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情景式小学语文口语交际课程的设计方法

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摘要摘要：在小学语文口语交际课程中，教师应用情景教学方法进行教学，使学生能够迅速进入口语交际的学习状态，促进学生口语交际能力的提高。本文主要运用叙事设计情景，结合生活设计情景，调动体验设计情景，运用游戏设计情景等方面探讨情景式小学语文口语交际课程的设计方法。

DOI 3j7k1w8md1/5090377

作者夏静

机构地区吉林省和龙市新东小学

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词情景教育小学语文口语交际

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）