简介：<正>最近,湖北省郧县青曲中学让学生搞了一次社会调查,专门统计所在村组外出打工农民的文化程度、所干工种、各项待遇、有何遭遇等。通过对被调查的3284位外出打工的农民的情况进行综合分析,打工者大致可分为以下几个层次:一、白领阶层。这一人群不到2％。他们凭着自己的较高学历(高中以上)和灵活头脑,被老板聘为管理人员,待遇都在每月千元以上,是打工群中的佼佼者。二、蓝领阶层。占打工者的25％左右。他们大多都有初中以上文化程度,

简介：在我国大力推进素质教育的形势下，高考的命题倍受关注，因为高考每每被指责为素质教育的最大障碍．尽管这有点代人受过之冤，但其“指挥棒”的作用却难脱干系．因此国人越来越寄希望于高考的“指挥棒”能将应试教育引向素质教育．我们欣喜地看到，近年

简介：“乡村教师支持计划”把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置，全面提升乡村教师能力素质成为重要课题。从任何一项教育政策或任何一个问题来看，列出所有影响力的因素，这些因素可能会与问题的解决有关，并为有成效的变革所需要。在项目实施中，我们设计了开放性的问题：提升自己的能力素质哪些因素最重要。

简介：

简介：教育家徐特立曾经说过,教师是有两种人格的,一种是“经师”,即所谓“传道、授业”;一种是“人师”,即教学生如何做人.也就是说,作为教师,除了传授知识外,还要对学生进行思想品德教育.教师在自己的职业活动中所体现的政治方向、思想观念、道德风貌,直接影响学生的政治立场、世界观、道德品质的形成和变化,而学生的政治、思想、道德品

简介：摘要：振兴乡村文化教育，首先要把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置，全面提升乡村教师能力素质成为重要课题。基于长期对乡村文化教育检视与思考，要提高乡村教师能力素质，必须要重视师德修养，组织职能的发挥，资源的配置和科学利用等三要素。

简介：本文论述了21世纪人才的素质结构──品德素质、智能素质、身心素质及其要求，同时对针对其素质结构实施的综合素质教育所要处理好的几个重要关系进行了阐述。

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简介：主体性是人类成为主体的最宝贵、最重要的素质。在儿童成长过程中，唤醒儿童主体自觉具有十分重要的意义，但在现实生活中，由于基础教育价值的偏离，家庭和社会的功利追求，评价方式的单一刻板，造成儿童的主体性没有得到很好的落实。因此，我们要认真探寻提高儿童主体自觉的有效途径：遵循儿童身心发展规律，顺应儿童天性生长；激发儿童学习动机．变被动为主动；转变儿童学习方式，从接受式走向探究式；提高儿童自我效能，增强学习的成就感。

简介：人们通过大脑的思考活动,对数学知识点的组成元素和组成形式进行感知,从而在大脑中所形成的相应的感知觉,就是数学知识点的结构感.数学知识点的结构感,就好像其他事物一样,都具有自己的独特结构.数学知识点的独特结构,需要我们去感知,需要我们去探索和发现,

简介：本文在对法学理论中传统的“违法”概念及其构成要素进行分析的基础上。提出违法是指违反现行法律规定的行为,其构成要素有两个:其一是现行法律的具体规定;其二是行为人的客观行为。

简介：受国内宏观经济增速放缓,钢铁产能继续较快释放,产能严重过剩等影响,钢铁行业生产经营步履维艰。在这样的市场环境下,作为攀钢的一名科技档案管理人员,必须立足本职岗位,努力提高自身素质,充分挖掘科技档案的潜在价值,为攀钢的生产、经营创造更大的经济效益和社会效益。

简介：阐明了素质的结构,并从心理学的角度分析了素质教育。提出了素质教育与应试教育在教育思想上的区别和改革的方向以及课程改革的目标。

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简介：具有创新能力的人才是民族灵魂的主要载体，是当代各国最宝贵的财富。我军的现代化建设尤其需要创新型人才。本文从五个方面论述了创新素质的构成要素。

简介：科学素质在青少年素质结构中具有重要的基础作用,它是青少年综合素质的意识前提;是青少年综合素质的知识基础;是青少年综合素质的能力基础。提升青少年的综合素质,为国家培养高素质的杰出人才,不可不注重青少年科学素质的提升。

简介：西班牙《足球先生》杂志的记者胡安·卡萨斯曾将俱乐部的构成模式作出如下的比喻:"主席是那张仅供观赏的脸,主教练是眼睛和耳朵,球员是头发,新闻官是嘴巴,而总经理则是支撑这一切的脖子。"如果这个西班牙记者的比喻还略显抽象,那用我们熟悉的一句话说就是:每家职业俱乐部都会有一位或几位幕后英雄,他们是职业足球经理人,梦幻的球队在球场上赢得比赛,他们则在幕后操

简介：素质是指人们在先天生理基础上,经过后天教育和社会实践所形成的基本稳定的身心条件.干部素质结构是指构成干部素质整体的各个部分及其结合.从广义上说,干部素质结构分为:横向素质结构和纵向素质结构.横向素质结构是指干部个体素质结构和干部群体素质结构.纵向素质结构是指高层干部素质结构、中层干部素质结构和基层干部素质结构.从狭义上说,干部素质结构主要是指干部的生理素质、思想道德素质、科学文化素质、心理素质、能力素质等.

简介：本文尝试从教育学、教育法律、领导人的期望、研究者视线等多个角度来分析和研究教师应当具备的合理素质结构。只有多角度、立体地对教师素质结构进行分析和研究，才能真正把握新时期教师所应当具有的基本素质。

简介：素质是在人的先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而成的相对稳定的心理品质。笔者认为，素质既有其“广度”的属性，也有其“深度”的属性，且素质的“广度”属性与“深度”属性是统一的。如果将人的素质比作一个圆锥体，在这里我们可以建立起一个以素质的“广度属性”和“深度属性”为主要内容，并体现着二者相互统一关系的“素质结构模型”（如下图）。