简介：

简介：摘要：高中政治学科核心素养教育指出，学生需认同国家的社会制度及意识形态，表现出理智的思维品质，具备正确的法治意识。为了适应社会发展，提高学生公共参与能力，财经素养的概念随之提出。目前，高中政治学科在培育学生法治意识核心素养的同时，也需挖掘材质素养教育资源，让学生在正确的法治观念下有效应对校园贷、电信诈骗、裸贷等事件，培养学生科学的消费观念及风险应对意识。本研究旨在探讨高中思想政治课程中法治意识核心素养与财经素养教育的融合问题，目的是让学生在思想政治课程中发展综合素质，提高他们的法治意识和财经素养，为高中思政课程改革和素质教育提供保障。

简介：摘要：随着国家对素质教育改革进一步深化，小学生体育核心素养培养被提上教学改革日程。进入新时代，青少年作为中国特色社会主义的建设者和接班人，对其情感态度价值观提出更高的要求。为此，从当前时代发展诉求出发，构建审核学生发展的儒雅课程体系，继承与传扬中华传统优秀价值观，对于帮助小学生养成健全人格和正确价值观具有十分重要的现实价值。

简介：摘要：青少年是开展阅读素养教育和阅读习惯培养的重要阶段，是世界观、人生观和价值观形成的关键期。青少年阅读素养高低关乎全民阅读的质量水平、国家创新能力和发展动力。各类学校特别是小学教育阶段开展阅读素养教育至关重要。以课内拓展课外、以精读带动泛读，通过互动交流调动学生参与课外阅读的积极性、主动性和创造性，提升阅读能力、掌握阅读方法、增加阅读体验与乐趣，养成终生阅读习惯，在阅读中成长成才。

简介：摘要：教师是融合教育的重要践行者，其教育教学能力直接影响设融合教育的质量。本研究基于融合教育发展需要，探索区域教师融合教育素养提升培训策略，旨在提升区域教师融合教育能力与水平，推进区域融合教育发展，提高融合教育品质。

简介：摘要：教师素养决定了教育质量，随着我国学前融合教育的发展，学前教师融合教育素养成为不可忽视的一部分，结合现有文献并总结实践经验，从区分、概念、偏防三方面来对学前教师融合教育素养进行定位。基于定位提出了培养学前教师融合教育素养的举措，一方面是从教师培养的时间维度上，保证“职前”与“职后”的连续性培养；另一方面是从教师培养的空间维度上，加强建设融合教育的“外环境”与“内环境”。

简介：摘要：为进一步提高汉语言文学教育的质量，培养学生的人文素养，本文主要针对汉语言文学教学现状；汉语言文学教育与人文素养培养融合的策略两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教育工作展开提供有效的借鉴和参考。

简介：

简介：摘要：随着我国社会的飞速发展，国内的素质教育也随之不断深入发展起来。幼儿园教师作为学前融合教育的主导者和实施者，其融合教育素养水平决定了融合教育的质量。采用文献分析法对幼儿园教师融合素养的现实问题和影响因素进行了系统分析，并提出了幼儿园教师融合教育素养的提升路径：出台明晰专业标准，引领专业规范发展；树立包容平等意识，营造良好融合氛围；构建多元支持体系，畅通专业发展渠道；坚持自主发展理念，增强反思实践能力。

简介：摘要：幼儿园任课教师，在对于不同的融合教育，进行有效了解的时候，都可以将相关的教学课程体系，进行合理的设置。因为融合教育的素养水平，决定了融合教育的质量。所以教师通过采取文献的教学方法，对于当前课堂中所存在的现实问题，和影响因素，都进行有效分析的时候，都可以提出相关知识内容的讲解方法。这样才能给出专业的教学标准，而且也能引领专业规范的发展。所以教师在营造良好的课堂教学氛围的时候，都可以构建不同的课堂教学体系。

简介：摘要：教育改革推行至今，在日常教学活动设计中，教学理念和方法都与传统教学模式发生了明显的变化。小学阶段作为学生成长进步的起点，数学学科所扮演的角色是不可替代的。为了更好地提高学生数学学科核心素养的培养效果，教师在日常的教学活动设计中创新探索的进程在不断地加快。跨学科融合教育作为学科之间互相渗透、交叉，并且打破了学科边界的一种新型教学活动，在小学数学课堂上的运用，不仅为学生带来了更加新颖的知识探索体验，更为学生综合素养的强化构建了扎实的基础。本文就此展开论述。

简介：媒介素养教育已成为当今教育界的一个热门话题.本文就媒介素养教育与中职语文写作教学融合的现状、中职语文写作教学对提升媒介素养教育的有利条件以及二者融合的有效手段和应该注意的问题粗略分析.

