简介：UGSS教育实习模式适合教师教育发展的环境与需求,在理论层面体现三种特征：需求特征、发展特征、协作特征;在实践层面体现三种特征：鲜明的类别倾向与应然实践价值相契合,独特的合作形式与复杂的实践方式相契合,明确的课程目标与“塔式”实践行为目标相契合。为提升UGSS教育实习模式的层次和水平,在评价路径上,可探索CIPP方式,即首先确定教育评价的对象与主体,然后根据国家相应的客观标准和实验区实习工作要求开展有针对性的背景评价、输入评价、过程评价和成果评价,进而提升UGSS教育实习模式的层次,推动UGSS教育实习模式的发展,促进教师教育科学发展,优化教师教育资源结构,担负和履行服务、引领基础教育的责任与义务。

简介：商务日语是一门由日语和商务交叉形成的复合型应用学科,然而受传统的日语课程设置及师资结构的影响,这门新兴的学科存在一些天然的缺失性。文章基于CIPP评价模式从＂背景＂＂输入＂＂过程＂＂影响＂＂成效＂＂可持续性＂＂可推广性＂等七个方面对商务日语课程的建设进行分析,对商务日语课程形成较为全面的了解。

简介：摘要：良好的评价体系将为中药人才传承教育提供有力保障。本文建立了中药人才传承教育管理评价的CIPP模式，以“背景-投入-过程-产出”为架构，从社会环境、生源状况等出发，过程涵盖人才培养评价标准设定、人才培养评价方法选用、人才培养评价结论获取与反馈等环节，实施闭环式中药人才传承教育培养评价，CIPP模式是对中药人才传承教育管理评价的有益探索。

简介：摘要：基于CIPP模式的小学劳动教育评价研究引入了评价理论和方法，旨在深入探讨如何全面评估和改进小学劳动教育的效果，本研究将以内容评价、输入评价、过程评价和产品评价为基本维度，构建一个系统化、科学化的评价框架，以促进小学劳动教育的持续提升和优化，同时本研究还将探讨如何利用CIPP模式进行实证研究，并依据评价结果提出相应的改进策略，为小学劳动教育的未来发展提供有益的借鉴和指导。

简介：摘要：基于CIPP模式的小学劳动教育评价研究引入了评价理论和方法，旨在深入探讨如何全面评估和改进小学劳动教育的效果，本研究将以内容评价、输入评价、过程评价和产品评价为基本维度，构建一个系统化、科学化的评价框架，以促进小学劳动教育的持续提升和优化，同时本研究还将探讨如何利用CIPP模式进行实证研究，并依据评价结果提出相应的改进策略，为小学劳动教育的未来发展提供有益的借鉴和指导。

简介：随着现代信息化教学手段的引进和普及,翻转课堂作为一种新型的教学模式应运而生。传统的教学评价方式已经不足以满足新型教学模式的需要,基于著名的CIPP评价模式,结合翻转课堂特定的教学流程提出并构建BDA表现性评价模式,以期为信息化时代的有效教学提供一定的参考。

简介：在我国的高等职业院校的教学中,实习实训是重要的教学环节.其主要目的是加强学生对于相关知识的深入掌握,加强学生的实际专业技术掌握以及动手能力提高,全面提高学生在实际工作中的综合素质与能力.而加强课程评价是实现实习实训的重要基础.本文简要地介绍了CIPP评价模式的基本特征以及其在实习实训课程评价中的应用借鉴.进而提出了CIPP评价模式在实习实训课程评价中的具体应用,以期为广大高职院校实现高效高质的实习实训教学提供参考.

简介：目的应用CIPP模式了解并改进现阶段护理实践技能操作存在的问题，针对性地提出建议并进行政进。方法采用自行设计《护理操作技能评分表》对2011年4月至6月在某护理学院实训中心进行集中轮回操作训练的280名护生进行考核，同时对教师进行访谈。结果CIPP模式能够发现护理实践技能操作中存在的问题并提出改进意见。结论应用CIPP模式对护理实践技能操作成绩进行评价，为制订教学计划与内容提供建议，有利于护生综合素质的养成，培养合格护理人员。

简介：摘要：学校国家安全教育在一定程度上影响当代青年的国家安全意识，而且对于国家的安全稳定也有重大又深远的影响。教育评价是现代化教育教学领域之一，具有诊断改进、择优选择的功能，对于完整教育体系，监督教育过程起到积极的意义。但是在学校国家安全教育评价过程中，也存在一系列问题，基于CIPP模式，及时查找其中存在的问题，找到实施过程和评价目标的基本差距。因此，本文就来对基于CIPP模式的学校国家安全教育评价进行简单的分析。

