简介：摘要目的分析研究个性化健康教育在精神病康复护理中的应用。方法选取本院在康复期的精神病患110例作为研究对象，并将之随机分配为数量相同的两组，一组为观察源组一组为对照组，对于对照组实施常规护理，对于观察组在实施常规护理的基础上，针对病患的潜在或存在的健康问题以及影响健康的因素进行分析，实施个性化健康教育。结果健康教育有效的提高了患者的健康意识以及对药物的依赖性，促进了精神疾病的康复。结论对精神病康复期患者实施个性化健康教育，提高了健康教育的质量，降低了疾病的复发率，具备在临床护理工作中广泛推广的价值。

简介：个性在社会是必须的，然而当代工业社会是一个新型的极权主义社会，发达的复制技术使得普通人也可以享受先进文化意识产品。大众受制于眼前的安逸，在异己的文化统治下失去了自己原本的个性，成为马尔库塞所说的单向度的人。只有坚守“彼岸个性”，敢于否定，敢于批判，敢于向发达工业社会的文化极权主义发起挑战，做到文化创新，人类才能在文化工业大环境中得到自我救赎。

简介：摘要目的探讨并观察个性化护理在精神分裂症患者康复效果中的作用。方法将100例患者随机均分为观察组与对照组，对照组实施常规护理，观察组除常规护理外，还采用个性化护理。采用简明精神病量表（BPRS）对两组进行评价与比较。结果两组入院时的BPRS评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。出院时，观察组的BPRS评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论个性化护理将常规护理与患者自身个体特征结合在一起，有效改善了患者精神状态，有利于其早日康复。

简介：摘要目的研究精神分裂症患者在治疗期间接受个性化护理干预的临床效果。方法抽取过去在我院接受治疗的精神分裂症患者84例，将其随机分为对照组和观察组，平均每组42例。对照组实施常规精神疾病护理干预；观察组实施个性化护理干预。结果观察组研究对象在治疗期间仅出现3例不良心理状态，少于对照组的11例；对精神分裂症治疗期间护理服务的满意度达到92.9%，高于对照组的76.2%；SDS和SAS心理状态评分的护理干预前后的改善幅度大于对照组；精神分裂治疗总时间短于对照组；精神分裂症治疗总有效率为90.5%，优于对照组的69.1%。结论精神分裂症患者在治疗期间接受个性化护理干预，可以使患者在治疗期间保持良好心理状态，防止不良情绪的出现，缩短治疗时间，提高治疗效果和护理服务患者满意度。

简介：明代中叶以前的书家强调'性功结合'之'性'主要侧重于书法家共同的'性',是对书家字外功夫的基本要求。祝允明之后,书家更加注重对书法形式的个性化和独特性。因此,明代中后期书家所追求的个性,一方面是与当时崇尚'人人皆圣贤'的心学的传播有关,另一方面也与祝允明个性书风的导夫先路息息相关。那么,在这样的时代风气下,以传统延续为己任的书家大都被书法史家所弃,而以形式个性鲜明为标榜的书家就成了这个时代书风的代表人物。

简介：摘要目的研究针对精神分裂症后抑郁患者实施个性化护理措施的应用效果。方法选取2015年12月至2017年2月我院收治的30例精神分裂症患者予以分组研究，按照随机数字表法分为对照组15例与观察组15例，为对照组患者提供院内常规护理，为观察组提供个性化护理，比较两组患者的日常生活能力水平、心理健康状况及护理满意度。结果观察组护理满意度为93.3%；对照组护理满意度为73.3%，比较结果显示，观察组高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论个性化护理能有效改善恢复期精神分裂症后抑郁患者的精神状态，促进社会功能恢复，利于其早日康复。

简介：《对标准答案说不：试卷中的周国平》一书，对我们命制高质量的中学语文阅读题有多方面的启发：在题型选择上，主张灵活多样的主观题，避免玩小计谋的客观题；在设题技法上，提倡试题开合有度，反对经不起推敲的所谓“标准答案”；在题目导向上，支持考生个性表达，反对揣摩作者看法；在考查目的上，引导考生结合时代进行精神探索，调动人生体验寻找“获得感”。

简介：

简介：摘要目的研究个性化护理对胃溃疡患者精神状态及生活质量的改善作用。方法选取2013年5月~2016年5月于我院接受胃溃疡治疗的患者70例作为研究对象，把他们按照随机数表法平均分为2组，其中对照组35人，我们对其进行常规的护理干预，观察组35人，在常规护理的基础上我们对其进行个性化护理干预，对比分析两种护理干预方式对胃溃疡患者精神状态及生活质量的影响。结果接受治疗后，观察组患者在精神状态以及生活质量方面明显优于对照组患者，两组患者之间的对比差异显著（p﹤0.05），具有统计学意义。结论在对胃溃疡患者进行治疗时，在常规护理的基础上对患者实施个性化护理能够取得更好的护理效果，患者的精神状态以及是生活质量都能够得到较大改善，是一种理想的胃溃疡护理方式，值得在临床上进行广泛的推广与应用。

简介：摘要目的分析个性化护理对无抽搐电休克治疗精神分裂症患者效果的影响。方法选择2016年1月至2017年1月本院收治的行无抽搐电休克治疗精神分裂症患者82例作为研究对象，采用随机数字表法将其分为观察组及对照组均为41例，给予对照组常规护理，给予观察组个性化护理，对比分析两组患者治疗依从性、不良反应发生率。结果观察组治疗依从性明显高于对照组，且不良反应发生率明显低于对照组，P<0.05。结论对无抽搐电休克治疗精神分裂症患者实施个性化护理，既可提高治疗依从性，又可减少不良反应发生率，值得临床推广应用。

简介：英语中的句型可谓灵活多变,其中有一种句型处处带有'发号施令'的口吻,常常以'命令,希望,禁止,劝告'等意思出现,它正是今天的主角——祈使句。一、祈使句的个性特征祈使句是英语的基本句型之一,往往有表示请求、命令、希望、禁止、劝告等意思。祈使句的主语常省略,谓语动词一律用原形,句末用感叹号或

简介：

简介：新课程改革下的创新思考——让学生的个性得以张扬,更好的激发孩子们的潜能.小学生正是发展中的个体,他们具有惊人的创造潜能,其想象力往往是我们成年人无法比及的.为此,我们的教育要保护孩子们的天性,更好地塑造孩子独立的个性,使他们形成健全的人格,激活他们的思维,最大限度地发挥他们的潜能,以培养出未来社会需要的建设人才.

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简介：杨飞云君嘱我为中国艺术研究院中国油画院筹划的“寻源问道——油画研究展”写点东西，我一时觉得无从下手。这几年我对中国油画现状写过一些文章，话说得不少，但自感限于视野与水平．新意不多，再说就是“老生常谈”了。无奈杨君诚意相邀，我只得硬着头皮说两点意见，请同道们批评。

简介：有句话说得好：“生活如源泉,文章如溪水.”写作的灵感往往来源于生活的体验,有了真切的体验与感受,学生才能更好地习作,作文方能更加生动有魅力.一、现状分析现代的小学生从小生活在父母的管制和保护下,每天接触的就是学习、玩游戏、兴趣班等等,对于生活的体验少之又少.生活体验的单一。

简介：摄影圈里的人勤于走动，多以什么兄或什么哥的相称，我对张展却更愿意以先生这个称谓，这不仅是个尊称，更多的是他儒雅的言谈举止以及照片里透析出的文人气息，再称兄道弟会略显江湖了，故以先生称之或许更符合些。