简介：摘要：去年9月份我与采莲塘的孩子们相遇，其中我们有很多故事，下面我从班情分析、育人理念、育人目标、育人路径、特色及成效来讲述我“蒙以养正，雅行立人”的育人带班方略。

简介：

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简介：摘要：随着经济的不断进步和发展，人们的物质生活水平上升到了一定的水平，但在道德层面上仍然存在很多欠缺的地方，尤其面对形势不稳定的社会关系，提高德育教育迫在眉睫。而德育教育要从娃娃期开始抓起，尤其在幼儿教育阶段要注重德育教育，能够从小培养幼儿的德育观，实现幼儿今后人生的健康成长和发展。陶行知生活教育理论中的德育理念涉及到了德育教育的多个层面，是幼儿成长发展的很好指南。基于此，本文针对陶行知生活德育理念对幼儿德育发展的启示进行分析和研究，以更好地促进幼儿德育教育的更好发展。

简介：摘要：幼儿园教育是幼儿人生的启蒙课堂，对于幼儿来说意义非凡，教育质量的高低决定了幼儿成长和发展。在幼儿园教育中融入德育教育是非常有必要的环节，能够培养幼儿正确的三观，使幼儿拥有良好的道德品质以及价值观念，幼儿年龄较小，认知正处于萌芽阶段，所有的行为意识都来源于所看到的，所听到的，因此极容易受到外界影响，而陶行知先生所提出的生活德育理论，则将德育渗透进生活，在生活中融入德育，对于幼儿的成长有着非常重要的指导意义。因此在幼儿园教育中，教师必须要践行陶行知生活德育理念，打造多元化教育形式，促进幼儿德育发展。基于此，文章就陶行知生活德育理念对幼儿德育发展展开分析。

简介：摘要：围绕学生核心素养构建课程体系是推动课改的一个重要措施,是课改高质量可持续发展的前提。张家港市后塍学校构建了基于核心素养培育的"乐知雅行"的课程体系,践行“让每一个阶梯站有成功者”的教学主张。

简介：摘要：德才兼备是学校对培养人才的最基本要求，同时也是学校教学工作培育学生的主要目标与指向，学生品行常常是在社会上选拔人才的第一准则，品德素质教育对一个人的发展与成熟的影响尤为重要。教师在德育工作中，更要承担人才培养的重担，从小正确引导学生思想观念与政治道德，积极帮助学生的健康发展，从全方位提高小学生的综合素养。班主任一定要不断创新德育教学形式，提高自身的素质，全面推动和加强小学生德育工作积极有效开展。文章针对小学生的德育的特点和难点，研究和分析了小学班主任德育工作的思路和方法，为小学班主任德育工作提供了参考。

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简介：摘要：随着素质教育的全面发展，社会各界逐渐意识到传统的教学理念已经不足以满足现代社会的发展需求，在此背景之下的学习成绩也不再是衡量学生能力的唯一标准，学生是否具备良好的道德素养和适应社会变化的能力才是教学关键。因此，各个学科都在进行着教学策略的创新，德育教学也被放在了教育改革的首要位置之上，小学德育学科当中涉及到大量的学科知识和德育精神，良好的德育素养是学生能够健康成长，应对社会变化的基础，教师应该重视对小学阶段学生德育精神的培养，积极探究更多教学途径促进德育事业发展。

简介：摘要：小学德育教育日渐受到学校、教师，家长关注的情况下，将“小先生制”等优秀教学模式引入德育教育就显得尤为必要。本文将在充分认知“小先生制”要以的基础上，分析当前德育教育的不足之处，思考“小先生制”对小学德育的启示，以便为相关教学活动的优化提供参考。

简介：【摘要】社会迅速向前发展着，而社会发展的前提是教育的不断创新，新时代的教育已经不再局限于书本上的知识，而是朝着社会全能型人才前进。作为新时代的一名教育者，不仅要掌握必备的数字、科学运用技能，还应该怀揣着一颗热爱教育的心，将“爱心教育”用于班级、学校工作，落实一名教育工作者“立德树人”的责任，努力打造“新鲜”的学习方法，传达“心行”的以德育人理念，实现“心行”相结合的教育方式和“教书育人终有果，桃李满园为最佳”的教学成果。

