思维和逻辑思维；培养其“同自然之妙有”“度物象而取其真”的胸怀，扩宽格局，扩大心胸，提升知识自信、能力自信、情感价值观自信、职业自信、文化自信。

简介：摘要：2018年中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员全过程全方位育人，简称“三全育人”。接下来的几年第一、第二批的“三全育人”试点高校纷纷推动这项教育改革。本文从“全员育人”出发，探究如何在小学思想教育中进行实践，寓思想教育于活动实践中，从中探索出一些面向实际并值得推广的经验。

简介：摘要：高校是科教融合、学研相济的统一体，科研育人是高等教育发展的时代呼唤。高校科研育人既是响应国家科教兴国、人才强国战略的需要，又是落实“三全育人”理念、实现立德树人根本任务的需要。科研能力是当前高校人才培育方案的重要指标，也是“三全育人”机制落实的目标指向。高校应坚持以问题为导向，把科研育人作为“三全育人”的重要抓手，不断提升高等教育质量，实现人才培养目标。

简介：摘要：习近平总书记指出，青少年要读万卷书、行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，要求学校应加强第二课堂建设，重视发挥实践在育人中的作用。进入新时代，面对新阶段和新任务，通过实践载体和平台建设，开展了一系列实践活动，让学生参与其中，身临其境，增加学生感性体验，激发学生主观能动性，促使学生提中职业素养和实践能力。推进建构实践育人体系是当前中职学校优化德育体系和创建德育品牌的重要路径，也是中职学校创新发展的重大举措。

简介：摘要：在社会和经济持续扩张的背景下，企业、家庭和社会对于中职学院的学生在培训和个人发展方面设定了更高的质量标准。传统的德育教育方式和内容已无法满足当前人才培育的要求和时代趋势，因此，对教学方法的创新变得尤为关键，从而提高教育的水平。“三全育人”这一教育理念的正规推出，为中职学校在培养学生方面指明了全新的教育方向。在目前的新环境中，如何完善和强化“三全育人”教学模式，将主要从调整德育内容以及提高学生道德修养两个维度展开研究。

简介：摘要：课程思政中的“三全”育人思想是指全员、全程、全方位育人理念。在《大学语文》这门课程中选择《热爱生命》这篇课文进行“三全”育人思政渗透，操作便利，效果明显，具有示范性和可推广性。

简介：摘 要：本文根据职业教育提质培优行动计划的提出和“三全育人”、立德树人根本任务要求，针对中职班级管理存在的问题，提出班级事务学生“全员参与、全过程主导、全方位管理”的班级管理育人策略，以班级管理为载体，践行“三全育人”理念，促进学生自主管理，有效提高班级管理育人成效。

简介：摘要：从高校资助育人工作的本身来说，要想取得实际的工作效果，就要坚持精准的原则，与此同时还应在“三全育人”理念的加持下，来达到最终预期的育人目标。并且在当前的时代背景下，要想使该工作能更好地顺应时代的发展，做到与时俱进，还要做好资助育人路径的探讨，从而在立足于高校实际工作情况的基础上，进行相关的创新和研究。基于此，本文以高校资助育人工作的时代内涵为切入点，来进一步分析该工作的现实意义，以及三全育人理念对高校资助育人工作的启示，从而更深层次的探讨“”三全育人”视域下高校资助育人工作的相关路径，希望能为该工作提供一些参考和建议。

简介：摘要：资助育人制度能够缓解家庭困难学生的经济压力，是实现教育公平的重要举措，有利于挖掘更多的优秀人才为祖国建设服务。当前，在“三全育人”的视角下，各高校纷纷推动资助育人制度的创新与变革，为资助育人制度的完善提供积极的策略。但是在实际工作中，仍然存在一些问题需要解决。因此，本文将对这些问题展开讨论和分析，并提出在三全育人视角下完善资助育人的有效策略，以供参考。

