简介:摘要:在贯彻学科育人的新课程改革背景下,教师基于课堂阅读教学改进和优化英语阅读教学设计的需要解读教材文本,是保障学生学科核心素养培育有效性的重要途径,对引领和帮助学生掌握英语学习知识、培养英语技能、提升学科能力有重要意义。教师在教学中可以围绕学生情况分析和教学活动设计分析教学文本,构建有效阅读互动课堂,发展学生的学科核心素养。
简介:摘要 初中英语教学中,阅读能力是培养中学生英语语言学习能力最重要能力之一。在新课程改革,新课标的指引下,教师应该改变传统的阅读文本教学,注重文本本身以及理解作者想要通过文本所传递的信息。
简介:摘要笔者结合教学工作实际,以小学语文文本资源为研究对象,深入探讨如何进行挖掘与利用问题,形成了文词层面重内涵、文句层面重借鉴、文段层面重迁移、文章层面重文路等观点。