简介:【摘 要】:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。
简介:摘要:湖北口乡域自主教育“十五”体系菜单式构建与实践是属郧西县域自主教育范畴,是县域自主教育三大内涵(高效课堂、书香校园、行为习惯)的细化与实践,是对县域自主教育“ 3636”模式的丰富和完善,更多关注的是实践性,可操作性。
简介:摘要: 通过生态式的主题选择及自然、社会生活、艺术美中人们对美好人、事、物的感受和体验,探索生态式美育,创设富有生态特点的主题、艺术活动、构建生活化、综合化的课程。通过一系列的活动,提高其审美能力,教师顺应孩子发展的需要提供必要的支持和帮助,“以美润心,以爱育德”让每个孩子在生态式美育的滋养下,启迪幼儿的心灵的同时,热爱艺术、热爱生活。促进幼儿全面健康和谐发展,使美育真正落到实处。
简介:摘要:在小学语文口语交际课程中,教师应用情景教学方法进行教学,使学生能够迅速进入口语交际的学习状态,促进学生口语交际能力的提高。本文主要运用叙事设计情景,结合生活设计情景,调动体验设计情景,运用游戏设计情景等方面探讨情景式小学语文口语交际课程的设计方法。
简介:摘要:课程思政建设对高等教育落实立德树人贯穿于教育教学全过程具有现实意义和长远意义,思政课程与专业课程同向同行形成协同效应的有效机制成为亟待厘清的现实问题。本文尝试通过构建互嵌式“思政教育+专业教育”双螺旋式课程组织模式,一定程度上提升课程思政中课程组织的逻辑和功能的系统整合度。