简介：摘要：随着素质教育的持续深入，教育理念正由“知识本位”慢慢转向“能力本位”，教师开始关注学生的全面发展，期望培养出德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才。在高中教育阶段，音乐教学的地位越来越高，教师可利用鉴赏教学培养学生的创新能力，提升他们的音乐素养。在本文中，笔者针对如何在高中音乐鉴赏教学中培养学生创新能力进行探讨，同时提出有效方法。

简介：摘要：近年来，随着我国素质教育的模式不断完善，社会各界对于学生的全面发展也是越发注重起来。因此，初中学段的音乐课程地位也就随之水涨船高了。音乐这一学科就其自身而言，不仅具有独特的艺术性，还包含着许多丰富多彩的知识内容。而我国目前的初中音乐教学，基本上都增加了音乐教学体系，更有些发达地区的学校，会从小学学段开始就对学生进行多角度多维度的音乐鉴赏能力进行培养。只有将学生的音乐鉴赏能力提高，才能调动学生对音乐学习的积极性，鼓励学生养成自主学习的良好习惯，增进学生与学生、学生与教师之间的交流合作，共同进步，增强学生的团队意识。本文就如何提高初中学生的音乐鉴赏能力，做出深化细致地讨论与研究。

简介：摘要：二十一世纪以来，随着我国教育事业的飞速发展，随着新课程改革的深化，教育理念发生了巨大的变化。尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。当前，我国教育产业对高中教育的要求是全面均衡的教育。音乐在所有的学科里是存在感比较低的一门，在新课程改革阶段值得关注。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要组成部分，我国高中音乐教育又迈入了一个新的发展时期。普通高中的音乐教育本质上是审美教育。因此，以审美为核心的课程理念应鲜明地体现在和贯串在高中音乐鉴赏课的教学中。现在的高中音乐鉴赏课涉及到不同国家、不同民族、不同风格、不同流派、不同层次的音乐，我们应在音乐欣赏中感受其艺术价值，文化价值。师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美，进而提高学生的审美能力，净化其心灵，陶冶其情操，完善其人格，对提高学生的审美情趣和艺术修养有着十分重要的意义和长远的影响，是实施美育的重要途径。为青少年智力的发展，打下良好的基础。本文就如何提高高中生的音乐鉴赏能力进行分析。

简介：摘要：随着现代信息技术的快速发展，教学活动的方式发生了很大的变化，教育信息化成为一种主流的发展趋势。微课作为一种灵活、便捷的教学工具，是教育改革与信息技术发展的共同产物，其在初中语文诗歌教学中的应用，能够有效地改变传统的课堂形式，丰富教学内容，拓展学生的知识视野，促进学生诗歌鉴赏能力的发展，实现教学质量的有效提升。本文立足于微课资源的运用，对提升初中学生诗歌鉴赏能力的方法进行探讨。

简介：摘要：随着社会的快速发展，各阶段的教育也迅速地进行了改革，更加注重学生的全面发展。音乐课对小学生来说，不仅有助于提高他们的音乐鉴赏能力，也有助于学生感受作者创作的不易和提高他们的气质。由此可见，音乐课对学生是非常重要的。但是，小学生刚开始学习音乐，他们对一切事物尚处在新奇的阶段，无法集中注意力去学习音乐。所以，教师在这时就承担着非常重大的责任，即将学生引入音乐的殿堂，让他们感受到音乐的魅力。教师要有足够的耐心去教授那些孩童，在教授音乐的时候要以“情”激趣，用“爱”吸引，从而让低段儿童“爱”上音乐鉴赏课。鉴于此，本文对小学低段音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养策略进行了探索。

简介：【摘要】我国古代诗歌历史悠久，曾历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展，具有一定的音节、韵律的要求，其 体现出 社会生活和人的们的精神世界。在现今的初中语文课程中，诗歌仍占有重要的地位，其重要性不仅仅只是体现在初中生在考试中所取得的分数的高低，还关系到初中生的语文素养的提升，因此，教师在教学过程中更要注重诗歌鉴赏方面的培养，帮助初中生培养良好的语文素养、要不断地摸索有效的教学方式、尝试多样的教学方法、锻炼初中生的诗歌鉴赏能力。

