简介：摘要本文就提高高三政治练习评讲课的课堂效益方面，从课堂设计着手，讨论了评讲课准备的重要性，并提出了设计评讲课必不可少的五大环节选编练习、监控练习、批改练习、统计练习错误、准备评讲。

简介：<正>一、讲评要做到及时准确,把握时效性数学考试是学生独立思考最强的数学实践活动,在此过程中学生有很多解题思维的火花,若不及时交流,这些火花就会熄灭。因此,一般考试卷应在考试的当天或最迟第二天批改完成后,趁热打铁地及时讲评,才能达到讲

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简介：摘要：练习评讲课是英语教学的重要课型之一，在教学中占有较大的比重。目前，小学段的英语练习评讲课堂出现较普遍的高耗低效的教学现象，学生的自主性和积极性较低，课堂学习效率不高。在农村小学英语练习评讲课中引导学生小组合作学习，注重评讲的实效性，使学生既能达到纠错的目标，又能提升自主学习的能力。

简介：摘要：俗话说，授人以鱼不如授人以渔。老师教学的好坏虽然直接影响到了学生在政治课堂上的成绩，但是，这只是一个重要的环节，老师“教的好”并不代表学生一定可以“学得好”。如何使学生更好地理解知识，融会贯通才是每位老师所关心的问题。

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简介：评讲课是复习教学的重要课型，评讲课教学的优劣直接影响甚至决定复习的效率．评讲课的教学对帮助学生理解概念、纠正错误、拓展思路、丰富方法、培养能力特别是完善知识体系等具有重要作用．笔者根据多年的教学实践认为，上好评讲课务必遵循七原则．

简介：随着国家教育改革的不断深入,如何上好试卷讲评课是值得广大教师探讨的一个话题。试卷评讲课是各科教学的一种重要课型,其根本目的是纠正错误、分析得失,巩固提高。但是,当前的试卷评讲课教学中普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到的问题。　　1试卷评讲课的基本环节　　1.1宣布考试基本情况。在讲评课开始先向学生简要介绍这次测试的基本情况。即最高分是多少,优秀率为多少,及格率为多少,以及各分数段的人数,试卷中存在的主要问题。但不公布每个学生的具体分数和在班上的排名。虽然教师不应公布每个同学的分数,但应做好成绩统计和试卷分析,提出试卷解答过程中存在的主要问题等。　　1.2针对错误进行评讲。试卷评讲课绝不能面面俱到,眉毛胡子一把抓。教师要清楚地了解到学生中存在的最突出、最主要和最想知道的是什么问题,应有针对性和侧重性地在试卷评讲课上进行解疑纠错和查漏补缺。　　1.3摆出问题让学生探究。教师把存在问题摆出来,让学生自己独立思考或通过小组讨论,进行自主探究,自己解决。因为这样做印象会更深刻,不易忘记。可见,试卷评讲课应以学生为主体,应将学生自行讨论分析、自行探究纠错、自行归纳总结、自行解决问题这条主线贯穿讲评课的始终,教师要多一点启发引导,少一点告诉讲解。

简介：摘要试卷评讲课是复习阶段的重要课型，它的效率的高低直接关系到复习质量的高低和学生数学能力的提高。为此，我就试卷评讲课的现状进行了调查，并结合教学经验进行了反思，提出了一些建议。

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简介：就如何备好上好常规的地理试卷评讲课提出了一些颇为有效的方法和建议;针对一些收效甚微且不符合学生和教学实际的做法提出了一些批评意见和具体的改进做法,强调在认真分析试卷和充分收集信息和相关材料的同时,教师要努力琢磨不同的题型和错误规律及不同学生的特点,进而做到使讲课内容有针对性和实效性。

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简介：摘要高中英语试卷讲评无外乎两方面，教师自己先看先做，然后上讲台为学生讲解。看似很简单，却包含着大学问。教师通过试卷的评讲，不仅要让学生对阶段性的学习状况有理性的自我认识，而且要在试卷评讲过程中以学生为本，渗透情感态度的培养，促进学生学习方式的变革。