简介：我国基础教育实行国家、地方和学校三级管理体制,校本课程已成为国家课程计划不可或缺的重要组成部分。民族文化是社会文化的重要组成部分,校本课程也成为民族文化教育的重要途径。正确把握民族文化校本课程开发的意义,对有效开发民族文化校本课程有着重要的意义。

简介：摘要：校本课程是国家义务阶段教育课程体系中的重要部分，可以有效弥补国家课程、地方课程的不足，民族文化也是我国传统文明和社会文明中的重要部分。依托少数民族文化开展校本课程研发，可以更好地发扬少数民族文化、推进地方发展、促进民族文化教育，对于准确掌握少数民族文化校本课程开发技术，合理开展少数民族文化校本课程研究具有重大的积极意义。本章将以原则作为校本课程发展知道，剖析依托少数民族文化开展校本课程研发的必要性与可行性，进而指出依托少数民族文化开展校本课程发展研究的具体措施。

简介：摘要：校本课程是国家义务阶段教育课程体系中的重要部分，是国家课程、地方课程的更详细教学补充，同时民族文化是我国传统文明和社会文明中的重要部分。依托少数民族文化开展校本课程研发，可以更好地发扬少数民族文化、推进地方发展、促进民族文化教育，对于准确掌握少数民族文化校本课程开发技术，合理开展少数民族文化校本课程研究具有重大的积极意义。本章将以校本课程开发原则作为指导，剖析依托少数民族文化开展校本课程研发的必要性与可行性，进而指出依托少数民族文化开展校本课程发展研究的具体措施。

简介：社团建设与校本课程开发有着紧密的联系。作者主要探究了在学校社团活动中,借助地域文化,整合乡土资源,开发校本课程的方法与模式,使学校社团按＂课程＂来设计,系统地、规范地考虑其目标、内容、组织实施等要素,这样的＂社团活动＂设计就是＂校本课程开发＂,弥补了传统课程无学校特色设置的不足。

简介：摘要：我国悠久的历史和灿烂的文化孕育了丰富多彩的民俗文化。其中，小学艺术教育是一种很好的传承和发扬优秀非传统文化的教育手段。新时期，我国呼唤培养有能力、有责任心、有道德、有创造力的优秀青年。把艺术精髓融入中国传统的小学艺术教育，提升小学生的艺术创作水准，把民族的精神发扬光大，让每个孩子都具备一定的想象力和创造力，让他们在艺术教育中感受到中国的传统文化。在长期的发展过程中，民间文化表现出了旺盛的生机和丰富多彩的形式。文章从小学美术在民俗文化的背景下开设校本课，从小学生的审美特点出发，阐述了在小学时期“校本课程”的继承和革新。

简介：高职师范院校校本课程开发将少数民族文化中的神话传说、民间故事、民族音乐、民间舞蹈、民族体育游戏、民间手工艺技术等与学前教育的五大领域内容相结合,充分挖掘少数民族文化中可利用的元素,通过编制校本课程、开设选修课、社会实践活动、建立民族文化传承工作室、校企合作、合作研究学习等形式融入高职师范院校的课程教育中,丰富高职师范院校的课程内容,促进少数民族文化的传承与发展。

简介：农村中学进行校本课程开发势在必行，它可以把我国沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，满足个体的发展，改变当地农村的落后面貌。在农村中学进行校本课程开发必须明确目标、原则、方法、内容、实施、评价等一系列问题。

简介：摘要：长期以来，小学体育教学一直沿用着标准化课本，此类体育课程的决策权集中在国家教育部门，学校和教师处于被动执行地位。在实际教学中，标准化课本逐渐暴露出自身的不断，制约了小学体育教学的灵活性和层次性。在新课程标准下，结合学校自身育人环境特点开发校本课程，能够使小学体育课程更加科学化，从而提升小学体育教学质量。本文将对体育校本课程开发的内涵进行简单介绍，分析新课程标准下小学体育校本课程开发的必要性和可行性，希望能够为相关工作提供参考。

简介：摘要：随着教育事业的不断推进，新课程标准的加快落实下，学校的课程发展表现出多样化的发展趋势。因此，校本课程的开发成为了现阶段教育改革的重点项目。本文旨在探讨小学体育校本中的课程内容开发的必要性以及可行性，希望能为小学体育教育工作发展提出些许建设性的意见。

简介：摘要民族地区的校本课程开发中，要重视文化的选择，在立足民族文化特色的基础上，要合理增添多元化和现代性教育文化，以此来提升民族地区校本课程开发质量，提升校本课程活跃度。本文对民族地区的校本课程开发中的文化选择进行简单分析。