简介：摘要：诗歌是学生在初中语文阶段学习中，需要重点学习的内容，它能够让学生认识到古典文学之美，提升学生的文学修养，培养学生的鉴赏能力，能够让学生在学习诗歌的过程中，更好的认识的中华古代文学的魅力。但是现阶段教学中，很多学生对于诗歌学习缺乏兴趣，其原因在于教师的将诗歌鉴赏教学设计的过于流程化，缺乏趣味性，学生在学习的过程中，兴趣较低，把诗歌学习当成了单一的背诵任务，在学习中死记硬背、生搬硬套，并不能良好的融入诗歌鉴赏教学当中，本文将浅析初中语文诗歌鉴赏能力的培养策略，为广大教师提供参考。

简介：摘 要：高中音乐的学习仍然是非常重要的，因为它对于提高学生的审美是非常有帮助的。因此对于老师而言，培养学生音乐的鉴赏能力是老师应该肩负起的责任和义务。在当前新课程改革的背景下，高中音乐老师应该改变原有的刻板的教学模式，通过创新且有效的方式来激发学生的学习兴趣，以此来提高学生的鉴赏能力和审美能力。笔者就自身的一些经验来谈一谈高中音乐教学中如何采用一些创新性的教学方法来培养学生的鉴赏能力，以此来提高学生的审美能力。

简介：【摘要】在高中教育中音乐教学是非常重要的一部分，而且有利于培养学生对生活的感知能力和鉴赏能力。本文主要是对湘教版《高中音乐鉴赏》鉴赏能力的培养。因为高中生对音乐已经有了基础的接触和了解，所以学生需要重点提升的是能力。新课程在改革后，对音乐课程提出了更高的要求，为以后培养音乐人才发挥巨大的作用。所以高中音乐课程不仅是书本上表面的意思，更关键的是要符合实际，运用于生活。

简介：摘要：音乐之美不仅在于歌曲本身，而且还在于音乐所营造的意境，体现的思想，展示的音色。小学生可以通过欣赏音乐，涤荡个人的心灵，并在此基础上，真正地从音乐中感悟，思考，在培养良好音乐学习情感的过程中，汲取精神养料，促进学生的全面发展。在本文的论述过程中，教师注重从多媒体教学、古诗教学以及乐器教学三方面进行简要阐释。

简介：摘要：培养学生鉴赏能力是增进学生音乐文化素养的主要途径，鉴赏能力是多种能力的综合，其中包括知觉能力、想象能力、领悟能力、回味能力、欣赏能力等，培养学生鉴赏能力能够促进学生全面发展。音乐被誉为没有国界的艺术，对学生的艺术鉴赏能力提升以及音乐品味提高都有着十分重要的作用。因此，在高中音乐教学中培养学生鉴赏能力是十分重要的。本文将针对在高中音乐教学中如何培养学生的鉴赏能力，提出有效的教学策略。

简介：摘要：音乐是一门在耳朵上跳舞的艺术，了解音乐、欣赏音乐都与人的听觉关系密切。音乐听觉能力越强，学习者的音乐感受能力越好，也就愈加能够看透作品的灵魂，从而将音乐中优秀的思想、品质吸收、内化，提高个人艺术修养。而音乐感受力来源于连续不断的音乐作品的鉴赏，一次次的鉴赏就是一次次技艺与心灵的沟通，是音乐人提升鉴赏能力的源泉活水。因而，高中音乐鉴赏教学非常重要，培养学生鉴赏能力是高中音乐教师的重要责任。本文就学生如何培养音乐鉴赏能力展开了探究。

