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高中英语词汇教学策略有效性探析

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摘要摘要词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一，是构成语言的最基本的要素之一，也是听、说、读、写等一切学习活动的基础。高中英语新课程标准也明确规定词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分，如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，逐渐成为许多教师的探究重点。然而，目前我国的高中英语教师大多忽视词汇教学，导致教师词汇教学效率低，学生学习效果不甚理想。因此，在新课改背景下加强英语词汇教学策略研究与实施是非常重要和迫切的。

DOI ldevxn8zj3/2811817

作者梁桂明

机构地区梁桂明

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年30期

关键词词汇教学现状分析策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）