简介：

简介：摘要职业教育集团化办学实现了职业教育资源共享，与产业体系相匹配，与社会就业相适应，对促进校企合作、城乡发展、区域合作具有积极的推动作用。文章通过归纳国内外职业教育集团化办学的现状，分析职业教育集团化发展的政策系统、政策过程和政策内容，阐述了“校企一体”集团化办学的政策保障的意义，并提出建议，以期对产教整合、“校企一体”集团化办学的政策方面有所借鉴和启示。

简介：走进连小。您一定会在杨模铜像前久久伫立，“埃实”二字深深吸引您的目光。“埃实”出自唐朝文人韩愈《答李翊书》“养其根而埃其实”，强调培根固元，只有“根茂者其实遂”。因此，连小的办学理念是为每一个学生创造美好未来奠定扎实的基础，给每一个学生成功的一生以最坚实的脚步。我们本着“夯实基础、张扬个性、全面发展”的宗旨来实施“全人教育”。

简介：教育部部长周济说，今年停止审批义务教育新的体制改革学校，不准搞“一校两制”，更不准以改制为名高收费。

简介：实行“以县为主、县乡共管”的义务教育管理体制,乡镇中心校的管理职能大大加强,本文不断探索完善和创新,提出了学区一体化的管理模式。

简介：摘要集团化办学是我国职业教育发展的方向，集团化办学模式在实践中出现了很多类型的办学模式。烟台汽车工程职业学院作为“烟台市汽车工业职业教育集团”、“山东省汽车工程职业教育集团”的牵头学校，根据烟台地区的区域特点，在校企合作方面探索出了开班企业冠名班、订单式培养两种主要模式。

简介：摘要教育是个系统的大工程，需要家长、学校的配合，这就要求我们能做到与家长的沟通，并能处理好教师间的分工协作。本文结合笔者的教学实践论述了家校教育的统一。

简介：摘要：马克思主义认为，劳动是人区别于动物的根本特征，劳动是人类最基本、最普遍的生活形态。劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长。对于当下逐渐脱离劳动的孩子们来说，劳动教育是非常有意义的，是势在必行的。

简介：摘要：家庭教育对于幼儿健康成长有着十分重要的启蒙、引导和熏陶作用。家校合作同时也是全面育人教育工作的重要体现，特别是针对幼儿阶段孩子良好习惯的培养，在很大程度上家庭教育、家长观念和行为起到了较为重要的影响作用。文章主要从家校合作对于幼儿良好习惯养成所起到的重要作用以及当前家校合作教育中存在的现状问题进行分析，探讨具体的实施策略和路径，以期为培养幼儿良好习惯撑起一片晴空，提供一定参考。

简介：摘要：高校作为国家高等人才培育摇篮，在国家人才队伍建设中发挥着十分重要的作用。高校是年轻人体育锻炼和健康意识养成的关键阶段，体育竞赛作为高校体育教育的实践形式。基于新时代发展需求，各大高校应该与时俱进，不断总结自身体育训练尤其是体育竞赛中存在的困境，在解决体育竞技的实际困境过程中，提出优化手段和措施，确保高校体育竞赛稳定和谐发展。

简介：摘要：近年来，国家一系列学前教育政策导向高度聚焦幼小衔接，大力强调了家园校合作共育在幼小衔接过程中的重要性与必要性。因此，必须明晰幼小衔接的内涵，分析当前家园校合作共育幼小衔接存在的理念不一致、共育模式不具有双向性、共育关系不具有协商性、共育合力不具有有效性等问题，从教育理念、明确责任、完善共育机制等方面实现家园校合作共育的路径。 

简介：摘要：校企合作不仅在于人才的共同培养、课程的共同开发，还在于为企业解决生产实际中遇到的难题，本文是荆门技师学院机械工程系承担的某企业钳型壳体类零件的工艺改进课题，对工艺思考及改进结果进行了阐述。

简介：摘要：要完成对学生全面的教育，实现教育的培养目标，学校教育必须与学生的家庭建立起必要的联系，使学校教育与家庭教育保持一致性，形成教育合力，建立和谐有效的家校沟通是关键。文中分析了家校沟通中存在的问题障碍，并针对性地提出了有效的沟通技巧。促使家校沟通更加畅顺，消除学校与家长、教师与家长之间的教育分歧，进而达到家校沟通的良好效果，托起孩子成长的幸福。

简介：摘 要：学习为中心的教学活动是通过学生在有序的、有意义的和有成就感的学习过程中促进学生积极思考和行动，提升学生的认知能力和解决实际问题的能力，让学生学会如何学习，培养独立思考和不断创新的思维方式和意识。这也是国家人才选拔和评价体系的方向与要求。

简介：【摘要】本文从一个案例出发，探讨了如何进行家校合作从而提升家庭教育在孩子教育中的作用。父母和家庭教育在孩子教育中的地位和角色是非常独特而且无可取代的。家庭教育和学校教育是互相促进互相协作而不是互相竞争、互相替代的关系。教师要充分和家长沟通、加强家校协作、提升家庭教育在孩子教育过程中的作用。

简介：摘要：本文研究了家校社“三位一体”协同育人体系的重要性和实施方法。通过分析家庭、学校和社会三者之间的互动关系，探讨了协同育人体系的优势和挑战。本研究的目的是为了提出有效的策略和方法，促进家庭、学校和社会之间更紧密的合作，以培养全面发展的学生。

简介：摘要：本文探讨了在全球化和信息化时代背景下，小学思政教育面临的挑战及解决策略。文章深入分析了小学思政教育当前的困境，如教育资源分配不均、师资力量不足及家校社区协同不足等问题，并提出了家校社区三方合作的有效策略。具体包括加强家校沟通与合作，社区资源的整合与利用，以及构建三方合作机制，旨在为小学生提供一个全面、多元的成长环境，优化教育资源配置，共同推进小学生思政教育的有效实施。

简介：摘要：在学生成长、发展、求知旅途中，家庭与学校、家长与教师，均扮演着重要角色、发挥着积极作用。尤其是学生良好习惯养成领域，家校合作的重要性，更是不言而喻。而且，家长在学生良好习惯培养中的积极作用发挥，不仅可促进学生自我完善、健康成长，更为会无形之中减轻学校教育的负担，以确保家校共育合力的形成。因此，教师在探索学生良好习惯培养策略与途径时，应切实加强对家校合作平台的搭建、共育生态的创设，为家长积极、主动、深入参与至学生的教育与管理而拓宽渠道。让学生在教师与家长的协助、互促、共育中，通过一些实践性、体验式、丰富性活动的驱动，逐步获得健全人格、完备意识的形成，为其良好习惯养成撑起一片晴空。

简介：摘要：在当前双减背景下，打造一流的“悦读”环境成为了学校教育的重要任务。本文通过探讨如何以班带校的方式，反思建设班级趣味阅读文化建设和建设书香校园的现状问题，突出具体的班级趣味阅读的好方法，旨在通过这些活动激发孩子们的阅读兴趣，培养班级全民自律阅读习惯，最终实现打造魅力书香校园的目标。

简介：摘要：