简介：摘要：古诗词鉴赏是初、高中语文考试必考的内容。近年来，初中古诗词命题向高考看齐，增加选择模块，所考察的范围更广泛。但古诗词鉴赏一直是初中语文教学中的难点，学生在鉴赏时总是无法抓住要点，鉴赏不到位，鉴赏能力仍有待提高。就教学中存在的一些误区和问题，分享一些在教学中总结古诗词鉴赏的技巧，期望能对提高初中生的古诗词鉴赏能力起到帮助。

简介：摘要：在高中美术教学当中，对学生鉴赏能力的培育一直都是重中之重，但真正能够做到落实的却并不多见。广大教师要以负责任的态度尽己所能，给予学生更多的自由鉴赏空间，做好引导工作，把握好多媒体技术使用的限度，争取能够在有限的课时当中给予学生更多的收获，帮助学生在未来的社会竞争中占据上风。

简介：摘要：科教兴国战略的实施，是国家成为人才强国的重要保障，关乎民族振兴和国家富强。培养学生优秀的民族精神和综合素质，为社会输送高素质人才，是党和国家对教育工作的期望和要求，也是教育工作者的责任和使命。教育是民族振兴和社会进步的基石，美术鉴赏作为教育改革的新内容，不仅在中学整体课程中发挥着至关重要的作用，而且影响着学生综合素质的发展和对世界的认知。培养良好的艺术鉴赏能力，提高其核心素养，可以使学生拥有不竭的创作动力和持续的创新能力，对其自身发展和社会进步有着重要意义和作用。

简介：　摘要：音乐是组成生活娱乐的一部分，是寄托人类现实生活中情感的艺术。音乐并不仅仅是创造，欣赏却是其中重要的因素。学习音乐专业的学生是传播音乐文化的主要动力。而对音乐的鉴赏则是音乐专业学生的必备技能。 

简介：摘要：音乐属于一门艺术性学科，在初中学科体系中深受学生的喜爱，不仅可以陶冶情操，而且可以舒缓身心，让个人的心灵得到慰藉，因此音乐对于大部分学生来说有着强烈的探索欲求。但就音乐教学内容来说，鉴赏是主要的环节之一，它需要一定的理论知识，还需要辨别能力、注意力、感受能力等要素做支持，所以存在一定的难度。对于很多初中生来说，尚且不具备较高的音乐鉴赏能力。这决定了在新课改下教师需要在音乐鉴赏教学中做出突破，帮助学生提高音乐鉴赏水平。

简介：摘要：当前教育改革不断推进，素质教育理念的重要性日益突出，教学过程中，教师不但要传授学生基本的理论知识，还要培养学生的核心素养，促进学生综合素质的提高。众所周知，美术是高中阶段学生需要学习的科目之一，传统美术教学过程中，教师把大部分时间都用到提高学生的绘画技能上，对于学生鉴赏能力的重视程度略显不足，即便是在美术鉴赏课，教师也没有培养学生鉴赏能力的意识和想法，这与美术教学的目标不相符合，更不利于学生的全面发展。因此，高中美术课堂上，教师要以学生为本，秉持素质教育理念，注重学生鉴赏能力的培养和提高，促进素质教育。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展和深入发展，学校教育越来越重视音乐，艺术，体育等领域，以促进学生的全面发展。高中音乐是一门艺术性很强的学科，培养学生的音乐欣赏技能就可以在帮助学生更好地理解他们的音乐作品和改善其审美品味和审美观念方面发挥重要作用。作为一名高中音乐老师，有必要通过改变现有严格的教学方法和单一的教学内容，采取多种教学方法和策略，开展教学活动，培养学生的音乐审美观，提高学生的包容性。

简介：【摘要】随着教育的不断完善，我国的教育不仅仅注重文化知识的教育，也更加注重艺术的教育，本文就对美术的教育进行论述。在以往的美术的教学中，教师更加注重的是学生去制作美术画作技能和方法，反而不去注重学生的鉴赏能力，这就导致学生在这方面能力的不足。即使有的学校开设了美术鉴赏的课程，但是很少有教师去真正的重视这门课程，甚至是完全忽视。