简介：《汽车检测技术》是交通运输类本科生的一门重要的专业课，其课程特点是综合性强、涉及面广。本文在分析了目前《汽车检测技术》课程的教学现状的基础上，针对存在的问题，从教学目的、教学内容和考核方式等方面进行了相应的改革尝试。教学实践表明，通过以上几方面的教学改革，较好的将理论教学与实验教学有机结合，既增强了学生对基本知识的学习理解能力，又让学生掌握了先进的实验手段，培养了自学能力和创新精神。

简介：摘要新技术在汽车上的应用，使现代汽车的故障诊断与维修理念有一个全新的突破。为适应现代维修企业的对高素质技能型人才的需要，在汽车教学中，要求对汽车检测与维修专业人才的培养理念要进行相应的变革，创建新的适应汽车工业及其新技术的发展要求的培养模式。

简介：摘要职业教育课程改革不是一个一劳永逸的过程，而是一项系统工程，只有与时俱进，加快改革的步伐和力度才能不断推进职业教育的发展进步。汽车运用与维修专业的课程改革符合职业教育专业发展的普遍规律，但也具有其专业特点所决定的特殊性，本文根据汽车维修行业现状，并针对目前中职汽车维修专业人才培养现状，提出应对措施，以供参考。

简介：摘要本文旨在突出高职院校人才培养特点与培养目标，建立较为完善的创业就业教育教学体系，从而引导大学生从入学起就转变就业观念,从生涯规划到创业规划的过程引导学生主动就业，为毕业生实现高质量就业提供科学的保障。本文结合黑龙江农垦职业学院多年来开展创新创业教育的经验，为高职院校切实可行地开展创新创业教育提供了可借鉴的版本。

简介：“双证融通”是数控技术专业高职学历文凭和职业资格证书制度的统一，即数控技术专业核心课程标准与国家职业标准的融通，也就是毕业证书与职业资格证书的融通。旧的人才培养模式和课程体系已无法满足“双证融通”的需要。结合学院国家骨干高职院建设关于课程改革的要求，重构课程体系，改革课程结构模式、课程教学手段与课程评价体系已迫在眉睫。

简介：高校礼仪课程具有形式的实用性及在形式背后的人伦理念、文化修养，因而担负起了对当代大学生人格塑造及综合人文素质培养的重任，因此，对礼仪课程教师授课的教学方法也提出了更高的要求。文章从师资队伍建设、教学方法改进及评价机制改革三个方面探索了地方本科院校礼仪课程教学体系的改革方向。

简介：本论文以广东农工商职业技术学院汽车检测与维修技术专业为例，针对中职升高职学生常规培养模式中存在的问题，分析“三二分段”中高职衔接在构建现代职业教育体系及促进中国职业教育向纵深联合发展的重要作用。论文分别从培养目标、课程体系、教学方法、教学管理等四个方面对汽车检测与维修技术专业“三二分段”中高职衔接进行阐述，并提出汽车检测与维修技术专业“三二分段”中高职衔接的保障措施。

简介：针对目前高职院校的汽车运用与维修专业课程体系存在的问题,提出了基于OSTA专项技能认证的汽车运用与维修专业课程体系,可以有效地克服目前高职院校的汽车运用与维修专业课程体系存在的缺点,使学生具有较宽的理论基础的同时,精通汽车维修的某几个专项,毕业后可以迅速的适应汽车维修相应的工作岗位；同时,鉴定和教学相结合,提升了学生就业的竞争力.

简介：摘要文章主要论述了汽车专业课程体系的改革，以培养技能和学生职业核心能力为主线来设计课程内容，打破了传统的教学模式，通过加强教师队伍建设，采用行动导向教学法来加强学生职业核心能力的培养。

简介：本文在分析旅游产业的转型,如出游方式、旅游形态、旅游市场变化的基础上,对高职旅游管理课程体系建设提出改革思路.

简介：摘要新课程体系下，小学语文教学既需要我们认真研究与探究教材体系内容与教学的基本思路，更需要我们改革教学方法，探索教学模式，更新教学理念，以创新的教学策略，实现小学语文教学的最优化，提高小学语文教学质量，全面贯彻党的素质教育方针，培养学生基本的语文素养与合作精神，培养学生健全的人格。

简介：

简介：中职会计专业课程体系的改革是中职教学改革和建设内容的核心之一，课程设置不是简单的各门课程的汇总，它应满足中职会计专业培养目标的需要而设计的一个科学、完整的教育教学体系的有机体。为了培养适应社会发展需求的一专多能、技能型、应用型的复合型会计人才目标，中职会计专业课程体系结构改革已势在必行。原课程设置及教学内容体系已不能完成以会计工作过程（任务）为导向的项目化教学任务，

简介：

简介：摘要现代汽车工业发展日新月异，如何提高学生的专业水平以适应行业发展需求，是高等职业学院教育工作者面临的难题。笔者结合教学经验，就汽车检测与维修专业理论实践一体化教学进行探讨，并提出了一些自己的看法。

简介：《航空检测技术》不仅是电气工程及其自动化专业一门重要的专业必修课，还是一门学校的精品课。通过对教学内容、授课方法、考核方案的改革，增强学生的主动参与的意识，培养学生的学习兴趣，注意提升学生的创造能力和动手能力，进一步完善教学成果。教学改革主要体现在教学内容进行适当的调整，注重先进检测技术的补充，缩减传统检测方法在教学中的比重；授课方法上采用启发互动式的教学方式，从以教师为主的授课方式转变为教师启发引导学生，师生互动的授课模式；考核方案方面采用多方面考核的方式，从课堂表现、动手能力、参与程度、创造能力等多方面对学生进行综合考核，更加符合全面培养学生的需要。

简介：文章结合高职“汽车性能与使用技术”课程教学实践，对教学内容和教学方法改革进行了探索，试图通过改革使教学与实际结合更紧密，更加突出技能培养这条高职教育的主线。

简介：信管专业课程体系建设所面临的问题与企业ERP所要解决的问题具有相似性，信管专业课程与企业ERP系统之间具有紧密的关联，但前者存在严重的“信息孤岛现象”，后者却是个信息共享、关系紧密的系统。推行ERP教学平台可以有效利用ERP系统的理念解决信管专业课程体系建设遇到的问题，但在管理、技术和实施方面也存在风险，需要负责领导的支持，专业任课教师和学生参与以及充分的沟通。

简介：摘要汽车维修专业（简称汽修专业）实践教学体系构建是一个复杂的系统工程，是新形势下培养高素质新型汽车维修士官人才的必然选择。该体系涉及汽修专业实践教学诸多方面，内容十分丰富，有必要对其研究动因及构架予以明确。实践教学体系评价研究是汽修专业实践教学体系的重要组成部分之一。对实践教学进行评价，实质上是对实践教学质量进行评价，所以应首先明确实践教学质量建设特点。依据实践教学评价的原则，最后建立汽修专业实践教学评价指标体系。

简介：国学大师钱穆说过，“一切问题。由文化问题产生；一切问题，由文化问题解决”。这句话很好阐释了为什么近年来许多学校开始重视自身文化建设。但当文化建设从硬件走向软件，从眼花缭乱的外表走向无形的内核时．学校文化建设就更需透过热气腾腾的表象，走向“深度建构”。要想深度建构学校文化．我认为三点认识至关重要，即明确学生发展的目标；突出课程文化的主体：抓住文化自觉的关键。