简介：摘要： 社会进步的背景下，经济朝着国际化的局势前行，对全能型的外交人才有着一定的需求，但实际上却处于较为紧缺的状态。学校看清未来发展的趋势，以长远的眼光审视自身的教学模式并找到其中不足，鼓励教师创新，改善以往沉闷的气氛，使学生更好地参与进来，释放出其潜能，做到全方位的成长。农村的英语课堂里，教师的授课方式略显不足，以逐渐脱离时代进步的轨道，需及时更新其理念，寻找到相应的解决措施，使低年级的学生感受到英语的魅力 和其在 未来生活中独有的价值。为此，农村教师探索着新时期对自身提出的较高要求，运用多样化的手段构建出饱含趣味性的课堂，使学生放松心情，形成一定的语感而提升后续的学习效率。

简介：摘要： 网络不是时代的关键词，在现代教育的过程中也逐渐被应用。网络的流行对 课堂 的教学工作有很大的帮助，对学生的学习起到了重要的作用。在这个相对开放的语言环境时代，英语学习提供了便利，网络优势也为英语教育做了充分的准备。因此，为了在小学英语课上构建有趣的课堂， 课堂 们必须充分发挥网络的优势，成为一项教育任务，必须应对网络时代。

简介：摘要：根据新课标提出的新要求，教师必须采取更加科学、更加有趣的教学方法促进学生思维的提升，让学生在课堂的学习中能够促进自身能力以及综合素养的提高，从而不断增强自身解决实际问题的能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对信息化环境下小学科学趣味性教学的方法探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：新课标下的小学科学课程需要培养学生的综合素质，所以在教学活动中就要保证学生的主动参与，了解和认识科学知识，能够进行科学性的思考。鉴于此，教师要重视趣味性教学的应用，并把握趣味性与科学知识的直观呈现，使学生有兴趣进行科学探究理解。在方法上需要应用信息技术，优化课堂实验、丰富教学内容、构建趣味情境、引导个性创新，让学生在快乐中完成课程知识的获取，建立科学素养，有综合素质的发展。

简介：摘要：数学教师应该关注到趣味性环境对课堂教学创新发展提出的需求，重视结合教材内容与小学生的认知情况设计教学方案，立足多项资源的运用打造更高水准地探究平台，让班级学生在趣味性环境下学习相关的知识点，更好感受到学科知识呈现出的特色与运用价值，这样利于收获更高水准的课堂教学效果。本文结合高年级小学生体现出的课程基础和思维逻辑特点，分析在趣味性环境下开展课堂教学的具体策略，以期提高课堂教学的趣味性与实效性。

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简介：摘 要：陈建翔博士说“当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才。”不难看出，兴趣是使学生积极投入的动力来源，是使课堂教学“有序”开展的根本保障，更是搭建“趣味课堂”的夯实基础。本文以技术为手段，以教学过程为载体，将“趣”渗透进信息技术课堂教学的三大环节中，以此激发学生的学习兴趣，使课堂教学更具趣味性和有效性。

简介：摘要：在全球化趋势下，社会对于英语人才的需求量明显增大，英语能力也是衡量一个综合型人才的关键指标。小学英语教师应该创新教学理念与方法，满足学生的学习与成长需求，提升其英语综合素养。趣味教学的应用，能够激发学生的学习兴趣，促进其学习效率的提升。对此，可对当前小学英语教学的问题进行分析，探索小学英语趣味教学的基本策略。

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简介：【摘 要】我国素质教育理念的推行，要求小学阶段应当尊重学生的主体地位，以激发学生兴趣为目的设计教学，这样才能够实现应试教育模式的转化。但就目前来看，小学语文阅读教学的模式五花八门，就此背景下，笔者结合多年的教学经验，联系小学语文课堂的实际情况，谈一谈小学语文趣味教学的一些思考，希望能够提出一些理论性的见解推动趣味教学的发展。

简介：摘要：随着社会不断的发展，英语成为未来人才不可缺少的一项技能。小学英语教师应该创新教学理念与方法，满足学生的学习与成长需求，提升其英语综合素养。趣味教学的应用，能够激发学生的学习兴趣，促进其学习效率的提升。本文就小学英语趣味教学展开探讨。

简介：摘要： 伴随着二零一九年秋季开学的脚步声，统编版教材在祖国的大地上落地开花。冥冥缘分中，我迎来了自己的又一个二年级，带着一份忐忑，在彷徨中去阅读课标、教参、教材，连连惊叹：怎么要认怎么多的生字，对于二年级的孩子来说，如何在有限的课堂教学时间内记住每一课的十几个生字？我该引导孩子们采用哪些方法？自己该采用哪些有效的教学策略？一连串的问题浮现在自己的脑海中。纵观低年级教学的现状，识字教学是最让人头疼的，孩子们表现为记不住生字，勉强记住的那些生字忘得快，结合我们学校开展的低段教学研究主题 :识字教学。我在反反复复的思考，该怎样告别枯燥的识字教学课让孩子们乐记、易记、记得牢这么多的生字呢？与同事们通过观摩课例，并在课堂教学实践过程中，总结出了几条行之有效的趣味识字方法。 关键词： 心理 兴趣 教学情境 生活经验

简介：摘要：教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，因势利导地为学生创造良好的教学情境，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。

简介：摘要： 数学作为理科学科中的重点学科，对于小学生而言具有一定的难度， 学好数学的基础，需要学生具备缜密的思维能力，并能够对数学中的知识进行良好的判断分析，因此如果一直采用 陈旧的传统数学教学模式，为学生传授数学内容， 使学生长期处在高压状况之下， 无法深入探析 ，会 导致课堂气氛过于严肃。为了给学生带来 不同的数学体验，教师需要 结合经验与研究， 改变传统的古板教学方式，这 是本篇文章研究的重点内容。

简介：摘要：在当前小学数学的教学中，有比较抽象的教学内容，教学中也有很多符号，学生们在小学数学的课堂教学中，容易在学习中逐渐失去学习兴趣。而数学新课标中要求：要把开发学生的学习兴趣和学生自主学习的能力的培养作为数学教学的重中之重。鉴于此，在新课改教学背景下，教师要想方设法地实现小学数学趣味化教学，激发学生们的学习兴趣，不断提高教学的效率。

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简介：摘要： “立身以立学为先，立学以读书为本”这是欧阳修说过的话，从这句话中，我们可以看出先贤们深知读书的重要。随着科技的逐步发达，现在人们对教育也越来越重视，更多的父母也了解到阅读对于孩子的重要。尽管大家都知道读书非常重要，可怎样让孩子喜欢阅读？怎样从小培养孩子的自主阅读习惯呢？有太多的问题让我们有些不知所措。我是一名五岁孩子的妈妈，同时也是一名幼儿教师，在我几年的亲身经历中，我认为亲子阅读应重在“趣味”“生活”“坚持”，只要满足这三点，那么宝贝就会从喜爱阅读逐步发展为自主阅读。