简介：摘要：随着新课程改的持续推进，教育体制正在经历重大的变革。其中，校本体育课程的开发，突破了国家集权制课程管理体制，更好地满足各个地区、各个学校的学习需求。因此，在新课程标准的下，中小学体育课程的开发显得尤为重要且具有可行性和必要性。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断推进，校本课程越来越受到大家的重视，对于体育课程来说，也在逐渐发生变化。体育校本课程主要是以学校为本进行开发和实施，这与学校的发展方向和办学理念相符合。所以，在新课标下进行中小学体育校本课程开发是非常有必要的。在当前，很多学校都开展了体育校本课程开发和实施，所以笔者通过对其必要性和可行性进行分析，希望可以为相关研究人员提供一些参考意见。

简介：摘要：校本课程的开发是现阶段国内中小学体育教学中推广较为广泛的新内容之一，也为诸多地区中小学学校的教学模式创新提供了新的视野和思路，同时也为中小学的体育课程教育改革带来了积极影响。体育校本课程中，重点诠释了“以学生为本”的理念，坚持特色化、多样化的教学原则，强化体育教学中的实践性，并以其为主导和动力促进中小学学生的全面成长。本文主要探究中小学体育校本课程开发的重要意义，分析其中优化改进的路径，促进校本课程开发和体育教育的可持续发展。

简介：摘要：根据新课标要求，中小学体育教学应当根据地方特色开发校本课程，从而满足学生的发展需求，让课程和地方特点更加契合，提高学生对课程的适应性。根据本校特点，制定校本课程，重视实践研究特点。教师则需要对校本课程的概念进行分析，界定体育校本课程及其开发概念，在传统教学理念的基础上进行创新，提高中小学体育教学效果。

简介：摘要：立足于现如今素质教育的整体化发展背景之下，有关教育部门已然愈发关注于新课程标准相关教育内容的具体性执行，且采取了一系列的改进策略对于中小学阶段的教学过程展开了整合性优化。体育学科作为中小学阶段一门富有运动性以及实践性的特长类学科，能够促进学生自身的体能和综合能力全面提高。结合新时代发展背景之下，中小学阶段的体育学科校本课程在开发过程中出现了一些问题，且引起了诸多从业人员的重点关注，由此可知，对于校本课程尽心开发能够有效的促进教学资源进行扩展、教学内容进行创新。结合此背景，本文对于新课程标准改革背景之下的中小学体育学科校本课程如何进行开发提出了几条建议，仅供参考。

简介：摘要：在发展优质教育的背景下，教育部门越来越重视实施新教学大纲的标准内容，并利用各种手段整合和优化中小学教育。体育作为一门更具运动性和实用性的学科，对提高学生的身体和整体能力具有重要影响。在新时代，中小学体育课程的扩大引起了许多教师的关注，学校体育课程的扩大可以扩大教学资源和教学内容的创新。作者对根据新方案标准发展中小学体育课程的分析和建议如下。

简介：摘要：在目前的情况下，在我国中小学体育教学中，校本课程的开发是一种比较普遍的新内容，它也为许多地区中小学教学模式的创新提供了新视角和思路，并对中小学的体育课程教育改革产生了积极的影响。在体育校本课程中，突出体现“以学生为本”的思想，坚持特色化、多样化的教学原则，加强体育教学的实践性，并以此为引导和推动中小学学生的全面发展。文章对中小学体育校本课程开发的重要性进行了探讨，并对其进行了优化和完善的途径进行了分析，以期推动学校体育校本课程的开发，推动学校体育的可持续发展。

简介：摘要：新课程理念下，体育教学作为素质教育的关键内容，在中小学课程体系的重视度与日剧增。由于地区、学校的差异性存在，所以在开发课程时应该确保其与当地学校的实际需求相适应，因此为了有效促进中小学青少年的健康发展，发挥体育教学的优势来提高中小学学生的身体机能，需要加强中小学体育特色化校本课程的开发。本文主要对新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性和可行性进行探究，仅供有关人士参考。

简介：摘要：教育体制中的课程设置通常分为不同级别以满足学生的不同需求和年龄段，随着教育改革的不断推进，校本课程的重要性逐渐上升，不同级别的课程可以更好地满足学生的学习需求，通过分层设置课程，可以更好地适应学生的年龄、兴趣和学习能力。这有助于确保每个学生都能够获得适合他们的教育，从而提高学习效果和学生满意度。校本课程的重视程度逐渐提高，校本课程可以很好地满足学校和社区的特殊需求，校本课程是根据学校或社区的特定背景和需求而制定的课程，可以更好地满足当地学生的需求，这有助于提高教育的针对性和实际效果。当下教育要求重视学校体育校本课程的开发，本文阐述了开设中小学体育课程的意义，概述了校本课程的定义，在分析当下体育教学现状后提出了一系列可行措施。

简介：摘要:在我国经济水平不断提升的背景下，社会各行业对于教育事业的重视度越来越高，在素质教育的大环境下，中小学体育教学的受重视程度越来越高。中小学阶段的体育训练是提高学生身体素质的核心和关键，老师要结合实际情况，积极地做好校本课程的开发，把握校本课程的重要性，全面的提高体育水平。