简介：摘要：以学习为中心是一种新型的小学数学教学理念，它强调学生在教学过程中主动参与和主动探究，以达到提高数学学习质量和深度的目的。笔者通过教育实践研究，逐步探索出以学习为中心的小学数学课堂的建构路径，主要包括清晰定位学习目标、创设问题情境、激发学生的自主学习热情、培养学生的独立思考能力和协商合作意识等几方面。研究发现，以学习为中心的小学数学课堂建构不仅可以有效提高学生的数学学习兴趣和积极性，还可以使他们的高阶思维能力和探究能力得到培养和发展，具有重要的实践和理论意义。

简介：摘要：伴随着我国双减理念的渗透，“减负”成为教育界关注的重点内容。小学数学教师在进行教育的过程中，将数学课上的教育活动进行了创新与丰富，但是，对于数学作业的创新与设计还需要进一步加强。作业作为学生巩固知识、教师传授知识的关键组成，对于所学内容的升华有重要促进作用，所以，在小学数学教育工作中，一定要积极探索作业的设计、创新与实践，以保证学生的学习效果及其主体地位突显。

简介：摘要：高中物理教学着重培养物理模型构建能力。文章解析了模型构建能力的含义，强调其在教学中的重要性，并提出相应教学策略。这些策略包括创建生活化的物理模型，引导学生应用数学工具，培养创新思维和科学思维，以及通过实践提升操作能力。这些策略旨在帮助学生深入理解物理现象，增强问题解决能力和科学素养。

简介：摘要：新课程改革的并非简单的教材更换或教学大纲的更新，而是要求我们彻底转变传统的教学理念和方法，是要从以教师为主导、以教为中心的传统课堂向以学生的需求和学习为中心的课堂转变。基于此本文探讨了新课标背景下构建以学习为中心课堂的策略，希望为读者提供有效参考。

简介：本文通过电话调查的方式对福建省“我的e家”的渠道感知、质量感知、品牌感知和服务感知以及感知质量进行了研究。研究表明：通过电信自身的宣传渠道了解“我的e家”占70．7％；认为“我的e家”质量好的（通话和宽带）占88．1％；对“我的e家”服务质量满意（营业厅和售后）的占96．1％；认为对“我的e家”品牌容易理解的占56．2％；“我的e家”的客户感知质量为77．6。

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简介：中国古代＂以龙喻人＂的传统源远流长,各种典籍中记载＂以龙喻人＂的史实颇多,特别是歌谣、俗谚里兄弟并称数龙的现象很突出。先秦至清代＂以龙喻人＂现象代有传承,其原因主要是《周易》乾卦之＂龙德＂、诗礼传家的门风、品评思潮的兴盛等。从中亦可体悟到中国古代传统文化一脉相承、生生不息的旺盛生命力。

简介：学生学习方式的转变是课程改革的突破口。要实现这种转变除教科书的因素外,很大程度上取决于教师的教学设计,而设置问题、解决问题是课堂教学的主导方式。笔者认为以学生学习为中心的问题设计应主要着眼于两方面,一是研读课标和教材,二是从学生的实际出发,提炼学生预习中的提问,

简介：摘要：最新的思想政治学科素养要求中，对于政治认同的重视日益提升，政治认同作为学科最本质的素养，具有鲜明的学科特征，需要在日常教学中不断深化。培育学生坚定的政治认同是落实立德树人根本任务的重要举措。二十大的召开，不管对于党来讲还是对于全体人民来讲，都是重大事件，利用热点事件，引发学生对国家、政党和民族的归属感和自豪感，具有行为驱动的精神动力价值。情感认同是政治认同的基础，充分利用热点事件激发学生的情感认同能更好促进学生的政治认同。本文以必修三《政治与法治》中第二课第一框《始终坚持以人民为中心》为例进行探讨，研究如何更好利用已有素材，充分发挥学生的积极性，提高思想政治育人效果。

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简介：学科导论课是"以学生为本"和"以学习为中心"理念的生动实践,其实践逻辑是名师为主导、学习为根本、知识为理路以及启蒙为要务。学科导论课能让学生从一开始就获得自主学习发展的导航系统,重构从"从森林到树木"的知识进入路径,实现从教到学的人才培养思路大转换,进一步打通与相关人才培养改革举措的联系。

