简介：摘要：本文以核心素养为目标，探讨了中学语文教学思维训练的有效方法。首先，分析了当前中学语文教学思维训练存在的问题，如缺乏系统性、实践性、互动性等；其次，提出了基于问题导向和项目实践的思维训练方法，并结合具体实例进行了阐述；最后，总结了这两种方法的特点和优势，认为它们能够激发学生的思考兴趣、引导学生的思考过程、培养学生的思考能力和创新能力。本文对于提高中学语文教学质量和效果，培养学生的核心素养具有一定的理论指导和实践意义。

简介：摘要：数学知识是人类文化不可缺少的部分,数学素养是现阶段社会每一个人应该具备的基本素养。如何让我们的数学教学活动来提高学生的数学素养呢?义务课标中明确指出:应以数学的教学活动为载体,让学生经历数学活动的过程,使学生在活动中体验和感悟数学的思想方法、积累活动的经验、让学生在实践活动中运用数学知识,从而提高学生的学生素养。

简介：摘要：地理学科的核心素养的培养贯穿在整个高中地理教学过程中，贯穿在课堂中教师的一言一行中，科学合理、精准高效的提问，有助于突破教学重难点，助力学生核心素养的培养，本文以乡村和城镇内部空间结构为主要教学内容，引入情境，引导学生思考探究，构建高效课堂，促进学生核心素养的培养。

简介：摘要：随着新课程教学改革的不断推进，传统教学方式已经不能满足小学数学教学要求。为更好地培养学生数学思维，尽早帮助学生形成良好的学习习惯，教师需要将整体性教学理念应用到实际教学中，促进学生核心素养的发展和提升。基于此，文章以小学“万以内数的认识”单元教学为例，从多个角度分析和探讨了单元整体性教学设计的具体实施策略，旨在进一步提升小学数学课堂教学质量，促进小学生数学核心素养落地。

简介：摘要：语文教学是小学阶段的关键教学内容，可以为学生今后其他知识的学习打下良好基础，强化学生对文字的理解和感知能力，锻炼学生口语和书面表达技能。以往语文教学通常以每课为基础版块实施教学，对向学生讲述每节课的重点内容，虽然可以对教学要点进行细化，但是学生语文知识体系尚未成型，对于语文知识缺少整体认知，影响了后期学生对语文知识点的合理应用。单元整合教学是一种从单元整体角度出发进行教学设计的语文教学方式，可以对分散的知识点进行整合，有利于提高教学效率和教学质量。基于此，本文对单元整合理念下语文教学策略进行了分析，以期可以为语文教学活动开展提供参考意见。

简介：摘要：我国的教育改革从双基能力走向三维目标到目前的素养教育。核心素养不是考试目标，是学生一生受用的方法和能力。通过《蚕丝》一课浅谈“核心素养”如何在课堂上落实。

简介：摘要：高中化学核心素养是培养学生全面发展的需要，也是适应社会发展的必要条件。为了落实高中化学核心素养，教育部门和教师们需要积极采取策略和行动。首先，需要打破传统的教学模式，采用探究式学习方法，鼓励学生主动探索、实践和合作。其次，教师要与学生建立良好的互动关系，引导他们从实际问题中汲取化学知识和技能。此外，教育部门需要加强对教师的培训和评估，提供相应的教材和资源支持，以便教师顺利地开展高中化学核心素养的教学工作。

简介：摘要：教学改革的不断深入研究，将其核心素养融入到基础教育中成为我国教育目标的重点。为进一步将其核心素养融入到初中生物课程中，首先需要培养学生的整体素质，其次，加强学生自主学习的意识，让其学生学会小组合作，在一定程度上开发学生的创造力。基于此，文章通过分析个人的教学工作，对如上问题进行详细探究。

