简介：摘要小学高段的五六年级与中学七各年级学生是人生接受音乐教育、增进音乐素养、促进身心健康发展的重要时期，这个阶段中的课程内容呈现前后衔接、逐段递进、完整有序的内在联系。

简介：摘要：随着教育改革的深入，我国对中学阶段的教学大纲进行了多次修订和更新，以适应社会发展的需求和学生全面成长的需要。2017年版的新课程标准在继承以往版本优点的基础上，更加注重学科核心素养的培养、强调知识与技能的实际应用以及跨学科学习能力的提升。本文旨在探讨新课标背景下初中物理教学内容的优化与整合策略，从教学目标定位、教学内容选择、教学方法创新及评价体系构建等方面进行分析，提出具体可行的建议。

简介：摘要：新课标里没有像过去体育教学大纲中给体育教师们规定很具体的教学内容，这是在“放开”和“开放”的指导下的一种变化，也是对体育教师的一种“解放”，体育教师可以放开手脚去选择那些最适应学生身心发展需要的体育教学内容。坚持教改新理念，成为体育教师教学的指导思想，体育教学内容的开放化，教师教学的观念解放成为体育教学的指导路线，只有在平时工作中介于落实，才能使体育教学开创新的局面。

简介：摘要：初中数学教育是培养学生数理思维、逻辑推理和问题解决能力的重要阶段，而有效整合课程标准与教学内容则是提高数学教育质量的关键。本文旨在探讨如何将初中数学课程标准与教学内容有效地整合，以提高学生的学习成效和兴趣。通过本研究的深入探讨，我们希望为教育实践者提供可行的方法和策略，促进初中数学课程标准与教学内容的有机整合，为学生提供更富有意义和有效果的数学学习体验。

简介：摘要：为了提升教育事业的发展与学生的健康成长，体育学科迎来更加严峻的挑战，面对这样的形势新课程理念应运而生。初中体育教学能够加强学生身体素质，然而，传统教学方法内容过于老旧，与新课程要求不符，对此，应针对初中体育教学展开一系列改革。本文以新课程对初中体育教学提出的相关要求为基础，提出新课程下初中体育教学的有效策略，以期为初中体育教学的改革与创新提供参考。

简介：摘要：本文探讨了在新课程标准指导下，初中体育教学内容与方法的创新。通过分析当前体育教学的现状与挑战，提出了教学内容更新、教学方法多样化的策略，旨在提升学生的体育素养和综合能力。

简介：当前，高中课程改革正在全国各省市逐步推开．新课程标准关于不等式的内容与以前的教学大纲相比有了明显的改变．原有的主要内容分别归入了必修模块5和选修模块4—5，归并、增添了一些新的内容．因此，不等式教学面临着明显的变化．其中不等式的性质在教学内容上课程标准未给出具体要求，使得不同版本的教材之间形成了一定的差异，

简介：根据高中课程标准必修与选项教学相结合的课程理念,从不同角度论述了人教版教科书中选项教学内容的设计思想、选项原则、结构特点.

简介：摘要：在新课程标准的背景下，高中历史教学面临着新的挑战与机遇。人教版高中历史教材作为重要的教学资源，其内容与方法需要不断创新以适应新时代的教学需求。文章通过分析新课程标准对人教版高中历史教学的影响，探讨了教学内容的创新策略与方法改革路径。结合具体的教学实例，文章提出了以主题式学习、史料研读、信息技术融合为核心的教学策略，旨在提升学生的历史学习兴趣、批判性思维能力和综合素养。

简介：摘要：音乐是一种听觉艺术，聆听者需要具备一副懂音乐的耳朵才能够从音乐艺术中感悟到音乐的魅力。视唱练耳教学课程的主要目的是让学生通过对和弦连接、音程、音高、多声部和单声部的训练，更加深刻地感受、理解、记忆音乐并掌握处理各种音乐符号的能力。在学生进行视唱练耳训练期间，教师需要以培养学生音乐素养为核心，让学生掌握乐理，并更好地将基础类型的音乐元素运用于音乐表现。基于此，对音乐学专业和声课程教学内容改革进行研究，以供参考。

简介：随着国家《初中音乐课程标准》的颁布与新课程的逐步深入的实施，我国音乐基础教育已迈入一个崭新的历史阶段。笔者经过多年来的实践，对初中新课程标；位下的音乐教学提出了自己的看法。

简介：摘要新的课程标准与以往相比较，在学习内容上，由偏重知识技能传授的逐段递进，转向强调学生整合能力和多种文化素养的培养，提出音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等多种艺术门类的综合性学习为实现目标的学习领域。

简介：五年制师范生的数学教学内容及课程标准一定要适合学生对数学知识的需求。职业院校应综合考虑五年制师范生的素质培养、就业需求及未来发展等方面因素，从课程标准的制订、教学内容的划分、教学方法的革新和教材体系的构建等方面进行全面的课程改革，突出五年制师范生数学教学特色，提高人才培养质量。

简介：摘要随着国家新课程标准的颁布及新课改的实施，传统的、单一的教学模式正逐渐被淘汰，传统教学模式中教师的主导地位也正发生着改变，特别是农村教师。本文就农村音乐教师在新课程标准理念下如何进行角色的改变方面进行了探讨。

简介：一、音乐教学目标的制定《音乐课程标准》将情感态度与价值观目标划分为五个小目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重艺术，理解多元文化。《音乐课程标准》将过程与方法目标划分为五个小目标：体验，模仿，探究，合作，综合。

简介：摘要音乐教学是基础教育中不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容。文中笔者首先论述了新课标下创新音乐教学实践的必要性，其次，对如何进行创新音乐教学实践这一论题展开论述，为今后在小学音乐课堂教学中更好、更全面地进行教育奠定了坚实的基础。

简介：摘要：3D打印技术随着科技的进步如雨后春笋般落地，并开花结果，高职院校中3D打印技术专业开设且学生人数突增。对于《3D打印成型工艺及材料》课程能够更好地进行教学，根据行业企业需求制定更好服务学生、服务社会的课程标准，以备培养出适应企业需要的应用型技能人才。项目化教学是本门课程更好地开展教学活动的有效方法之一。故，本文进一步探究项目化教学在本课程教学中的作用。

简介：摘要：本文首先展现目前中学初高中衔接段古诗词教学及学生学习现状，进而分析初高中古诗词衔接教学问题的产生原因，最后总结衔接初高中古诗词衔接教学的具体方法，希望对广大教师能有所启发。

简介：摘要：在全面素质教育教学的改革过程中，音乐教学也在其中占有绝对的分量。在初中音乐教学中，各种各样的乐调和音乐种类汇聚一堂，为学生带来一场音乐的盛宴。通过音乐的学习，不断的提升学生的音乐鉴赏能力，陶冶学生的情操，让学生在音乐的学习中能够不断地促进自身的发展和成长，在音乐的学习中学会调节情绪，不断的提升自己的精神和状态。随着科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，信息技术广泛应用，人们迫切要求基础教育适应时代的发展和要求。我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交开始启动。

简介：摘要：线下传统课程一般以课（节）次为学习内容的组成单元；因为传播效率与质量提升、学习方式更加偏向于教学和自学相结合等因素，在线课程相对于线下传统课程更加注重模块化、碎片化，关注知识点的设计质量，以增加单位时间内传输质量、传输效率，本文就在线课程的内容的设计思想提出了一些看法，从内容机构组织策略、学习内容总体结构设计方法、知识点设计流程等方面进行研究和探索。