简介：严耕望在《治史三书》中所表达的对前辈的心存感念及对青年学子的谆谆告诫之情,使无数后学深受教益,体现了他在做人上明德惟馨的伟大人格魅力,学术上＂鉴空衡平＂的学术追求,这些都是＂史德＂的应有之义。作为一位＂纯学人＂,他用其一生践行着＂史德＂的内涵。

简介：相对于洪武征南群体,滇黔卫所中的靖难新官群体也值得重视,他们在地方历史发展过程中的影响同样不可忽视。靖难新官入黔者,各卫皆有,且整体职级较高。他们主要集中在永乐十五年(1417年)、宣德六年(1431年)和正统三年(1438年)入黔;在原籍地与原卫分布上,则与靖难“北军”的整体发展态势相一致而表现出局部的差异性。

简介：鲁迅在1935年创作的短篇小说《出关》中塑造了正面孔子形象,并在《〈出关〉的＂关＂》一文中对小说主题进行解释。其所谓＂孔老相争,孔胜老败＂表达的价值判断,并非在思想与意识形态层面上进行,而是在人格与人生态度层面上进行。鲁迅《出关》的创作、鲁迅晚年的孔子观与章太炎的《诸子学略说》、林语堂的《子见南子》具有多方面的关系。青年时代＂绝望于孔夫子和他的之徒＂的鲁迅在＂后五四时代＂重构孔子形象乃顺应时代潮流之举,晚年鲁迅努力将孔子从历代统治者建构的＂白粉孔子＂中剥离、恢复＂原孔子＂的形象,在坚持批判作为封建制度、封建意识形态代言人的＂白粉孔子＂的同时,将＂原孔子＂置于先秦诸子之中,通过褒孔贬老、援墨入儒建立了＂人格孔子＂。这种孔子观与鲁迅早年建立并一生坚持的＂立人＂思想一脉相承。

简介：摘要： “以学为中心”是新课改大力倡导的一种新型的教育思想和观念，要求在新时期下，教师在教育教学的实际开展中，一定要彰显学生的本位，将学作为中心，使得学生在学习中深化情感和体验，达到最佳的教育教学成效。所以，小学教师在语文教学的实际开展中，也应该实施好以学为中心，使得生本教育得到落实。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。

简介：清代河西走廊水资源匮乏,水事纠纷频发。在水事纠纷的调处上,地方政府主导着跨县、跨流域等大型水案以及严重违犯水规事件的处治,并积累了较多成功的经验,对维护该地区水利秩序的平稳发挥着重要作用;与此同时,在具体水事纠纷调处过程中也出现了执行力不足的状态。讨论河西走廊地方政府在水事纠纷应对中的作为,可为理解清代国家基层水利治理的实况等提供一个地方性案例。

简介：《我在霞村的时候》在丁玲的创作及人生中具有重要地位。它指示的似乎是光明的前途，但却与作者及其笔下的人物晦暗不明的历史构成互文。作品的毁誉与作家的沉浮，也由此建立了联系。伴随小说的接受及阐释，丁玲不断陷入自我辩解的怪圈，被虚构的贞贞也于文本内外演绎着她的人生故事。背负着沉重的“历史包袱”而被放逐多年的丁玲，终于等来恢复名誉的通知，而按其指引漂泊在外的贞贞，在后革命的解构文本中，虽无需再承受“丧失民族气节”的指责，却将女性的屈辱和意义的附丽转换成利益的欲求。历史抑或叙述，因此被涂抹上了光怪陆离的色彩。

简介：摘要： 新课程理念下的单元复习是以单元核心任务为中心，将单元核心概念和内容进行整合，即“整体设计，局部分解，整体评价”的思路完成单元核心知识的建构，加深对核心知识的理解，提升科学素养。本文以《人体生命活动的调节》为例，阐述以任务为中心的单元复习在初中科学教学中的应用，与同行共享。

简介：日常生活中人与人之间的沟通交流与单词密不可分。在韩国语的九大词类中，形容词因为具有其丰富的意义和复杂的形式而备受学者们的关注。形容词的这些特征虽然对以母语为汉语的韩国语学习者来说极为重要，但也是非常有难度、不易掌握的一部分。所以，在语言的实际运用过程中产生许许多多的病句，从而对人们的交流造成一定的负面影响。通过对韩国语和汉语这两种语言进行对比分析，找出它们之间的共同点和不同点，是熟练掌握、运用语言的捷径。语言的对比分析可以有多个侧面、多种角度，本文主要是以最基本的单词构造来加以说明。