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简介：摘要：随着新课程的实施，我国的小学教育工作者越来越关注道德教育。一方面，新课改的深入，使各学科朝着多目标、全方位发展。在现实的小学教学中，把道德教育融入到具体的教学中，是时代和教育发展的必然要求。而教育的目的之一，则是培养学生的道德品质。新时代立德树人的根本任务也决定了道德教育必须深入到小学教育中去。接下来，笔者就在新时期背景下具体的小学德育教育渗透策略进行讨论，希望可以对小学教学事业的发展产生一定的积极影响，实现以爱为名,以行塑行的教学目的。

简介：摘要：进行道德思想教育是提升学生精神文明程度和素养品质的重要途径，只有真正从学生内心的情感认知出发，才能使思想教育行为获得预期效果。使道德教育理念成为指引日常行为的参考，需要将理论化的道德教育知识进行内涵解读，因此教师可以从陶行知教育思想中汲取教育元素。基于此文本从生活即教育，在生活中形成道德认知；社会即学校，在实践中建立道德意识；教学做合一，保持道德教育的一致性三个角度，对增强道德教育效果的方式进行探究。

简介：摘要：德育是小学教育的灵魂，是学生管理工作的核心，更是开展义务教育管理工作的前提和基础。然而，纵观当前农村小学德育工作实际，学生的德育工作越做越难做，越做越复杂。面对新的教育形势，重视并开展农村小学德育教育教学刻不容缓，农村小学教师要“以情导行”，帮助农村小学生树立正确的世界观和价值观，走向正确的人生道路。

简介：摘要：随着新课程改革深入,对教师教学工作开展提出更高的要求,特别是在德育方面,需要予以重视。因而作为小学班主任,要注重这一点,结合班级情况,采取合理的方式对学生进行德育教育,以此为促进学生发展创造良好条件。基于此,本文主要就对小学班主任如何开展德育工作展开深入探究,以期能够促进学生全面发展,满足课程教育要求。

简介：摘要散发性克-雅病是一种罕见的致死性中枢神经系统朊蛋白病，在临床工作中诊断与鉴别诊断极具挑战。文中主要介绍散发性克-雅病的流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、诊断与鉴别诊断、治疗与防护及预后。

简介：摘要：中职学校班主任是中职学校和学生家长之间联系的纽带，是中职学校教育理念的传播者，是班级管理的组织者，是学生健康发展的培育者。中职班主任工作资源建设与应用离不开中职班主任对陶行知德育思想的学习，做到理论自觉，不断提升理解水平，克服认识上的偏差，以班主任应有的教育定力破解中职班主任工作资源建设和应用中的新难题和新矛盾。

简介：摘要：新课改持续推进，教育也越来越重视学生的德智体美劳全面发展，德育已经成为各学校重要教学任务，“立德树人”更是教育的根本任务。关于如何实施学校德育，不同教师有不同看法，受陶行知教育理念启发，我在班级管理中采取了生活化策略，通过联系生活实际，将德育目标细化，将德育形式多样化，将德育内容丰富化，以班级管理落实学校德育，促进学生全面发展。

简介：摘要；小学阶段的学生正是思想观念、道德品质以及价值观念形成的重要时期，也是养成教育的初期阶段。班主任是整个班级管理中的引导者、组织者以及教育者，起着核心的作用。班主任应加强小学生德育方面的培养，积极认识到“育人德为先”，担任起育人的责任，以此促使小学生形成正确的三观，从而更好地引导学生成长。为此，作为小学班主任在管理班级时要与德育相结合，以德为先，帮助小学树立正确的价值观，形成良好的道德品质，切实提高德育教育的时效性。让每一个孩子都能在童年时期绘出绚丽明亮的色彩。本文也以此通过探讨如何在小学班级管理中开展德育教育进行分析，以供参考。