简介：摘要：“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，这是一项教育的新理念。在中职美术教学中，教师也需要将这一观点融入到课堂教学中，使学生的综合素质得到大幅地提升。在“三全育人”下，教师对于学生的教育，要将学生的学习潜力和能力都发挥出来。在“三全育人”中，不仅要对学生讲授文化知识，还需要培养学生的品德素质，使学生成为一个德才兼备的人。

简介：摘要：随着时代的发展与教育改革的深化，现代教育的目的是培养全面发展的人。这与“三全育人”的理念是一致的。于是在开展班主任工作的过程中，我理论联系实际，尝试在日常班级管理中践行“三全教育”，助力学生发展、班级文化建设和家校共育。

简介：摘要：随着国家的发展与进步，国家的教育事业也在不断深化改革。高校的立身之本在于立德树人，高校在不断完善教育机制，致力于培育出优秀的社会主义建设者和接班人。寝室是大学生日常生活和学习的重要场所之一，学生思想不断加深，宿舍管理工作难度逐渐增强，基于此，本文站在三全育人的理念下，针对宿舍管理制度不断优化，结合各类寝室管理现状，逐步分析出管理工作中的难点，对症下药，提高管理工作的质量。

简介：摘要：在新时代背景下，为提高中职教育质量，职业教育全面开展“三全育人”、立德树人教育任务。在开展“三全育人”教育任务重，让学生参与其中，不仅能够增加学生的感性体验，还能够激发学生的动能性与主观性，以此来培养学生的职业素养与自身能力。基于此，文章主要对中职教育班级管理中开展“三全育人”的意义展开分析，并提出了“三全育人”在中职班级管理中的一些指导策略，以供参考。

简介：摘要：新时代对高校思政教育提出了新的要求，每一名相关教育工作者都要重视更新教育理念，创新教育模式。在高校资助育人路径中，高校也应当从思想引领、学业帮扶、能力提升等多个角度，构建全方位育人体系，时刻凸显“三全育人”教育理念的精神，真正体现学校育人作用，体现立德树人核心要求。基于此，本文从不同角度详细阐述“三全育人”视角下，高校资助育人的具体路径，以期为相关教师带来参考。

简介：摘要： "因事而化"的基本要义是抓住事务、解疑释惑、化解难题,核心在于学习前辈经验,掌握实战技巧,才能妥善处理好大事小情;"因时而进"的基本要义是抓住时机、锐意进取、谋求发展,根本在于时代在发展,每一代孩子的思维方式和接受的环境教育都不同,所以要做到与时俱进;"因势而新"的基本要义是抓住大势、与时俱进、创新发展,定位在于做到因势利导,统一水平。

简介：[摘 要]新时代思想政治三全育人的理念是推进高校思政工作展、明确科学内涵、强化教育实效的关键手段与重要媒介,也是高校立德树人的重要措施，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人，强化大学生的思想理论教育和价值引领，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：高校立身之本在于立德树人，推进“三全育人”已成为新时代高校坚持正确办学方向和育人导向的应有之义和必然要求。全面推进“三全育人”管理机制，实现教育从专职人员向全体教职工的延伸，从校内向家庭、社会的延伸，从而形成学校德育工作的合力，达到提高学生思想道德素质提升的目的。

简介：摘要：习近平总书记强调，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘课程和教学方式中蕴含的思想教育资源，实现“三全”全员全程全方位育人。要尊重教育规律、教学规律和人才成长规律，落实好立德树人根本任务，实现知识传授与价值引领同频共振，以学识能力和人格魅力教育感染学生。探索建立协同育人制度，创新育人方式，调动育人主体的积极性，把教书与育人、言传与身教结合起来，在潜移默化中给学生以智慧启迪和精神力量，要建立一种充满爱心、人文关怀，和谐幸福的班级管理模式。通过家校协作共管促发展的有利手段及策略，从而促进职教学生全面发展。

简介：摘要：中国式现代化，离不开人才支撑、离不开教育的高质量发展。高校作为人才培养的摇篮和聚集地，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。在“三全育人”视域下，做好高校党建和思想政治工作协同育人，是高校落实立德树人根本任务的战略要求，也是实现高校健康可持续发展的重要保证。