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以说促学发展思维

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DOI pd58x85rd7/3019123

作者廖俊

机构地区发展思维是素质教育中一个极为重要的内容，而思维又与语言密切相关。古人云：“言为心声，言乃说，心乃思。”没有语言，思维很难表现。对于小学生而言，语言的表达决定着数学教学的成败。因此，作为一名小学数学教师，必须充分重视数学语言的作用。多年来，我一直在数学教学中加强“说”的训练，充分挖掘学生“说”的潜能，让他们既能理解数学语言，也能用数学语言准确地表达，从而发展他们的逻辑思维能力。下面，我就如何将数学课变为“说话课”，在数学教学中进行“说”的训练，谈几点自己的体会。

出处《现代中小学教育》 2018年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1廖俊. 以说促学发展思维廖俊.教育学,2018-06.
2廖俊. 以说促学,发展思维廖俊.教育学,2018-06.
3梁艳霞. 以说促思发展思维.教育学,2009-07.
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6李建学. 以读带说，以说促理解，促进学生思维发展李建学.教育学,2015-01.
7焦井文. 以读带说，以说促理解，促进学生思维发展.文化科学,2011-10.
8雷廷庆. 以读带说，以说促理解，促进学生思维发展.教育学,2024-06.
9李广莲. 以“说”促学提高“说”英语的能力.教育学,2020-11.
10陈雁纯. 以“练”促学，发展学生的数学思维.教育学,2023-04.

来源期刊

现代中小学教育

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