简介：【摘要】：目的：对临床教学采用CIPP模式教学的教学质量进行综合评价分析。 方法：选取本院于2021年1月至2022年8月期间接收实习的医学生为研究对象，共68例，按照随机分组，为对照组和观察组，分别有34例。对照组采取常规教学方法进行，观察组在常规教学方法的基础上增加使用CIPP评价体系。结果：观察组医学生的理论成绩、技能操作成绩分别（86.07±2.18）分、（82.11±3.24）分，均高于对照组，差异明显，P

简介：顶岗实习作为高职实践教学的重要环节，对职业教育人才培养至关重要。从当前高职教育实践看，质量管理缺位成为影响顶岗实习实效的关键因素。文章借鉴CIPP评价模式，对高职顶岗实习质量管理进行审视与思考，探索基于CIPP评价模式的顶岗实习质量管理实施策略。

简介：摘要：以往小学劳动教育重形式、轻内容，导致教育效果并不理想，而采用项目化学习模式，立足于项目场景和框架，能够有效避免校内劳动形式化，引导学生更加沉浸式投入其中。本文主要围绕校内劳动项目化学习实践内容展开分析，为了反映校内劳动项目化学习成果，积极运用CIPP评价模式，以便于反馈实践成果，为后续教学改革提供有效参考和支持

简介：【摘要】随着职业教育的快速发展，实践教学在高职院校中的地位日益凸显。本文以 CIPP 模式为理论基础，构建了一套高职院校实践教学质量评价体系。通过对背景、现状的分析，阐述了 CIPP 模式在实践教学质量评价中的适用性和重要性。从背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个方面详细介绍了评价体系的具体内容，并提出了相应的实施策略和保障措施，以提高高职院校实践教学质量，培养适应社会需求的高素质技术技能人才。

简介：摘要:本文以某条过河倒虹管的施工过程为例,系统介绍了原位固化法(CIPP)的结构设计、施工过程、工程验收方法等知识点。通过应用CIPP修补工艺,对缺陷管线加以修补,很大程度上减少了由于污水管线破损渗漏给周边环境带来的损害,实施见效快,且满足环境保护需要,获得良好的社会和经济效益,可为排水管线修补项目提供借鉴与参照。

简介：摘要：随着社会各界对技能人才培养的重视程度不断提升，技工院校学生的各方面素质的培养，也成为人们普遍关注的一个话题。技工院校学生的职业道德评价影响着对于职业的认识，也影响着这些学生未来的就业发展方向。有些学生在进入技工院校之后的学习积极性不高，不能认识到专业发展的背景及发展方向，这很容易造成学生的消极心理，从而导致未来职业发展方向期望程度降低。因此在培养学生的职业道德过程中，更需要强化评价模式，采用CIPP模式，通过多方面来进行评价，有利于学生职业道德品质的形成。

简介：摘要：在幼儿教育领域，户外自主游戏一直被认为是幼儿全面发展的重要途径。本研究旨在探讨CIPP模式在幼儿园户外自主游戏实践中的应用策略。通过对该模式的引入和运用，研究者成功指导教师设计并实施了一系列有针对性的户外自主游戏活动，从而有效促进了幼儿的综合素养和发展。研究发现，CIPP模式的引入为幼儿园户外自主游戏提供了科学的指导框架。在确定了课程目标和评估标准的基础上，教师们根据幼儿的实际需求和特点设计了多样化的户外游戏活动。这些活动不仅丰富了幼儿的游戏体验，还培养了幼儿的团队合作精神和创造力，为他们的身心发展提供了良好的支持。研究结果还表明，通过CIPP模式的引导，幼儿园教师在实施户外自主游戏活动时更加注重过程的评估和反思。他们不断调整和改进活动设计，以确保活动能够真正达到预期的教育效果。同时，教师们还深入观察幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导，促进了幼儿的全面发展。综合研究结果，CIPP模式在幼儿园户外自主游戏实践中的应用为幼儿的发展提供了有力支持。未来，可以进一步探讨如何结合幼儿的发展特点和需求，设计更加符合幼儿成长规律的户外游戏活动，为幼儿的全面发展创造更加有利的教育环境。

简介：

简介：摘要图形图像处理（Photoshop）课程教学实践形式多样，传统的评价标准过于主观，考核评价随意性比较大，缺乏规范性和实践性。运用CIPP评价模式，从背景评价、输入评价、过程评价和结果评价等方面对图形图像处理课程（Photoshop）实践教学进行客观评价，有利于提升教师的教学质量，提高学生的实践能力，培养符合社会行业需求的高素质应用型人才。

简介：摘要：

简介：我国高等职业教育面临着教育大众化、知识更新速度加快、质量管理需求增多等多方面的挑战,建立健全以高职院校为主体的内部质量保证体系成为了当前教育改革创新的关键任务。文章在分析CIPP评价模式内容及现实启示的基础上,辨析了人才培养质量的内涵,提出要重点关注＂人＂的评价,探索构建基于CIPP评价模式的＂4中心×4标准＂的高职院校内部质量保证体系。