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  • 简介:摘要数学知识构建要重视在实践中获取,巩固提高应该重视知识创新性的训练。而开放性的实践教学和开放性问题探究是培养学生创新精神和创造能力最有价值的东西。

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  • 简介:学校要发展,教师是关键。走教师专业发展之路,是学校师资队伍建设的重要方面,也是学校提高教育教学质量的关键。近五年来,我校高度重视教师专业化发展,用实实在在的努力,倾心打造了一支过硬的专业化教师团队。目前,我校有中学高级教师2人,海南省学科带头人3人,海南省骨干教师1人,海南省教坛新秀1人,市级骨干及教学能手10人;我校目前在校教师73人,

  • 标签: 教学能手 专业技术资格 教坛新秀 教学质量 学科带头人 教代会
  • 简介:摘 要:小学语文教师进行语文教学,要有整体意识,充分利用课本资源,教给学生语文基础知识、阅读分析 技巧,让学生在阅读中领会作者意图、写作方法,再灵活运用到自己的写作中。读是为了写,写是读的内化体现,读写结合,以读写,通过阅读提升写作水平,通过写作促进阅读效能。

  • 标签: 小学语文 阅读 习作 读写结合 以读促写
  • 简介:实施农村中小学现代远程教育一程,把优质教育资源引入农村中小学,这是党中央、国务院加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大战略举措。国家为此提供了三种模式的设备配备(光盘播放模式、卫星接收站模式和计算机教室模式)。利用这些设备提供的优秀资源开展教育教学活动,提高教学质量,是工程的归宿点。

  • 标签: 分层培训 教学应用 优质教育资源 农村中小学 现代远程教育 教育教学活动
  • 简介:课堂教学是教师教、学生学的合作过程。而我们有些教师却将课堂教学过程视作完成预设方案的不变流程。教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案,学生在课堂上实际扮演着配合教师完成教案的角色。于是,课堂成了演出“教案剧”的舞台,教师是主角,学习好的学生是主要的“配角”,大多数学生只是不起眼的群众演员,很多情况下,叫你读书,你就不能写字,学生没有学习的自主权,被教师牵着鼻子走,剥夺了学生的权力。而且,我们的课堂还始终如一地追求“求同”思维,

  • 标签: 课堂教学过程 合作过程 群众演员 学生 教师 教案
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  • 简介:与其求划一,毋宁展个性鲁迅“在年青时候也曾经做过许多梦,后来大半忘却了……”.而我的青年梦却至今记忆犹新。我的梦——在语文教育天地里探索求新,成为一名有特色的教师,如果追溯到1978年考入师范大学,由此走到2008年,时逢改革开放三十年,三十年内教育发生了极大的变化,语文教育改革的浪潮翻涌向前,而我也“随波逐流”,弄潮而乐。

  • 标签: 改革开放三十年 语文教育改革 2008年 师范大学 教育发生 教师
  • 简介:小学语文教学费时多,负担重,学生读写能力不尽人意,严重地阻碍了由应试教育向素质教育的转轨。《小学语文教学大纲》(试用)明确指出:“作文教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中,要指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。”叶老说:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练习阅读和作文的熟练技巧。”所以,在语文教学中必须明确:“读”是“写”的基础,无论是词汇的积累,句式的掌握,修辞方法的应用,篇章结构的学习,都离不开教材,而要把上述诸方面知识变为学生的能力,就必须教会学生阅读,在阅读中提高语言文字的表达能力,学到作者表情达意的写作方法,达到“读”为“写”服务的目的,反过来,“写”又能促进学生有目的地阅读相关的材料。基于以上指导思想,近年来,我进行了《凭借教材,

  • 标签: 凭借教材 作文教学 小学语文教学 阅读教学 语言文字 写作方法
  • 简介:内容摘要:拥有良好的数学阅读能力是具备良好数学思维的前提和基础。培养学生重视阅读数学课本是一项非常重要的教学任务。学生的数学阅能力直接影响学习效率,教师在数学课堂教学中,应重视培养学生阅读数学课本的习惯,重视指导阅读教材内涵,培养学生的数学阅读意识;重视培养学生细读文本,使学生在学习研究中学会抓住重点,激发思维,促进数学思考和理解;重视指导学生做好阅读笔记,积累经验,促进数学思维发展,让学生学会用数学的眼光去观察现实世界、用数学的思维去思考现实世界,用数学语言去表达现实世界,成就学习的精彩。本文就如何重视培养学生阅读数学课本的习惯,提高数学阅读能力提出一些建议和做法。

  • 标签: 阅读意识,读细节 阅读笔记 阅读能力
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  • 作者: 廖俊
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2018-06-16
  • 出处:《现代中小学教育》 2018年第6期
  • 机构:发展思维是素质教育中一个极为重要的内容,而思维又与语言密切相关。古人云:“言为心声,言乃说,心乃思。”没有语言,思维很难表现。对于小学生而言,语言的表达决定着数学教学的成败。因此,作为一名小学数学教师,必须充分重视数学语言的作用。多年来,我一直在数学教学中加强“说”的训练,充分挖掘学生“说”的潜能,让他们既能理解数学语言,也能用数学语言准确地表达,从而发展他们的逻辑思维能力。下面,我就如何将数学课变为“说话课”,在数学教学中进行“说”的训练,谈几点自己的体会。
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  • 简介:摘要:多年的教学实践告诉我:在口语交际教学中,根据低年级学生的心理特点和认知水平,结合教材,精心创设各种有效的情境,如:生活情境、故事情境、游戏情境、表演情境、图画情境等等,可以激发学生口语交际的兴趣,促使他们乐于交际,善于交际,从小养成良好的交际习惯。

  • 标签: 低年级语文 口语交际 情境教学
  • 简介:摘要语文体验式教学法指在语文教学过程中,教师通过激发兴趣引向指路,创设语文学习情境,引导学生共同收集,处理语言信息,通过朗读教学和多向互动交往和情感交流等多种途径,加上课外阅读拓展体验使学生在不断的“体验”中获取知识、发展能力,提高学生个人的品德修养和语文素养。它是一种比较开放、比较自主的学习方式,鼓励学生主动建构,积极内化,将体验转化为自身的一部分,从而获得情感的碰撞与意义的生成。

  • 标签: 激趣导入体验 朗读训练体验 创设情境体验 延伸阅读体验
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  • 简介:摘要抓好基层党建,对促进美丽乡村发展发挥着非常重要的作用。开封市祥符区西姜寨乡在乡党委书记李恒志的带领下,在狠抓基层党的建设美丽乡村发展的理念指导下,经过广大干群一年多的大干、苦干和实干,西姜寨乡发生了翻天覆地的变化,由原来一个在祥符区环境卫生评比连年排名倒数第一的乡,一举夺得国家最高荣誉生态奖第一名——全国最美村镇。西姜寨乡抓基层党建乡村发展积累了的成功经验,即抓好党建是根本;领导带头是关键;准确定位是基础;服务群众是核心;务实重干是保障。

  • 标签: 基层党建美丽乡村西姜寨李恒志