简介：摘要：在当前教学环境下，核心素养的培养成为当前教师的主要教学目标。而立足于语文素养进行古诗词教学不仅能够让学生明确相关知识，而且还可以给教师提供讲解的思路，让教师能够在课堂教学活动中有效地推动学生的发展。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在小学语文教学中有效融入古诗词教学，以促进学生核心素养的发展。文章首先概述了核心素养的定义和其在小学教育中的重要性，随后分析了当前古诗词教学的现状与面临的挑战。文章着重提出了一系列创新教学策略，包括项目式学习和讨论式教学等，以提高学生对古诗词的兴趣和参与度。通过案例研究和教学效果评估，本文展示了这些策略在实际教学中的应用效果，最终强调将核心素养融入古诗词教学的重要性及其对未来教育的意义。

简介：摘要：随着社会的发展，教育改革不断深化的过程中，体育教学的重要性愈发突出。体育教学是学生运动学习的初级阶段。在核心素养指导下，体育教学不仅要保证学生对运动技能的学习和掌握，同时还要培养学生良好的运动习惯和健康的身体素质。该文认为，在现阶段部分学校对体育教学不够重视，没能建立完善的教学体系，在该学科方面的投入也较少，导致体育教学无法充分发挥其育人价值。

简介：摘要：核心素养是学生通过学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，它是育人价值的体现。古诗词不仅是民族文化的灿烂瑰宝，学生了解和传承中国文化的重要载体，而且还是丰富学生精神世界的内在源泉，随着新课改的不断推进、深化，在小学语文教学中，古诗词教学受到高度重视，为了提升学生的语文素养，教师应该充分发挥自己的引导性作用，将核心素养的内涵渗透于古诗词教学，优化教学策略，促进学生综合能力的发展。

简介：摘要：我们都知道，英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。

简介：摘要：作业是小学教学过程重要构成因素，其不但是帮助学生巩固所学知识的途径，还是教师检验学生学习情况、调整教学方法的最佳方式。而为使作业价值得到充分展现，教师应对其进行不断完善及优化，使其对学生综合能力的发展起到促进作用。本文将从利用作业育人价值贯彻落实学科核心素养方法展开研究，进而推动学生朝着正确方向迈进。

简介：摘要：在现代教学中“沉浸+”理念正沉浸在学生学习和生活中的方方面面，沉浸式教学方法是通过让学习者在真实情境下进行参与式活动来提高学习效果的方法之一，这种教学方式可以帮助高中政治教师突破传统教育模式下的桎梏，推动政治学科核心素养落地，促进学生全面发展。因此，本问研究旨在对沉浸式教学法运用于高中政治课教学的现状进行探析，阐述沉浸式教学法在高中政治课教学中的意义，以及就如何运用沉浸式教学法，来促进政治学科的核心素养的落地。

简介：摘要：

简介：摘要:现阶段培养学生核心素养是教育领域教学工作的主旋律，是教师进行创新与改革的关键。本文以小学语文教学为研究对象，通过研究核心素养理念下教育目标的落地措施，并对结果进行分析与总结。语文核心素养分成语言、审美、文化、思维四个维度，教师应围绕这几个维度设计教学目标并制定教学计划，适时调整教学观念、手段、内容与评价，让语言、审美、文化与思维这四个要素贯穿到整个教学活动中，以此发展学生语文核心素养。

简介：摘要：现当今，随着我国教育的加快发展，小学生在数学知识的学习过程中核心素养水平的提升是我国开展新课改工作之后的重点内容，不仅能够帮助教师在教学期间对以往使用的目标和方式进行改进，同时也有利于促进小学生综合素质水平的全面提升。因此小学数学教师纷纷对核心素养进行了研究和探索，力求结合教学实际，突出核心素养的特征与价值，进而实现小学数学教学的最终目的。

简介：摘要："三会"核心素养的第二要素是探究与发现。这一要素强调学生主动参与数学学科的独立研究和发现过程。学生需要具备探究的精神，能够提出问题、制定研究计划，并使用适当的数学方法来解决问题。本论文提出了策略建议，包括课程设计、教学方法、评估方法以及教师培训与发展，以确保"三会"在小学课堂中真正落地。这些策略的综合应用将有助于提高学生的数学素养，培养他们的问题解决能力、数学思维和数学沟通能力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

简介：