简介：摘要核心素养教育是指对学生进行人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新教育，核心素养教育需要融合在我们的平时的教育教学中。本文介绍了初中科学融合核心素养教育的重要性和教材关于核心素养教育的融合设计，并阐述了提练内容融合核心素养教育和科学课堂开展核心素养教育的措施。

简介：摘要：语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养， [1]主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等，四个方面的内容。这四个方面是一个统一的整体，语文老师在备课时要针对每一节课有所突出和精心选择。

简介：摘要：幼儿园教师融合教育素养不足已经成为制约学前融合教育发展的主要因素。因而，探索幼儿园教师融合教育素养的提升路径是现阶段学前融合教育发展中迫切要回应的问题。本文基于文献研究，对幼儿园教师融合教育素养面临的现实问题和影响因素进行梳理，并在此基础上提出融合教育素养的提升路径，以期能助力学前融合教育质量的提高，为幼儿园教师教育发展与改革提供借鉴。

简介：摘要：本文通过综合分析，总结和归纳出财经素养教育和基础会计课程融合的有效策略。通过将基础会计知识融入财经素养课程中，使学生更好地理解和应用会计知识；采用案例分析和实际操作等教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力；加强实践教学环节，让学生更好地将所学知识应用到实际生活中。

简介：【摘要】近年来，在教育领域中，“核心素养”成为一个非常热门的词语，笔者认为核心素养在护理教育领域中也是不可或缺的一个概念，所以本文简要界定了核心素养的概念并综述了核心素养在护理教育中的应用。

简介：摘要：盲校是我国一种特殊的学校种类，面向盲生进行开放，解决盲生的学习问题，通过在数学教学当中展开高频率的教学互动，并根据视力障碍的学生的心理和生理特点来制定教学方案以此来确保能够在盲校当中构建无障碍的数学课堂，而数学核心素养作为当今素质教育推动下的重要教学方向，需要教师能够在数学课堂当中与德育教育相结合，打造数学核心素养与思政教育融合一体的教学课堂，让学生能够在学习当中树立正确的价值观以及人生导向，在推动学生学习能力发展的同时，提高学生的思想品德和文化自信，以此来保障学生在综合学习能力能够提升的同时指导生活，建设社会，本文主要围绕盲校数学核心素养与思政教育融合策略展开相关阐述。

简介：摘要：社会发展所需要品质，以及学生更好地适应终身发展素质之一是财经素养教育，国际组织倡导和全球许多国家的国家战略，已促进和发展财经素养教育，在教育背景下加快推进财经素养教育，树立适应时代发展的经济道德相得益彰，在当今的小学德育中，为提高学生财富和事业，教师需要有效地融入财经素养教育，财经素养的品格和态度需要在小学中培养学生。现阶段，受社会背景的影响和社会情绪等因素，一些社会群体存在个人主义、金钱崇拜、享乐主义等问题。这些财经观念不鼓励学生的成长，对现在的小学生有一定的影响，本文研究新形势下小学德育与财经素养教育的实践与融合。

简介：摘要：幼儿园教师融合素养不仅直接关乎特殊儿童的适宜性教育，更是推动学前融合教育高质量发展的关键。现阶段我国幼儿园教师融合素养研究仍处于起步阶段，对其未来的发展路径仍需要进一步的探索。因此，要重视幼儿园教师融合教育素养的提升路径，以丰富幼儿园教师融合教育素养的研究成果，另外，必须认识到幼儿园教师的融合教育素养提升之路是复杂的系统工程，需要树立包容平等理念、构建多元支持体系，采取全方位、多层次的措施以提升幼儿园教师融合素养，提高学前融合教育的适宜性和有效性。